Поиск

Меню 16.11.18

Сніданок   

Молочна манна каша / батон з маслом / сир / чай з  молоком / яблуко  

Обід   

Суп овочевий / оладки з печінки / гречана каша / ікра з моркви / хліб з салом / компот із сухофруктів        

 Вечеря

Омлет / картопляне пюре / батон / сік фруктовий   

Охтирської міської ради Сумської області
  •         На виконання плану роботи у дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) «Сонечко» 13 листопада був проведений методичний квест, з метою забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. До дошкільного навчального закладу завітали вчителі початкових класів та заступник директора з навчально-виховної роботи Охтирської ЗОШ І — ІІІ ст. № 5 ім. Р.К. Рапія. Були переглянуті такі форми роботи: 

     

    • «Веселий потяг» — інтегроване заняття з дітьми групи компенсуючого типу ст. д/в., вихователі Кириченко Н.І., Мединцева Ю.В., показали заняття за парціальною Програмою розвитку «Безмежний світ гри з LEGO» та Програмою «Я у Світі»;
    • «Подарунок ведмедику» — навчання грамоти, ст. д/в., вихователь Капуста І.С., провела відкрите заняття за програмою розвитку «Я у Світі», де продемонструвала знання дітей по знаходженню місця звука в слові, діти ділили слова на склади, складали речення за полосками — зав’язками за допомогою схем;
    • «Вода – чарівниця» — пошуково-дослідницька діяльність, ст. д/в., вихователь Волкова В.М., юні дослідники, виконуючи  свої завдання, зачарували всіх гостей результатом досліду.

            Учасникам методичного квесту було запропоновано  переглянути виставку методичного матеріалу, посібників (лепбуки, дидактичні ігри, рекомендації), та фотовиставку «Мовленнєвий калейдоскоп». Під час перегляду виставки педагоги обмінялися думками  та  обговорили план на  подальшу співпрацю.

     

    Без имени-1

    4584556454545

    1564484545

    54548451145454

    566554

    659544848

     

     

          

  • У дошкільному навчальному закладі (ясла — садок) «Сонечко»

    25 жовтня був проведений День креативності

    «Від радості – до творчості», де були проведені майстер-класи:

    — «Боді-арт» для дітей;

    — «Зачіски з косичками для дівчаток»;

    — «Фітбол – гімнастика»;

    — «Виготовлення дитячого посуду з природного матеріалу»;

    — «Методика Карла Орфа — робота з батьками».

    Рудь. І.О., музичний керівник закладу, познайомила батьків з методикою Карла Орфа, яка сприяє музичним рухам, акторству,

    грі на різних шумових  інструментах, це дає змогу дітям краще  засвоювати музичні здібності.

    Хоменко А.В., інструктор з фізкультури, під час майстер – класу познайомила батьків та дітей з властивостями фітбол  м’яча

    та його вплив на організм дитини.

    Вихователь закладу Нестеренко О.С., провела майстер – клас для

    батьків по боді-арту для створення образів дитячого малюнка на обличчі до свята Хєллоуіна.  

    Викладач ОМЦПО Гайдуковська, Т.М., провела майстер – клас

    разом з батьками та дітьми по виготовленню дитячого посуду з природного матеріалу. Розкрила таємниці по використанню

    природного матеріалу для ігрової діяльності.

    Практичний психолог Толмачова Н.В., створила у дітей піднесений настрій під час проведення майстер-класу по створенню сучасних зачісок з плетіння косичок для дівчаток.    

     

    Яскраві емоції та незабутні враження отримали вихованці та батьки. Творчо та талановито проявили себе педагоги закладу під час

    майстер – класів. Батьки були задоволені та отримали море

    позитиву, висловлювавши слова подяки всім працівникам закладу!

     

    111111111111111111

     

    444444444444

     

    555555555555555

    2222222222222

  • Адміністрація ДНЗ «Сонечко» висловлює щиру подяку депутату Охтирської міської ради Петрову Артему Сергійовичу,  за подарований ноутбук Lenovo IdeaPad 320-15 (80XL0418RA)

    Адміністрація дитсадка, колектив працівників і батьківський комітет щиро дякують депутату за увагу до проблем закладу і постійне піклування про дітлахів міста!

  • Снимок

  • Інформація

    про комплектацію груп

    і  розподіл функціональних обов’язків

    на 2018-2019 навчальний рік

    Вікові групи Режим роботи Кількість

     дітей

     

    Вихователі

     

    «Дзвіночок» ранній вік 12 год. 26 Голубович В.Д.,

    Михайленко В.А.

    «Малинка» ранній вік 9 год. 22 Дорохіна Н.Є.,

    Савостьян О.А.

    «Калинка»

    мол. д/в (4 р.ж.)

    9 год 30 Гура Л.М.,

    Дядушка Є.Н.

    «Ромашка»

    мол. д/в (4 р.ж.)

    9 год 29 Дуніна Т.Б.

    Марущенко К.С.

    «Горобинка» 

    мол. д/в. (5 р.ж.)

    9 год 25 Горішня О.О.

    Золотухіна І.А.

    «Волошка»

    мол. д/в (5 р.ж.)

    10,5 год 25 Самарай Т.В.

    Гопка Ю.В.

    «Буратіно»

    мол. д/в (5 р.ж.)

    9 год 25 Колесник О.В.

    Черноткач В.Д.

    «Берізка»

    ст. д/в ( 6 р.ж.)

    9 год 31 Бабій Н.А.

    Капуста І.С.

    «Чебурашка»

    ст. д/в (6 р.ж.)

    9 год 30 Нестеренко О.С.

    Волкова В.М.

    «Сонечко»

    ст. д/в (6 р.ж.),

    компенсуючого типу

    10.5 год 12 Кириченко Н.І.

    Мединцева Ю.В.

                                                          Всього дітей:      255

  • СХВАЛЕНО:                                                                             ЗАТВЕРДЖУЮ:                                                                                      

    педагогічною радою                                                           директор ДНЗ  «Сонечко»

    від _31.08.2018                                                                       ______  Л.Молчанова                                                                                 

    протокол № 1

     

    Графік роботи гуртків на 2018 – 2019 н.р.

    № з/п Найменування гуртка

    (відділення, секції)

    Графік роботи Кілсть груп Кілсть дітей Керівник гуртка
    1 «Весела акробатика» щовівторка 15.00- 15.30 1 12 Хоменко А.В., інструктор з фізкультури
    2 «Рюкзачок» (туристичний) щовівторка 1 20       Капуста І.С.

    вихователь

    3 «Розумничок

    (інтелектуальний)

    щосереди 15.45 -16.15 1 7 Толмачова Н.В.

    (практ. психолог)

    4 «Цікаві шашки» щосереди 15.45 – 16.15 1 12 Волкова В.М. вихователь
    5 «Джерельце»

    (вокальний)

    щопонеділка 15.00 – 15.35 1 10 Рудь І.О., музичний керівник
    6 «Вимовляйчик»

    (виразного читання)

    щовівторка 15.40 – 16.05 1 12       ГопкаЮ.В.

         вихователь

    7 «Театральний вернісаж»

    (театралізована діяльність)

    щоп’ятниці 15.45 – 16.15 1 15 Колесник О.В. вихователь
    8 « Крок до зірок» хореографічний щоп’ятниці

    15.00 – 15.30

    1 12 Карпова І.А. музичний керівник
    9 «Лего-цеглинки» щочетверга

    16.00-16.30

    1 12 Кириченко Н.І.

    вихователь

    10 «Дельфінятко» навчання плаванню  

      щоп’ятниці

    14.50 – 15.20

    1 8 Горішня О.О., інструктор з фізкультури
    11 «Творча лабораторія» щопонеділка

    (гр. «Берізка»)

    щосереди

    (гр. «Чебурашка»)

    15.45 – 16.15 

    1 20 Шведченко Я.С.,

    викладач ОМЦПО

    12 «Англійська мова» щопонеділка

    (гр. «Берізка»)

    15.00-15.30

    (гр. «Чебурашка»)

    15.45-16.10

    1 20 Семигук О.О.,

    викладач ОМЦПО

    13 «Кольоровий світ»

    (ліплення, аплікація, малювання)

    щовівторка

    (гр. «.Горобинка»)

    16.00-16.30

    щоп’ятниці

    1 20 Гайдуковська Т.М.

    викладач ОМЦПО

      ВСЬОГО   13 180  

     

     

  •  

     

     

     

     

     

    СХВАЛЕНО:

    педагогічною радою

    протокол № __

    від _____

    „____”_______________2018

     

     

    ЗАТВЕРДЖУЮ:

    директор ДНЗ  «Сонечко»

    ____________Л.О. Молчанова

     

     

     

     

     ПЛАН РОБОТИ

    Охтирського дошкільного навчального закладу

    (ясла-садок) «Сонечко»

    Охтирської міської ради

    Сумської області

    на 2018-2019 н. р.

     

      

               ЗМІСТ

     

    • Аналіз роботи за 2017-2018
    • Завдання
    • Методична робота з кадрами
    • Вивчення стану життєдіяльності
    • Організаційно-педагогічна робота
    • Робота методичного кабінету
    • Адміністративно-господарська діяльність
    • Медичне обслуговування
    • Додатки

     

    Аналіз роботи дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Сонечко» за 2017-2018 н.р.

     

              Робота педагогічного колективу дошкільного навчального закладу «Сонечко» у 2017 — 2018 н. р. базувалася на основних положеннях Закону України «Про дошкільну освіту», Положенні  «Про дошкільний навчальний заклад», оновленому Базовому компоненту та програмі розвитку дитини дошкільного віку  «Я у Світі», нормативними документами та розпорядженнями головного управління освіти і науки Сумської облдержадміністрації, власним статутом .

    ІІ. Завдання

    ДНЗ «Сонечко»

             Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» — заклад комбінованого типу.

            Напрям діяльності – фізкультурно-оздоровчий.

    Пріоритетні перспективні завдання:

    1) Формування повноцінної особистості дитини в процесі національного виховання;

    2) Зміцнення здоров’я дошкільників шляхом використання нетрадиційних методів оздоровлення;

    3) Формування навичок природо доцільної поведінки, бажання брати участь у природоохоронній діяльності;

    4) Формування комунікативно – мовленнєвого розвитку дошкільників відповідно до вимог програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».

            У  дошкільному закладі функціонує 10 груп, з них : 2 групи раннього віку (сенсорного спрямування); 7 груп –дошкільного віку (фізкультурно-оздоровчого напрямку), з них 1 група компенсуючого типу для дітей з вадами мовлення.

             Режим роботи груп: 7 груп – 9 год., 2 групи – 10,5год., 1 група -12 год. (ранній вік).

             У дошкільному закладі працюють 54 працівників. У складі педагогічного колективу — 26 педагогів, медичного персоналу – 2 працівника, технічного персоналу — 26 працівників.

     

            Матеріально-технічна база: у дошкільному навчальному закладі наявні – спортивна зала, музична зала, кабінет практичного психолога, кабінет вчителя-логопеда, методичний кабінет, медичний кабінет, ізолятор, аромо  кімната, фізіотерапевтичний кабінет, харчоблок, пральня.

            За минулий навчальний рік на курсах при Обласному інституті післядипломної педагогічної освіти  підвищили свою фахову майстерність: вихователь Дуніна Т.Б., вихователь Бабій Н.А., вихователь Дорохіна Н.Є. за результатами атестації вихователем Бабій Н.А. було підтвердження «спеціаліст», вихователям Дуніній Т.Б., Дорохіній Н.Є. підтвердили раніше присвоєний 11 тарифний розряд.

             З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу були придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовували протягом навчального року педагоги. Також проведена підписка на періодичні видання: «Дошкільне виховання», «Джміль», «Палітра педагога», «Бібліотечка вихователя дитячого садка», «Дитячий садок», «Дитячий садок. Управління», «Дошкільний навчальний заклад», «Зростаємо разом»,  «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Практика управління закладом освіти», «Медична сестра», «Музичний керівник».

            З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи навчально-виховний процес на  виконання головних завдань, адміністрацією були сплановані та проведені протягом навчального року такі форми методичної роботи: засідання педагогічної ради «Пріоритетні напрямки роботи в ДНЗ на 2017 – 2018 навчальний рік» (серпень); «Формування звукової культури мовлення у дошкільників шляхом використання новітній освітніх технологій» (листопад); «Мнемотехніка – технологія успішного запам’ятовування та  відтворення інформації» (лютий); «Результати ефективності вибраних форм і методів організації освітньо-виховної та методичної роботи»  (травень);  Семінар:  «Патріотичне виховання – актуальне сьогодення», консультації (щомісяця). Проведення  цих заходів допомогло колективу на належному рівні вирішити головні завдання річного плану роботи, але під час підготовки та проведення даних заходів виникали певні труднощі:

    • не всі педагоги брали активну участь, мало проявляли ініціативу.

            Підвищенню професійної компетентності педагогів та результативності навчально -виховної роботи з дітьми дошкільного віку сприяє активна участь педагогів дошкільного закладу в  методичній роботі міста.

    Педагоги всіх груп систематично відвідували педагогічні студії, що відбувалися у дошкільних навчальних закладах міста.  У дошкільному закладі відбувалися відкриті перегляди організованої життєдіяльності дітей для вихователів міста, в яких брали активну участь такі педагоги:  Дуніна Т.Б., Бабій Н.А., Кириченко Н.І.,  Бездрабко Л.М.

    Протягом 2017-2018 н.р. педагогами закладу впроваджувалися  новітні технології:

    гр. раннього віку «Малинка»,   «Дзвіночок» – сенсорний розвиток, піскотерапія; логічні блоки З.Дьєнеша;

    гр. «Волошка», «Буратіно» — розвивальні палички Кюїнезера, театралізована діяльність, застосування Мнемотехніки Г.Чепурного;

    гр. «Горобинка» — коректурні таблиці Н.Гавриш, елементи методики М.Зайцева;

    гр. «Чебурашка», гр. «Берізка» — коректурні таблиці за Н.Гавриш, «Квадрат Вскубовича», В.Воскобович

    гр.«Калинка» — розвивальні палички Дж.Кюізенера;

    гр. «Сонечко» — мнемодоріжки, біоенергопластика, су – джок терапія;

    гр. «Ромашка» — навчання дітей розповідання за схемами О. Білан, К.Крутій «Казкові лабіринти» В.Воскубовича, елементи лего – конструктора.

    Це дало змогу сприяти покращенню засвоєння освітніх завдань.

            Важливим стимулом активізації діяльності педагогів стали колективні перегляди:

    — Інтегроване заняття « Міні-музей цікавих речей»  (вихователі ., Дуніна Т.Б. та Нестеренко О.С.);

    — « Чарівні палички» ( палички Кюізенера) (вихователь Колесник Л.О., );

    — Заняття з мовленнєвого спілкування «Уміють дітки ляльок забавляти і колискову їм співати»( вихователі Дорохіна Н. Є., Михайленко В. А.).

    — Використання мнемотаблиць для навчання дітей описовим розповідям (вихователі Кириченко Н.І., Мединцева Ю.В., Волкова В.М., Марущенко К.С., Капуста І. С., ).

            Під час колективних переглядів встановлено, що з дітьми проводиться систематична робота. Вихователі мали змогу продемонструвати власний підхід до організації освітньо-виховного процесу.

    Шляхом активного професійного вдосконалення педагогів залишається самоосвіта: планова робота над індивідуальними проблемами. Плідно пройшли творчі звіти вихователів та спеціалістів на останній педраді  30.05.2018р. Вихователі презентували власні напрацювання, поділилися з колегами цікавинками, які є дієвими під час реалізації проблемного питання по самоосвіті.

               Педагоги приймали активну участь в конкурсах « Мій міні-музей» та  найкращий дидактичний посібник з мовленнєвого розвитку, презентували напрацьовані матеріали протягом року. Завдяки зусиллям вихователів в групах поповнені осередки для сюжетно-рольових ігор, обладнання для трудової діяльності, атрибути до рухливих ігор. Для прояву творчих здібностей вихованців у групах діють куточки СХД, які систематично поповнюються цікавими, нетрадиційними матеріалами для самостійної художньої діяльності.

    Батьки вихованців також брали активну участь в діяльності закладу: під час конкурсів, виставок, ярмарків. Завдяки родинам вихованців вікові групи поповнилися спортивним інвентарем .

    Враховуючи вище зазначене можна зробити висновок, що дана методична проблема реалізована на достатньому рівні. Тому не має потреби виносити дане питання пріоритетним на наступний навчальний рік.

              З метою виявлення проблем та потреб, надання вчасної адресної допомоги вихователям та визначення пріоритетних напрямків роботи закладу на 2017-2018 н.р. в травні місяці 2018р. було проведено анкетування педагогів.

            Результати анкетування свідчать про значні проблеми в організації занять з образотворчої діяльності, організації роботи з трудового та економічного виховання, використання інноваційних технологій спрямованих на розвиток мовленнєвої компетенції дошкільників, потребують допомоги питання організації сюжетно-рольових ігор.

             Враховуючи зазначені проблеми було визначено основні пріоритетні завдання на 2018-2019 н.р.: формування економічної грамотності дітей дошкільного віку засобами ігрової діяльності; розвиток базових якостей особистості шляхом залучення до трудової діяльності; активізувати роботу щодо вдосконалення образотворчої діяльності, які будуть реалізовуватись через роботу творчих груп з трудового та економічного виховання, образотворчої діяльності, колективні перегляди, педагогічні години, консультації. За потреби вихователям надаватиметься індивідуальна допомога з проблемних питань в ході педагогічної діяльності.

    Результати контрольно-аналітичної діяльності

            Для якісної реалізації головної задачі з удосконалення форм, змісту та методів роботи щодо розвитку творчої, гармонійно-розвиненої особистості дитини, орієнтуючись на концептуальні положення Базового компонента дошкільної освіти та Програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» в дошкільному закладі у 2017-2018 н.р. було заплановано та проведено три тематичних вивчення та одне комплексне та вибіркове вивчення стану життєдіяльності дітей.

            Тематичне вивчення «Виховання звукової культури мовлення дітей дошкільного віку» (листопад 2017р.). В ході перевірки було встановлено, що педагоги вікових груп недостатньо уваги приділяють диференційованому підходу дло дітей під час занять.

    Аналіз календарних планів та спостереження за роботою вихователів з дітьми показали, що робота з розвитку мовлення дітей у дошкільному навчальному закладі ведеться постійно, планомірно, на належному рівні.

    Особливе місце в організації роботи з мовленнєвого розвитку дітей відводиться груповим та індивідуальним формам.

           «Мнемотехніка – технологія успішного запам’ятовування та відтворення інформації». Під час перевірки було виявлено, що вихователі всіх вікових груп використовують мнемо таблиці, мнемо доріжки під час занять, де діти показали свої гарні знання по розповіданню віршів, складання описових розповідей, складання прислів’їв. Також відбулась презентація навчально-дидактичного матеріалу на тему: «Мнемо таблиці для розвитку мови дошкільнят». Де вихователі поділилися своїми найкращими напрацюваннями з своїми колегами. 

    Аналіз планів навчально-виховної роботи показав, що упродовж дня проводяться:

    — індивідуальні заняття, міні — заняття з формування звукової культури мовлення дітей та літературної вимови;

    — бесіди;

    — спостереження;

    — дидактичні, словесні, настільно-друковані та хороводні ігри.

    Освітні завдання плануються з урахуванням умінь дітей і вимог програми.

    Шляхом індивідуальних бесід та переглядів занять було встановлено, що 75% вихователів мають достатній рівень знань щодо організації роботи з освітньої лінії «Мовлення дитини», обізнані щодо сучасних методів та прийомів роботи з дітьми, орієнтуються в інноваційних технологіях, які сприяють кращому засвоєнню програмових завдань освітньої лінії «Мовлення дитини».

    Результати вивчення свідчать, що достатня увага приділяється плануванню та проведенню роботи з розвитку мовлення з дітьми молодшого дошкільного віку(4 р.ж.). Вихователі проводять різні форми роботи з дітьми (заняття, дидактичні ігри, бесіди, розглядання картин, опис іграшок) широко використовуючи ігрові методи та прийоми, приділяють увагу індивідуальній роботі з дошкільниками, збагаченню їх активного та пасивного словника. Навчають дітей спілкуватися у ході різних видів діяльності: домовлятися під час виконання трудових доручень, організації ігор(розподіляють ролі за допомогою лічилок). Навчаючи малюків рідної мови, враховують рівень мовленнєвого розвитку та мовленнєві здібності, наміри, бажання, індивідуальні особливості кожної дитини. Вихованці добре розуміють рідну мову, знають багато віршиків, потішок, лічилок, виразно відтворюють мову персонажів під час ігор — драматизацій.

    У групах дітей 5 та 6 р.ж. робота з мовленнєвого розвитку теж ведеться на належному рівні. Працюючи з дітьми вихователі значну увага приділяють розвитку зв’язного мовлення, як діалогічного, так і монологічного. Для цього використовують різні форми роботи. Діти вчаться правильно будувати речення, дотримуватися певного порядку слів, послідовно і логічно відповідати на запитання, будувати розповідь, наголошувати у ній на головному, висловлювати свою думку. Широке використання художньої літератури, проведення бесід за змістом прочитаних творів та їх переказ створюють передумови для формування у майбутніх школярів змістовного усного та писемного мовлення, успішного засвоєння знань. Діти читають вірші на пам’ять, знають багато чистомовок, скоромовок, з радістю виконують ролі під час драматизації.

    Тематичне вивчення заняття з патріотичного виховання «Це моя Україна – це моя Батьківщина», вихователь Бабій Н.А., «Народна іграшка – символ України», вихователь Волкова В.М. Під час тематичного вивчення діти показали гарні знання з даної теми. (січень 2018р.) Перевіркою встановлено, що в дошкільному навчальному закладі створені сприятливі умови для формування мовленнєвої компетенції дітей дошкільного віку засобами інноваційних технологій.

           Комплексне вивчення «Організація життєдіяльності дітей групи старшого д/в «Ромашка»». (січень 2018р.).

            Але  під час проведення було виявлено випадки, коли вихователі належним чином не були підготовлені до робочого дня, спостерігалася відсутність календарного  планування на перспективу, переважно вихователями проводилися однотипні фронтальні заняття. Причиною цього стала недостатня організація розвивального середовища.

             У методичному кабінеті наявний банк даних інноваційних технологій, які можна використати з метою розвитку мовленнєвої активності дітей дошкільного віку, зібрана методична література: А.М. Гончаренко «Розвиток мовленнєвої компетентності старших дошкільників», О.І. Білан «Розповідання за ілюстраціями в дошкільних навчальних закладах», А. Богуш, Н. Гавриш «Вчимося розповідати», Гавриш Н.В., Безсонова О.К. «Калейдоскоп інформаційно-ігрової творчості дітей. Методичні рекомендації щодо використання коректурних таблиць». В кабінеті наявний демонстраційний матеріал: А. Богуш, Н. Гавриш «Запрошуємо до розмови», мнемо таблиці по складанню описових розповідей, мнемо таблиці по вивченню віршів напам’ять (програмові вірші для дітей дошкільного віку), мнемо таблиці по відгадуванню загадок, тощо.

    Відповідно до річного плану роботи були проведені моніторингові дослідження  рівня засвоєння дітьми старшого дошкільного віку  програмових завдань. Результати обстеження рівня розвитку вихованців закладу за минулий навчальний рік свідчить що педагогічний колектив на достатньому рівні виконує завдання, висунуті  Базовим компонентом дошкільної освіти,  програмою  розвитку дітей дошкільного віку «Я у Світі» та нормативними документами. Моніторинг рівня готовності випускників до школи свідчить про тенденцію до зменшення кількості випускників з низьким рівнем розвитку.

     

     

     

    За результатами дослідження виявлено, що діти в групі «Ромашка», «Калинка»  100 % дітей мають високий рівень,  а діти групи компенсуючого типу «Сонечко» — 33 % — високий, 33 — середній, 16,5 % — достатній, 16,5 — низький . Причиною низького рівня дітей стала невідвідуваність дошкільного закладу з приводу хвороби.

              На виконання Закону України «Про дошкільну освіту», листа                        МОН України від 18.12.2000 «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку», інструктивного — методичного листа МОН України «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади», «Про здійснення соціально-педагогічного патронату»  протягом 2017-2018 здійснювався соціально-педагогічний патронат над дітьми 3-4 року життя, які проживають в мікрорайоні дошкільного закладу, але не відвідують його. Батьки таких дітей мали змогу отримати  кваліфіковану допомогу спеціалістів закладу  у Консультативному центрі, а для дітей раннього віку у закладі діяв центр «Разом з мамою».

    Педагоги закладу інформували батьків нашого мікрорайону  про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти. З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з дошкільним закладом батьки вихованців  та жителі мікрорайону запрошувалися на свята, розваги, залучалися до організації та проведення виставок та інших форм роботи. Було надано можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, оглянути предметно-ігрове середовище групових кімнат. Діти 5-ти річного віку 100% охоплені різними формами здобуття дошкільної освіти.

    Протягом навчального року спостерігалася тісна співпраця з ОЗОШ

     І – ІІІ ступенів №5 імені Р.К. Рапія.

    Діти старшого дошкільного віку були активними учасниками свята «День знань».  Для вихованців була організована оглядова екскурсія по школі: знайомство з  шкільною бібліотекою, музеєм, спортзалом, їдальнею.

    З метою якісного проведення підготовки дітей до школи була проведена зустріч вчителів початкової ланки з вихователями дошкільного закладу, взаємо-відвідування уроків та занять з навчання грамоти у старших групах.             

    Вчителі початкових класів були активними учасниками батьківських зборів у дошкільному закладі.

    Плідною була робота щодо наступності дошкільної ланки з початковою освітою. Вихователі груп старшого дошкільного віку відвідували уроки грамоти та математики у першому класі, а вчителі, в свою чергу, були присутні на заняттях у старших групах «Калинка» (вихователь Гура Л. М.), « Ромашка» ( вихователь Дуніна Т. Б.) та в  групі компенсуючого типу « Сонечко» (вихователь Мединцева Ю. В.).  

    Дошкільний навчальний заклад фізкультурно – оздоровчого спрямування, тому педагогами  велика увага приділялася  використанню нетрадиційних оздоровчих технологій, створенню здоров’язберігаючого середовища, проведенню різноманітних спортивних свят та розваг та були розроблені профільні плани:  молодшої групи 5-ого року життя груп «Берізка» на тему: « Розвиток фізичних якостей дошкільників за допомогою рухливих і народних ігор» , група « Чебурашка» на тему: « Спортивно-патріотичні ігри як засіб патріотичного виховання», групи старшого дошкільного віку 6-ого року життя « Ромашка» на тему: « Фізкультхвилинки промовляємо- на занятті відпочиваємо», « Калинка» на тему: « Використання арт-терапії у роботі з дітьми», групи компенсуючого типу « Сонечко» на тему: «  Застосування су-джок терапії при корекції мовленнєвих порушень у дітей».

    Особливо цікаво та весело проходили спортивні розваги за участю батьків: «Тато, мама, я – спортивна сім’я» (січень), «Шукачі скарбів» (квітень), «Мама і я зі спортом друзі» (тематична спортивна розвага березень).

            Кількісний і якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених упродовж навчального року, показав, що вони мали науково-методичний характер, сприяли підвищенню професійної компетентності педагогів, поліпшенню якості володіння різноманітними методами роботи.

              Педагоги закладу достатньо володіють технологією теорії розв’язання винахідницьких завдань, методиками М. Монтессорі, В. Сухомлинського.      

              Керуються рекомендаціями К. Крутій, З. Плохій, А. Богуш, Н. Гавриш, А. Гончаренко, В. Старченко, Е. Вільчковський, В. Воскобовича.  Застосовують у щоденній роботі методи та прийоми пошуково-дослідницького характеру, нетрадиційні підходи до оздоровлення, розвитку художньо-мовленнєвої активності малюків. Упродовж 2017-2018 н.р. методична робота закладу була спрямована на інформування педагогічних працівників з питань забезпечення ефективності освітньо-виховного процесу, всебічний розвиток творчих здібностей педагогів, зацікавленості новими педагогічними технологіями. Відповідно цих  проблем та завдань визначається і тематика різних форм методичної роботи. Разом з традиційними формами роботи постійно використовуються і нетрадиційні: ділові ігри, тренінги, дискусії, анкетування та інші.

     В нашому садочку організована робота гуртків з  художньо – естетичного напрямку —  вокальний  —  «Джерельце», керівником якої є музичний керівник  Рудь І.О.  Функціонують   гуртки  фізкультурно – спортивного напрямку . Це спортивна секція «Весела аеробіка», під керівництвом  Хоменко А.В. – інструктора з фізичної культури. Вихованцям дошкільного закладу дуже подобається відвідувати  туристичний гурток «Рюкзак», керівник  гуртка Колесник О.В. – вихователь. Залюбки діти грають у шашки з керівником гуртка Мединцевою  Ю.В.  Обігравають  улюблені казки «Театральний вернісаж», керівник Дуніна Т.Б.,  розучувати скоромовки, складати речення під час гуртка «Мовні перлини», керівником яких є Бабій Н.А., нетрадиційне малювання завдяки різним предметам дуже гарно виходить у вихованців гр. Багато років поспіль дошкільний заклад тісно співпрацює з ОМПЦ керівник Шведченко Я.В. Проте, гурткова робота велася не завжди систематично.

    Протягом 2017-2018 н.р. особлива увага приділялася організації харчування дітей. Сестра медична з дієтичного харчування слідкувала за збалансованим харчуванням, підраховувала норми та вчасно корегувала меню.

     

    Аналіз харчування в ДНЗ «Сонечко»  за 2017 – 2018 н.р.

     

    Виконання норм харчування:

    Ясла – 88 %

    Сад – 88 %

     

    Калорійність харчування:

    Ясла – 1159,123 ккал

    Сад – 1693,73 ккал

     

     

     Проведений аналіз виконання норм харчування показав, що норми харчування витримані не в повному обсязі по продуктам:  Питання організації харчування дітей адміністрацією закладу тримається на постійному контролі, розглядаються на виробничих нарадах, педагогічних радах, нарадах при завідуючій. Щомісяця проводиться аналіз виконання норм харчування.

    Аналіз фізкультурно-оздоровчої та медичної роботи.

     

    Зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей, заохочення їх до  участі в руховій діяльності на заняттях та в повсякденному житті, розвиток вміння грати в колективі, виховання основ здорового способу життя, формування активної життєвої позиції стосовно власного життя та власної безпеки, накопичення знань і навичок безпечної поведінки в різних життєвих ситуаціях – це є одним з пріоритетних завдань колективу дошкільного закладу.

    Контрольне обстеження основних фізичних рухів, проведене інструктором з фізкультури, довело достатній рівень роботи дошкільного навчального закладу з питань збереження та зміцнення здоров’я та фізичного розвитку дошкільників.

    Результати обстеження на кінець навчального року свідчать про наступне:

     

    Вік дітей Кількість обстежених % підвищення результатів
    Молодший дошкільний вік 4 р.ж. 86 18 %
    Молодший дошкільний вік 5 р.ж. 59 16 %
    Старший дошкільний вік 6 р.ж. 72 23 %

       

     

     Аналіз захворюваності по ДНЗ з 01.09.2017 по 31.05.2018

     

    Всього груп д/я/2 д/с/8 Всього/10 На 1 тис. дітей
    Всього дітей
    Число дітоднів проведено в групі 4143 24760 28903
    Число днів пропущених однією дитиною 8,6 7 15,6
    Кількість днів пропущених по хворобі 545 1727 2272
    Кількість випадків захворювань 58 228 286
    ГРВІ 49 184 233
    ОТИТ 3 3
    БРОНХІТ 9 19 28
    ФОЛ. АНГІНА 7 7
    ПНЕВМОНІЯ
    ВІТР. ВІСПА
    Інші
    % Захворюваності 14,4 6,7
    Середня відвідуваність 207
    ІНДЕКС ЗДОРОВ ‘ Я

     

     

    Основним завданням освітньо-виховної діяльності було і залишається питання  реалізації принципу індивідуально зорієнтованого розвитку особистості, яке враховує потреби, інтереси, здібності кожної дитини. В закладі склався особливий стиль взаємодії між усіма учасниками освітньо-виховного процесу, який має визначення як тісне «співробітництво», спрямоване на результат, який досягається впровадженням в освітньо-виховний процес особистісно орієнтованих освітніх технологій. Педагогічна діяльність вихователів у 2017-2018 н.р. була націлена на вивчення та врахування в роботі індивідуальних і вікових особливостей дошкільників, на забезпечення кожному вихованцю умов для розкриття і задоволення актуальних потреб особистості.

    Цілеспрямована робота педагогічного колективу дала позитивні результати, проте, спостерігалась  недостатність використання сучасних інформаційних технологій у навчально-виховному процесі, розвивальне середовище для дітей раннього віку не відповідає в достатній мірі вимогам сьогодення.

    Річний план за 2017-2018 н.р. був реальним, дозволив досягти поставлених цілей. Проте, в організації освітньо-виховного процесу можна виділити такі проблемні питання:

    — недостатньо уваги було приділено реалізації завдань економічного виховання з дітьми 5-6 р.ж.;

    — не прослідковується чіткої системи у організації занять з образотворчої діяльності;

    — потребує вдосконалення система організації предметно – практичної діяльності дітей;

    — недостатньо уваги приділяється диференційованому підходу до дітей під час організованої навчально-пізнавальної діяльності;

    — залишається актуальним питання забезпечення тематичних блоків наочно-дидактичним, демонстраційним та роздатковим матеріалом.

     

     

     II. Завдання ДНЗ «Сонечко»

             Аналіз діяльності педагогічного колективу, результати діагностування, перспективи розвитку дошкільного закладу та реальний стан освітнього процесу підтверджують необхідність розпочати роботу над реалізацією методичної проблеми «Формування базових якостей особистості шляхом розвитку предметно-практичної компетенції»

           Враховуючи аналіз освітньої і методичної роботи у 2017-2018 н.р., досягнення і перспективи розвитку ДНЗ, педагогічний колектив у наступному 2018-2019 навчальному році буде спрямовувати свою діяльність на розв’язання основних пріоритетних завдань.

     

    Пріоритетні завдання:

     

    1. Продовжувати роботу щодо розв’язання Науково-методичної проблеми дошкільного навчального закладу:  «Забезпечення якісної освіти дошкільників шляхом формування інноваційної культури педагога як важливого чинника в реалізації Базового компоненту дошкільної освіти, державних вимог до рівня сформованості життєвої компетентності особистості, освіченості, розвиненості й вихованості дошкільників перед вступом їх до школи»:
    2. Впровадження сучасних технологій соціально-фінансової та економічної освіти дошкільників, системного підходу до охорони життя та зміцнення здоров’я дітей засобами ігрової діяльності.
    3. Розвиток базових якостей особистості шляхом залучення до трудової діяльності.
    4. Активізувати роботу щодо вдосконалення образотворчої діяльності.
    5. Розпочати поглиблену роботу по впровадженню сучасної інноваційної LEGO – технології в освітній процес

      

    Шляхи реалізації завдань:

    — Блочно-тематичне планування.

    — Організація розвивального середовища.

    — Інтеграція різних видів діяльності.

    — Використання в освітньому процесі інноваційних технологій.

    Забезпечувати особистісно – орієнтований, диференційований, індивідуальний, інтегрований, ігровий та інші сучасні підходи до організації дитячої життєдіяльності;

    — Використовувати інноваційні технології в організовано – навчальну діяльність;

    — Забезпечувати тісну співпрацю з родинами вихованців;

    — Забезпечувати наступність з ЗОШ № 5 в реалізації завдань духовного, патріотичного, економічного виховання між дошкільною і початковою ланками освіти.

      

     II. Методична робота з кадрами

     

    № з/п Зміст роботи Термін виконання Відповідальні

    виконавці

    Інформаційне забезпечення
    3.1                        Підвищення педагогічної майстерності
    З метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів:
    3.1.1 Забезпечити виконання  програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі».  

    упродовж

    року

     

    педагоги дошкільного закладу

     
    3.1.2 Направити на курси підвищення  кваліфікації вихователів: Гура Л.М., Кириченко Н.І., практичний психолог – Толмачова Н.В.  

    згідно з графіком

     

    вихователь –методист

     

    перспективний план курсової перепідготовки

    3.1.3 Підвищення професійної кваліфікації  шляхом навчання у вищому навчальному закладі без відриву від виробництва  

    упродовж

    року

      надання консультативної допомоги
    3.1.4 Проводити інструктивно-інформаційні наради по ознайомленню з державними документами, наказами, розпорядженнями,

    рекомендаціями, листами; огляд новинок методичної літератури.

     

     

    упродовж

    року

     

    директор,

    вихователь-методист

     

    план роботи

    на місяць

    3.1.5 Забезпечити участь кожного педагога у різних формах методичної роботи в ДНЗ і в місті  

    згідно з графіком

     

    вихователь –методист

    екран  індивідуальної участі педагогів у методичній роботі
    3.1.6 Реалізовувати систему активних форм роботи з кадрами: майстер-класи,  колективні перегляди, взаємо відвідування, декади, обмін досвідом, тренінгові заняття.  

     

    упродовж

    року

     

     

    директор,

    вихователь-методист

     

     

    річна циклограма роботи

    3.1.7  Забезпечити організаційний та методичний супровід  самоосвіти педагогів:

    — педагогічний аналіз  опрацьованої педагогами в межах самоосвіти методичної літератури;

     

    упродовж

    року згідно з графіком

    директор,

    вихователь-методист

    місячний план роботи
    3.1.8 Провести засідання “Круглого столу”( обмін думками, ідеями внаслідок самостійного опрацювання індивідуальних тем самоосвіти упродовж поточного навчального року)  

    17.04.19

     

    директор,

    вихователь-методист

     

    зошит із самоосвіти

    Атестація педагогічних працівників
    3.1.9 З метою активізації творчої діяльності, стимулювання неперервної фахової освіти, відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» продовжити проведення атестації педагогічних працівників:

    Черноткач В.Д., Голубович В.Д., Золотухіна І.А. Рудь І.А.

    — вивчити систему роботи педагогів, які атестуються.

    — провести «Тиждень  професійної майстерності».

    — видати  наказ по ДНЗ за результатами атестації та ознайомити з ним педагогічний колектив.

    упродовж року

     

     

     

     

     

     

     

    до 15 березня 2019

     

    лютий 2019

     

    до 5 квітня 2019

    директор,

    вихователь-методист

     

     

     

     

     

     

    вихователь-методист

    плани, заходи, накази, протоколи, атестаційні листи

     

     

     

     

     

    наказ

    З метою професійного становлення молодих спеціалістів
    3.1.10 Призначити наставників до молодих педагогів. до 05.09 18 директор,

    вихователь-методист

    наказ
    3.1.11 Здійснювати індивідуальне консультування  молодих педагогів. упродовж року директор,

    вихователь-методист

     
    3.2                                                                  Педагогічна рада
    3.2.1 Пріоритетні напрямки роботи ДНЗ на  2018-2019 навчальний  рік:

    1.Підсумки літньої оздоровчої кампанії.

    2. Обговорення і затвердження плану роботи ДНЗ «Сонечко» на 2018-2019 навчальний рік.

    3. Розгляд програм та методичних посібників для навчально-виховної роботи.

     4. Затвердження форм планування освітньо-виховної роботи.

     

     

     

     

     

     

    29.08.2018

     

     

     

     

     

    директор,

    вихователь-методист

     

     

     

     

     

     

    план, протокол

    3.2.2 « Формування предметно-практичної компетенції дошкільників»

     1. Про виконання рішень попередньої педради. 

     2. Довідка за результатами тематичного вивчення «Стан реалізації завдань трудового виховання в ДНЗ».

    3. Створення умов для трудової діяльності дітей дошкільного віку.

    4. Обмін досвідом «Організація трудової діяльності з дітьми».

    5. Результативність діяльності «Родинної майстерні»

    (виступ Бабій Н. А.)

    6. Аналіз захворюваності та харчування за 2018р.

    7. Різне

     

     

     

     

     

    листопад

     

     

     

     

     

    вихователь-методист

     

     

     

    директор

     

    вихователь- методист,

    вихователі

     

     

     

     

     

    довідка

     

     

     

     

    доповідь

     

     

     

     

     

     

     

     

    3.2.3 «Формування навичок соціальної і економічної освіти дошкільників засобами ігрової діяльності» (тематична)

    1. Про виконання рішення попередньої педради.

    2. Довідка за результатами тематичного вивчення «Стан реалізації завдань з економічного виховання засобами ігрової діяльності»

    3. Мозковий штурм: «Які форми роботи доцільні в економічній освіті дошкільників?»

    4. Обмін досвідом «Взаємодія ДНЗ з батьками вихованців з питання економічного виховання»

     

     

     

     

     

     

     

    лютий 2019

     

     

     

     

     

     

     

    вихователь-методист

     

     

     

    директор, вихователь – методист, вихователі

    вихователі, практичний психолог.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    довідка

     

     

    3.2.4 Результати ефективності вибраних форм і методів організації освітньо-виховної та методичної роботи

    ·         Аналіз освітньо-виховної та методичної роботи ДНЗ.

    ·         Виконання програми розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі».

    ·         Готовність дітей старших груп до шкільного навчання.

    ·         Робота закладу у літній оздоровчий період 2019 (презентація плану).

     

     

     

     

     

     

     

     

    травень 2019

     

     

     

     

     

     

    Директор

     

    вихователь-методист

     

    практичний психолог,

     інструктор з фізкультури,

    сестра медична старша

     
    3.3                                                          Консультації
    3.3.1 Інтеграція в дошкільній освіті як інноваційне явище, або що треба знати про інтеграцію.

    Ігри та вправи для адаптації дітей раннього віку.

     

     

    вересень

     

    вихователь-методист

    практичний

    інформаційний матеріал, методично-практичні рекомендації поради
    3.3.2 Використання методу багатоканальної діяльності в роботі з дітьми  старшої групи.  

    жовтень

     

    вихователь-методист

     

    =/=

    3.3.3 Основні складові трудової діяльності дошкільників. листопад вихователь-методист =/=
    3.3.4 Ігри з лего в корекційній роботі логопеда. грудень Нікітченко В.А. вихователь – методист =/=
    3.3.5 Використання методів арт-терапії у роботі з дітьми раннього віку. січень Нікітченко В.А. вихователь – методист =/=
    3.3.6 Особливості соціально-економічної освіти дошкільників лютий Нікітченко В.А. вихователь – методист =/=
    3.3.7 Вимоги до якості мовлення педагога закладу дошкільної освіти. березень =/= =/=
    3.3.8 Інклюзивна освіта: шляхи впровадження.

    Збагачуємо словник дітей у процесі фізичного виховання.

     

    квітень

    =/= =/=
    3.3.9 Безпека життєдіяльності дітей важливий аспект освітнього процесу. травень =/= =/=
      3.4                                                      Педагогічні години
    3.4.1 Круглий стіл

    Інтегроване заняття: робота над помилками.

     

    вересень

    вихователь-методист, вихователі інформаційно практичний матеріал
    3.4.2 Дебати

    Шляхи реалізації наступності в навчанні дошкільників і молодших школярів.

    жовтень вихователь-методист, вихователі, вчитель початкових класів. інформаційно практичний матеріал
    3.4.3 Ознайомлення педагогів з інноваційними методиками програми «Афлотот» (соціально – економічна освіта дітей від 3-6 років) жовтень вихователь-методист, вихователі, вчитель початкових класів. інформаційно практичний матеріал
    3.4.4 Педагогічний ринг: «Формуємо комунікативні навички дітей в праці»

     

     

    листопад

    вихователь-методист, вихователі інформаційно практичний матеріал
    3.4.5  Розвиток зв’язного мовлення дітей у процесі образотворчої діяльності.  

    січень

    вихователь-методист, музичні керівники інформаційно практичний матеріал
    3.4.6 Ділова гра .Розвиток математичної компетенції шляхом використання інноваційних технологій з лего цеглинками. березень вихователь-методист, вихователі інформаційно практичний матеріал
    3.4.7 Формування світогляду дошкільнят засобами художнього слова.  

    Квітень

    вихователь-методист, вихователі Інформаційно практичний матеріал
    3.5                                                                  Семінари -практикуми
    3.5.1 Творчий педагог – творчі діти вересень вихователь-методист, вихователі, практичний психолог практичний матеріал
    3.5.2 Праця-ефективний засіб формування предметно-практичної діяльності.  

    листопад

    вихователь-методист, вихователі, практичний психолог практичний матеріал
    3.5.3  «Рання профорієнтація дошкільників засобами економічного виховання» Лютий вихователь-методист, вихователі, практичний психолог практичний матеріал
    3.5.4 Упровадження ІКТ в роботі з дітьми. квітень практичний психолог, вихователі

    вихователь-методист

    практичний матеріал
       3.6 Творчі групи
    3.6.1 Творча група : « Реалізація завдань економічного виховання дошкільників в повсякденному житті»

    Бабій Н.А., Гопка Ю.В., Дуніна Т.Б., Горішня О.О. Мединцева Ю. В.

    упродовж року директор,  вихователь-методист, члени творчої групи:  
    3.6.2 Динамічна група. «Моделювання педагогічного досвіду  щодо інтеграції LEGO-технологій в освітній процес»

    Гура Л.М., Капуста І.С., Кириченко Н.І. Волкова В.М. Самарай Т. В.

    упродовж року директор,  вихователь-методист, члени творчої групи:  
    Колективний перегляд педагогічного процесу
    3.7.1 Самообслуговування «Водичко-водичко, умий моє личко», « Ознайомим ляльку Оленку з нашим дитячим дитсадком.

     

    Праця господарсько-побутова « Працьовиті ручки»  Заняття з освітньої лінії «Дитина в соціумі»

    « Праця красить людину»  (професії дорослих)

     

    Художня  праця « Творчі руки все можуть» Праця в куточку природи ( догляд за квітами) 

    Кулінарні змагання  «Майстер-шеф» ( майстер –клас спільно з родинами вихованців старших груп)

     

    листопад

     

    ранній вік

     

     

     

     

     

    мол. вік (4р.ж.)

     

     

     

     

     

    мол. вік (5р.ж.)

     

     

     

    старший дошкільний вік

     

     

     

     

     

     

     

    конспекти занять

    3.7.2 Заняття: « Цікава економіка довкола нас» (логіко-математичний розвиток),

    « Потреби та можливості родини, сімейний бюджет: прибутки і витрати»

    (інтегроване заняття) ,

     «Економіка, яка заховалась в казках» (розвиток мовлення)

    «Світ економіки в прислів’ях, приказках, загадках, віршах»

    Сюжетно-рольова гра «Супермаркет», « Банк»,

     

     

     

    лютий

     

    вихователі груп

    дошкільного віку 5-6 р.ж.

     

     

    вихователі груп дошкільного віку 4-5 р.ж.

     

    вихователі груп

    дошкільного віку 5-6 р.ж.

     

     

     

     

    конспекти занять

    3.7.3 “Мій педагогічний досвід!”

    (виставка узагальнених матеріалів, педагогів,  що атестуються).

     

    лютий

    вихователі,       що атестуються конспекти занять
    3.7.4 Колективний перегляд-звіт гурткової роботи квітень-травень керівники гуртків  
                                                 Перспективний педагогічний досвід
    3.8.1 Вивчити систему роботи педагогів, що атестуються упродовж року вихователь-методист система роботи
    3.8.2 Вивчити систему роботи упродовж року директор,  вихователь-методист система роботи
    3.8.3 Узагальнити досвід упродовж року директор,  вихователь-методист система роботи
                                              Інноваційна  діяльність
    3.9.1 Спрямувати роботу колективу на загальне впровадження та на вивчення  інноваційної технології «Лего-цеглинки». За програмою «Безмежний Світ гри» в практичну діяльність сучасних досягнень та ефективних технологій:

    —     Продовжувати впроваджувати  інноваційну методику пізнавального та логіко-математичного розвитку Х.Кюїзенера;

    —     Застосування коректурних таблиць для розвитку пізнавальної діяльності дітей за методикою Н.Гавриш;

    —     Впровадження технології навчання дітей читанню автор М.Зайцев;

    —     Технологія інтегрованого навчання, виховання  (розвиваючі кубики Б.Л.,О.О.Нікітіни).

    упродовж року директор, вихователь-методист система роботи
    3.9.2. Застосування інноваційної технології за програмою  «Безмежний світ гри з лего-цеглинок» упродовж року вихователь-методист, вихователі план поетапного впровадження
                                 Проведення психолого – педагогічних консиліумів
    3.10.1 Психічний розвиток дітей 4р.ж., Адаптація дітей при переході із групи в групу жовтень

    2018

    практичний психолог, вихователі  
    3.10.2 Адаптація дітей раннього віку до умов дошкільного закладу листопад 2018 практичний психолог, вихователі  
    3.10.3 Готовність дітей 6 р.ж. до навчання у школі лютий  2019. практичний психолог, вихователі  
                                                             Конкурси, виставки
    3.11.1 Виставка осінніх поробок «Барвисті кольори королеви Осені» 04.10-06.10.2018 вихователь-методист, вихователі ДНЗ інформація до наради
    3.11.2  Презентація дидактичних посібників  з інноваційної технології лего- цеглинки. 14.12.2018 вихователі ДНЗ інформація
    3.11.3 Виставка « Новий рік чарує всіх, розсипає щедрий сміх»

     

    26.12.2018 вихователі ДНЗ інформація
    3.11.4 Конкурс на кращий дидактичний посібник з економічного виховання лютий 2019 вихователі ДНЗ інформація
    3.11.5 Виставка творчих робіт дітей та батьків «З ниток клаптиків тканини та майстерного шиття, оберіг для родини для щасливого життя » березень 2019 вихователі ДНЗ інформація
    3.11.6 Виставка творчих робіт дітей та батьків «Великодній кошик»

    Виставка робіт гурткової роботи. « Наші ручки творять диво»

    13.04.2019 вихователі ДНЗ інформація
    3.11.7 Виставка дитячих малюнків:

    — «Тихо осінь ходить гаєм» ;

    — Світлофор « Моргайко»

    — «Я люблю свою країну»;

    «Всесвітній день землі»

    —  «Мамо, сонечко сім’ї – ми промінчики твої»;

    — «Чарівний дивосвіт барв Шевченківської поезії»
    «Літо зустрічаємо, радісно співаємо».

     

     

     

     

    упродовж року

     

     

     

     

    Золотухіна І.А.

     
    3.11.8 Фото вернісаж « Проходить час в садку цікаво, у іграх і корисних справах.»

    Фото-виставка  « Змалку патріотів слід плекати-до народної культури прилучати».

    16.10.2018 вихователі ДНЗ  
    3.11.9 Конкурс «Город на підвіконні», « Ой, весела в нас зима»( снігові фігури) 15.03.2019

     

    25.02.19

    вихователі всіх вікових груп

     

     
                                                                   Тематичні тижні
    3.12.1 Увага! Діти на дорозі вересень 2018 директор, вихователь-методист наказ, заходи
    3.12.2 Олімпійський тиждень вересень 2018 директор, вихователь-методист вихователі, фізкерівник  

    Наказ, заходи

    3.12.3 Тиждень безпеки, День цивільної оборони жовтень  2018.,

    квітень 2019

    директор,   вихователь-методист, інструктор з фізкультури наказ, заходи
    3.12.4 Тиждень толерантності листопад 2018 практичний психолог заходи
    3.12.5 Тиждень  В лего цеглинки граємо-мову розвиваємо. грудень 2018 вихователь -методист заходи
    3.12.6 Тиждень української мови лютий 2019 вихователь-методист, вихователі заходи
    3.12.7 Свої права ти друже знай, їх цінуй і захищай ( тиждень правових знань)

    Світ дошкілля

    Тиждень української дитячої книги (02.04. — Міжнародний день дитячої книги)

    березень 2019

     

     

    квітень

    вихователь-методист, вихователі, пр. психолог заходи
           ІV  Вивчення стану організації життєдіяльності дітей
    Моніторингове вивчення
    4.1.1 Провести моніторингове дослідження розвитку компетентності дітей дошкільного віку за освітніми лінями Базового компонента відповідно до змісту Програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» жовтень 2018,

    квітень 2019.

    вихователь-методист, вихователі діагностичні картки
    Тематичне вивчення
    4.1.2 Готовність груп до нового навчального року: атестація робочих місць ( до наради при завідуючій).

     

    Аналіз освітньої роботи під час проведення Фестивалю «Гармонія руху»

     

    Формування предметно-практичної компетентності дошкільників

     

     

    Аналіз  створення умов для впровадження LEGO-технології в освітній процес

     

     

     

    вересень

     

     

     

     

    жовтень

     

     

     

    листопад 2018

     

     

     

     

    грудень

    директор,   вихователь-методист наказ,

    довідка

    4.1.3 « Формування навичок соціальної і економічної освіти дошкільників засобами ігрової діяльності»  

    лютий 2019

    директор, вихователь-методист наказ,

    довідка

    Комплексне вивчення
    4.2.1 Рівень сформованості компетентності дітей за освітніми лініями  Програми «Я у світі» ( до педагогічної ради)

     

     

    травень 2019

    директор, вихователь-методист,

    пр.. психолог

    наказ,

    довідка

    4.2.2 Організація життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку групи «Берізка»  

    22.01.2019

    директор, вихователь-методист практичний психолог, сестра медична старша наказ,

    довідка

    4.2.3 Організація життєдіяльності дітей раннього віку групи «Малинка» квітень 2019 директор,   вихователь-методист практичний психолог, сестра медична старша наказ,

    довідка

    Вибіркове    вивчення
    4.3.1 Якість впровадження рішень педагогічної ради згідно визначених термінів директор, вихователь-методист інформація
    4.3.2 Аналіз змісту та якості календарного планування листопад вихователь-методист інформація, рекомендації
    4.3.3 Використання інноваційних технологій в освітньому процесі січень вихователь-методист інформація, рекомендації
    4.3.4 Проведення свят і розваг з дітьми листопад, грудень, квітень,  травень директор,   вихователь-методист інформація, рекомендації
    4.3.5 Медико-педагогічний контроль занять з фізичної культури 2 рази на рік директор, вихователь-методист,

    сестра медична старша

    інформація
    4.3.6 Аналіз дитячих робіт з образотворчої діяльності 1раз на квартал директор,   вихователь-методист інформація до відома
    Оперативне вивчення
    4.4.1 Готовність педагогів до роботи упродовж року директор, вихователь-методист інформація, рекомендації
    4.4.2 Організація  театральної діяльності лютий директор,   вихователь-методист інформація
    4.4.3 Аналіз організації сюжетно-рольової гри. січень директор,  вихователь-методист інформація, рекомендації
    4.4.4 Якість організації та проведення ранкової гімнастики. 1 раз на місяць директор,   

    вихователь-методист, сестра медична старша

    рекомендації
    4.4.5 Співпраця наставників з молодими педагогами упродовж року директор,   вихователь-методист до відома
    V Організаційно-педагогічна робота
    5.1.1 Організовувати освітньо-виховний процес згідно листа МОН України від 13.06.2018  № 1/9-386 «Про особливості організації діяльності закладів дошкільної освіти в 2018-2019 н.р.»  

     

    упродовж року

     

    директор,  вихователь-методист

     

    орієнтовний розподіл занять

    (додаток )

    5.1.2 Здійснювати освітньо – виховний процес через організацію тематично-блочного планування та різні типи та види занять. упродовж року вихователь-методист,

    педагоги

    тематично-блочне планування
    5.1.3 Організувати освітньо-виховну роботу на період канікул в дошкільному закладі.   педагоги ДНЗ заходи
    5.1.4 Організувати роботу гуртків за авторськими програмами та варіативною складовою Програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» упродовж року керівники гуртків  
    Взаємодія дошкільного закладу з сім’єю
    З метою пропагування освітньої діяльності закладу
    5.2.1  Надавати батькам інформацію про умови перебування дітей в ДНЗ, через інформаційні стенди з фотоматеріалами, буклети, інтернет-сайт ДНЗ щоквартально директор, вихователь-методист  
    5.2.2 Оформити наочні консультативні матеріали для батьків відповідно до річних завдань із основних напрямів роботи упродовж року директор,   вихователь-методист інформаційні стенди
    5.2.3 Організовувати перегляд різних форм роботи з дітьми: 

     

    через проведення Днів відкритих дверей  за темами: •«Чарівний світ LEGO конструювання»   «Дамо змогу дошкільнятам радість творчості пізнати!»  (мовленнєво-пізнавальний розвиток дошкільнят)

    «Дитячий садок відкриваємо – радісно Вас вітаємо» 

     

     

     

     

     

    жовтень 2018

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    квітень 2019

     

     

     

     

     

    педагоги закладу

     

     

     
    5.2.4 Продовжити роботу консультативних центрів для батьків:

    — «Разом з мамою» (ранній вік),

    —          з питань виховання і розвитку дітей дошкільного віку;

     

    упродовж року директор,   вихователь-методист план, графік роботи
    5.2.5 Загальні батьківські збори:

     — Модернізація підходів у роботі з родинами та розвитку партнерських відносин між закладом та сім’єю.

    Майстер-клас для батьків «Гра з  LEGO – безмежний простір для розвитку дитини

    та цікаве заняття для всієї родини»

    Дискусійно-семінарське заняття  батьками 4 р.ж.з елементами тренінгу «Стресовий стан у дитини дошкільного віку: способи заспокоїти і зняти стрес

    — Підсумки роботи виконання плану роботи закладу по реалізації завдань програми « Я у Світі»

    Сприяти роботі Школи для батьків дітей старшого дошкільного віку «Лідери для лідерів»

     

    вересень

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    квітень

     

    директор

      

     

     

     

     

     

    вихователь-методист

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    директор, вихователь-методист

     

     

     

    практичний психолог

     

    протокол зборів

    5.2.6 Групові батьківські збори:

    Ранній вік:

    — Перші кроки в дитсадку. Соціальна адаптація дітей у світлі вимог програми « Я у Світі»

    — «Найцікавіші перші речення дітей .Та як розвивати мову.

     Розвиток особистості дитини 3-го року життя. «Не кажи не вмію, а кажи навчусь»

    1.        Взаємодія вихователів та       

    2.        родин вихованців щодо   ,

    3.         сенсорно-пізнавального  

    4.         розвитку дітей.

    Значення дидактичних ігор та вправ для виховання дітей раннього віку.

     

     

     

    вересень

     

     

     

    січень

     

     

     

     

     

    квітень

     

     

     

     

     

     

     

    вихователі,

    практичний психолог, сестра медична старша

     

     

     

     

     

     

     

    протоколи зборів

    5.2.7 1.      Молодший дошкільний вік (4р.ж)

    Використання сучасних методик оздоровлення для виховання здорової дитини в сім’ї.

    Індивідуальний підхід до особистості  дитини молодшого дошкільного віку (інтерактивна гра «Коло ідей»).

    Можливості сім’ї у формуванні мовленнєвої культури дитини.

    Дидактичні ігри як засіб розвитку пізнавальної діяльності дошкільника.

    Домашня ігротека для дітей та їх батьків.

    Фоторепортаж «Наші добрі справи».

     

     

     

    вересень

     

     

     

    січень

      

     

     

     

    квітень

     

     

     

     

     

    вихователі

    практичний психолог

     

     

     

     

     

     

     

    протоколи зборів

     

    5.2.8 Молодший дошкільний вік (5р.ж)

     Спільна діяльність вихователя і сімї у розвитку пізнавальної активності дітей у світлі вимог програми « Я у Світі»

    Пальчиками граємо — мову розвиваємо. Здібності та обдарованість дошкільнят. Круглий стіл. Сучасні діти: проблеми виховання.

    Дитина і книга. Як виховати маленького читача?

     

     

     

     

    вересень

     

     

    січень

     

     

     

    квітень

     

     

     

     

     

    вихователі,

    практичний психолог, вчителі логопеди

     

     

     

     

     

    протоколи зборів

    5.2.9 1.      Старший дошкільний вік Вимоги до рівня освіченості, розвиненості та вихованості дитини у Базовому компоненті – державному стандарті дошкільної освіти України.

    Попередження конфліктів – шлях до конструктивної взаємодії з дитиною.

     «Як формувати навички навчальної діяльності вдома?»

    Роль батьків у вихованні патріотизму у дітей старшого дошкільного віку.

      Дитина на порозі шкільного життя». Портрет дошкільника напередодні вступу до школи .

     

    вересень

     

    січень

     

     

    квітень

     

     

     

     

    вихователі

    практичний психолог

     

     

     

     

    протоколи зборів

    Взаємодія дошкільного закладу з установами, організаціями
    5.3.1 З метою підвищення  якості організації перспективності, наступності у роботі дошкільного закладу і ЗОШ №5 затвердити план та угоду про співпрацю вересень директор, вихователь-методист план. угода

     

    5.3.2 З метою забезпечення результативності у співпраці ДНЗ і ЗОШ №5 продовжити діяльність  базового дошкільного навчального упродовж року вихователь-методист  

    план

     

    5.3.3 Здійснювати соціально-педагогічний патронат сімей з дітьми, які не відвідують дошкільний заклад з різних причин упродовж року директор,   вихователь-методист, закріплені педагоги наказ
    5.3.4 Співробітництво з міським краєзнавчим музеєм: екскурсії дітей до музею та на тематичні виставки. упродовж року директор, вихователь-методист  
    5.3.5 Співробітництво з міською дитячою бібліотекою: екскурсії дітей старшого дошкільного віку. упродовж року директор, вихователь-методист  
    5.3.6 Співробітництво з пожежною частиною: екскурсії дітей до пожежної частини, виступи-консультації працівників пожежної частини перед вихованцями та батьками дошкільного закладу. упродовж року директор,   вихователь-методист  
    VІ  Робота методичного кабінету
    6.1.1 Підготувати проекти наказів:

    —          «Про організацію методичної роботи в ДНЗ»;

    —          «Про організацію гурткової роботи»;

    —          «Про наставництво»;

    —          «Про проведення тижня безпеки»;

    —          «Про стан дотримання педагогами інструкцій з ділової документації»;

    —           «Про присвоєння кваліфікаційної категорії»;

    —          «Проведення Дня відкритих дверей»;

    —          «Про підготовку літнього-оздоровчого періоду»;

     

    —          «Про підсумки методичної роботи»;

    —          «Про результати оглядів-конкурсів»;

    —          «Про підготовку проведення педагогічної ради»;

    —          «Про результати проведення комплексних, тематичних перевірок»;

     

    вересень

     

     

     

    вересень

     

    вересень

     

     

    жовтень

     

     

    березень

     

    вересень, квітень

     

    травень

     

     

    травень

     

     

     

     

     

    травень

     

    на протязі року

     

     

     

    на протязі року

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    вихователь-методист

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    проекти наказів

    6.1.2 Підготувати аналітичні довідки щодо вивчення освітньо-виховної роботи упродовж року

     

    вихователь-методист

     

    довідки

     

    6.1.3 Формування картотеки методичної літератури та фахових видань. упродовж року вихователь-методист картотека
    6.1.4 Передплата періодичних педагогічних видань на  І півріччя 2018 року  

    листопад

     

    вихователь-методист

     
    6.1.5 Інвентаризація ігрового та спортивного обладнання

     

    до 20.10.2018 вихователь-методист  
    6.1.6 Оформити тематичні куточки: «Матеріали педагогічного досвіду», «На допомогу молодому спеціалісту», «Інноваційні технології в освітньому процесі», «Особиста безпека дитини», «Наші досягнення». упродовж

         року

    вихователь-методист  
    6.1.7 —          Організувати виставку педагогічної та методичної літератури:

    —           — «Сучасні форми взаємодії дошкільного закладу і сім’ї щодо гармонійного розвитку особистості»;

    січень

     

     

    листопад

     

     

    вихователь-методист

     

    тематичний каталог

    6.1.8 Поповнити картотеку передового педагогічного досвіду

     

    до 01.12.18 вихователь-методист каталог
    6.1.9 Підготувати рекомендації на допомогу вихователям:

    —           — по роботі над Програмою розвитку дитини дошкільного віку “Я у світі”; — по вивченню та впровадженню ППД та інноваційних технологій

    до 01.11.18 вихователь — методист рекомендації
                 

     

      

     

     

     

     

    Зміст роботи Термін Відповідальний Інформ. забезпе-чення
    3.1 ПІДВИЩЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ
    1 Участь у роботі педагогічних студій, семінарів міста, конференціях, міських заходах згідно з планом роботи відділу освіти директор, вихователь-методист
    2 Ознайомлення педагогів з інноваційними методиками 1 раз на квартал вихователь-методист
    3 Обговорення педагогічної преси по мірі надходження вихователь-методист
    4 Співбесіди по ознайомленню з нормативними документами, науково-методичною літературою по мірі надходження вихователь-методист
    5 Забезпечити охоплення дітей дошкільного віку дошкільною освітою постійно вихователь-методист, вихователі
    6 1) Забезпечити роботу з молодими спеціалістами;

    2) Призначити наставників для молодих вихователів:

    —          Волкова В.М, —

    Кириченко Н.І.,

    —          Марущенко К.С. –

    Самарай      Т.В.

    3) Провести анкетування молодих вихователів з метою виявлення рівня професійної майстерності і теоретичних знань;

    4) Провести тест-самооцінку на визначення стилю взаємодії з дітьми;

    5) Анкетування вихователів «Як я ставлюсь до своїх обов’язків»;

    6) Провести консультації:

    — оптимальність блочно-тематичного планування для організації особистісно-орієнтованого освітнього процесу;

    — рідний дім – центр просторового буття  дитини;

    — ключові позиції освітніх проектів з циклу «Виховуємо патріотів»;

    — забезпечення диференційованого підходу до процесу фізичного виховання;

    — формуємо у дошкільників здоров’язбережувальну компетентність;

    — особливості використання дидактичних ігор та вправ у освітньому процесі (дидактичні вправи з використанням друдлів);

     — види занять з мовленнєвого розвитку. — — мовленнєві витинанки: вигадуємо казку;

    — форми роботи з логіко-математичного розвитку;

    — як розробити екологічний проект: «Станьмо миром за природу»;

    — предметне розвивальне середовище як чинник всебічного розвитку дитини.

    вересень 2018

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    листопад 2018

     

     

    лютий 2019

     

     

     

    березень 2019

     

     

    вересень 2018

     

     

     

    жовтень 2018

    листопад 2018

     

     

    грудень 2018

     

    січень 2019

     

     

    лютий 2019

     

     

    лютий 2019

     

    березень 2019

    квітень 2019

    травень 2019

    вихователь-методист

    наказ до 10.09.2018

     

     

     

     

     

    вихователь-методист

     

     

    вихователь-методист

     

    вихователь-методист

    вихователь-методист

    вихователь-методист, вихователі груп раннього віку

    вихователь-методист

     

    вихователь-методист

    вихователь-методист

    вихователь-методист

     

     

    вихователь-методист

     

    вихователь-методист

     

    вихователь-методист

    вихователь-методист

     

      VII. Адміністративно-господарська діяльність

     

    Зміст роботи Термін Відповідальний Дані про зміни
    7.1. СТВОРЕННЯ РОЗВИВАЛЬНОГО ЖИТТЄВОГО ПРОСТОРУ ДИТИНИ
    1 Скласти графік роботи педпрацівників вересень

     

    директор  
    2 Систематичний контроль за виконанням посадових обов’язків обслуговуючим персоналом протягом року директор  
    3 Здійснювати контроль за дотриманням інструкцій з охорони життя і здоров’я 1 раз на квартал директор  
    4 Здійснювати контроль за санітарним станом у групах та на ділянках ДНЗ протягом року ПДК  
    5 Підготовка овочесховища до зими вересень завгосп, комірник  
    6 Закупівля овочів на зиму вересень завгосп, комірник
    7 Провести інвентаризацію ігрового, медичного, спортивного обладнання вересень завгосп

    ст. м/с

    інст. з фіз-ри

    вихователі

    8 Регулярне проведення інвентаризації та списування інвентарю протягом року директор,

    завгосп

    9 Поновити фізкультурний інвентар для проведення занять і фізкультурних заходів протягом року директор,

    завгосп

    10 Поповнити матеріалами сенсорного розвитку групи раннього віку жовтень завгосп

    вихователі

    11   листопад завгосп

    вихователі

    12 Поповнити кабінет практичного психолога методичними посібниками для проведення роботи з обдарованими дітьми(логічні ігри, тести,зошити для самостійної роботи) протягом року завгосп

    практичний психолог

    13 Поточний ремонт приміщень протягом року завгосп

    батьки

    14
    • Засідання Ради ДНЗ „Зміст і форми роботи педагогічної освіти батьків”
    • Вибір представників до складу Ради від педколективу та батьків
    ІV квартал 2019 директор
    7.2. ВИРОБНИЧІ НАРАДИ
    1 Охоплення дітей 5 р. дошкільною освітою та здійснення соціально-педагогічного патронату з дітьми молодшого віку вересень директор
    2 Організація харчування, попередження харчових отруєнь. Профілактика ГРВІ жовтень директор, сестра медична старша
    3 Результати перевірки дотримання санітарно-гігієнічних норм та техніки безпеки на робочих місцях листопад директор
    4 Підготовка до новорічних ранків грудень директор
    5 Виконання правил внутрішнього трудового розпорядку

    Виконання плану адміністративно-господарської роботи

    квітень директор, завгосп
    6 Завдання працівників на період літньої оздоровчої компанії та вимоги до кожного працівника травень директор, завгосп
    7 Виконання інструкції з охорон життя і здоров’я дітей, техніки безпеки та протипожежної безпеки травень директор, завгосп
    8 Творчий звіт керівника ДНЗ червень директор
    7.3. ІНСТРУКТАЖІ
    1 Ознайомлення з посадовими інструкціями
    2 Інструктаж з охорони життя та здоров’я дітей протягом року директор
    3 Інструктаж з охорони прав дитини протягом року директор
    4 Затвердження графіку роботи персоналу серпень директор
    5 Створити комісію з організації харчування в ДНЗ у складі завідуючої, ст. м/с, вихователь-методист, представник з батьківського комітету серпень директор

     

         

     

       Додаток

       до річного плану

      директор ДНЗ

     (ясла-садок) «Сонечко»           

     ______ Л.О. Молчанова

    Медико-профілактичні заходи

     

    Зміст роботи Термін Відповідальний Дані про зміни
    ПРОФІЛАКТИЧНА РОБОТА
    1 Проведення антропометричних вимірювань дітей 2 рази на рік ст. м/с
    2 Здійснювати контроль за веденням листка здоров’я постійно ст. м/с
    3 Проведення оглядів дітей лікарями-спеціалістами постійно ст. м/с
    4 Своєчасне здійснення ізоляції хворих дітей до приходу батьків постійно ст. м/с
    5 Проведення диспансеризації дітей, які мали хронічні захворювання    
    6 Проведення профілактичних щеплень та діагностичної проби R-Манту згідно плану ст. м/с
    7 Проведення загартовуючих заходів у вікових групах постійно ст. м/с
    8 Своєчасне проведення диспансеризації дітей, що ідуть до школи постійно ст. м/с
    9 Лікарський контроль за навантаженням на фізкультурних заняттях з розвитку рухів та гігієнічними умовами проведення всього навчально-виховного процесу постійно ст. м/с
    10 Перевірка якості приготування їжі щоденно ст. м/с
    11 Контроль за зберіганням та строками реалізації продуктів, що швидко псуються постійно ст. м/с
    12 Проведення аромасеансів в аромакімнаті під час спалахів ГРВІ та грипу згідно плану ст. м/с
    ЛІКУВАЛЬНА РОБОТА  
    1 Обстеження дітей та співробітників на ентеробіоз та гельмінтоз з наступною дегельмінтизацією ізольованих 1 раз на рік ст. м/с
    2 Проведення консультацій дітей у лікарів-спеціалістів за потребою ст. м/с
    3 Проводити аналіз захворюваності постійно, щомісяця ст. м/с
    4 Надання медичної допомоги дітям, що захворіли постійно ст. м/с
    5 Доліковування дітей після хвороби у фізкабінеті постійно ст. м/с
    6 Складання лікувально-профілактичних заходів для дітей, що знаходяться на «Д» обліку 2 рази на рік ст. м/с
    ПРОТИЕПІДЕМІЧНІ ЗАХОДИ
    1 Складання плану профілактичних щеплень на рік та суворий контроль за його виконанням 1 раз на місяць ст. м/с
    2 Контроль за санітарно-гігієнічним та хлорним режимом згідно з інструкцією.

    Постійний контроль за зберіганням та використанням дезинфекційних та миючих засобів

    постійно ст. м/с
    3 Проведення протиепідемічних та загартовуючих заходів щодо боротьби з грипом та іншими респіраторними захворюваннями постійно ст. м/с
    4 Суворий контроль за строками проходження персоналом медогляду постійно ст. м/с
    5 Огляд дітей на педикульоз, сифіліс та коросту 1 раз на 10 днів ст. м/с
    6 Контроль по групах за прийманням дітей вранці постійно вихователь ст. м/с
    7 На час карантину контроль за дотриманням ізоляції груп у приміщенні та на ігрових майданчиках постійно ст. м/с
    8 Суворий контроль за приходом до дитячого садка дітей, які перенесли кишкові інфекції. Прийом дитини тільки за наявності в неї відповідної документації із СЕС та довідки про проведення лікування постійно ст. м/с
    САНІТАРНО-ГІГІЄНІЧНА РОБОТА
    1 Контроль за санітарним станом приміщень, ігрових майданчиків постійно ст. м/с
    2 Контроль за повітряно-температур-ним режимом, аерацією приміщень щоденно ст. м/с
    3 Контроль за виконанням правил особистої гігієни постійно ст. м/с
    4 Контроль за своєчасною зміною постільної білизни, рушників, серветок постійно ст. м/с
    5 Контроль за проведенням генерального прибирання та розподілом обов’язків серед технічного персоналу двічі на місяць ст. м/с
    6 Контроль за пранням білизни,   миття та дезінфекції посуду по групах згідно Інструкції   ст. м/с
    САНІТАРНО-ПРОСВІТНИЦЬКА РОБОТА
    1  

    Проведення засідань для батьків «Школа молодих батьків»

    1 раз на місяць ст. м/с
    2 Випуск 30 бюлетенів з різноманітною тематикою. Постійне обновлення матеріалів на стенді «В гостях у Айболита» за показниками ст. м/с
    3 Повідомлення персоналу та батьків про наявність просвітницької літератури з профілактики різних інфекційних захворювань постійно ст. м/с
    4 Проведення «санмінімумів» для працівників дошкільного закладу 1 раз у 2 ріки ст. м/с
    ОРГАНІЗАЦІЙНА РОБОТА
    1 Брати участь в нарадах та заняттях в дитячій поліклініці постійно ст. м/с
    2 Здійснювати правильне ведення всієї обов’язкової медичної документації за встановленою формою постійно ст. м/с
    3 Суворий контроль за дотриманням режиму дня в дитячому закладі постійно  
    4 Складання графіка загартовуючих заходів для кожної вікової групи 2 рази на рік ст. м/с
    5 Постійне поновлення аптечки необхідними ліками та медичними інструментами постійно ст. м/с
    6 Своєчасне оформлення документації на дітей, що перебувають на лікуванні у фізичному кабінеті постійно ст. м/с
    7 Участь у батьківських зборах 1 раз на квартал ст. м/с вихователі
    8 Прийом дітей-новачків до ДНЗ за наявності всієї необхідної документації постійно ст. м/с

     І – ІІІ ступенів                                       ЗАТВЕРДЖУЮ: 

    № 5 ім. Р.К. Рапія                                                                директор

    _________ Г.Г. Шишкова                                                  ДНЗ «Сонечко»

                                                                                                     _____Л.О. Молчанова

     

    План

    забезпечення наступності і перспективності

    у роботі ДНЗ «Сонечко» і

    ЗОШ   І – ІІІ ступенів № 5 ім. Р.К. Рапія

           З метою забезпечення  наступності у діяльності ДНЗ і школи, взаємодії дитячих  колективів, організації належної методичної роботи та з метою взаємодії з батьками майбутніх першокласників, провести наступні форми роботи :

    № п/п Зміст роботи Термін виконання Відповідальні за виконання
    1 Ознайомлення вихователів  старших груп з навчальними програмами 1 класів вересень вихователі старших груп
    2 Ознайомити вчителів з програмою розвитку дитини дошкільного віку                          «Я у Світі» вересень вчителі

    вихователі старших груп

    3 Провести зустріч вчителів перших класів з вихователями дошкільного закладу з метою якісного проведення підготовки дітей до школи жовтень вихователі старших груп
    4 Запросити вчителів, батьків та вихователів на семінар практичного психолога ДНЗ «У перший клас! Не поквапитися і не запізнитися» листопад практичний психолог
    5 З метою охоплення усіх дітей дошкільною освітою:

    • вести облік дітей дошкільного віку,              які проживають у мікрорайоні ДНЗ;
    • організувати виставку дитячих посібників, які використовуються у роботі з дітьми у старших групах
     

    червень

     

     

     

    травень

     

     

    вихователь-методист

    вихователі

     

    вихователь-методист

    вихователі

    6 Організувати взаємо  відвідування занять в д/з та ЗОШ

     

     

    протягом року вихователь-методист

    вихователі

    РОБОТА З ДІТЬМИ
    1 Участь дітей старших груп у святкуванні свята Першого дзвоника вересень вихователі старших груп
    2 Екскурсія дітей старших груп до шкільної бібліотеки, по школі, до шкільного музею згідно річного плану вихователі старших груп
    3 Спільна участь учнів 1-х класів та дітей старших груп в розвагах, святах, виставках, Днях здоров’я протягом року музичний керівник

    інструктор з фізичного виховання

    вихователі

    4 Читання літературних творів про школу, бесіди, розгляд ілюстрацій протягом року вихователі старших груп
    5    Творчі ігри про школу протягом року вихователі старших груп
    6 Облаштувати сюжетно-рольову гру «Школа» жовтень вихователі старших груп
    РОБОТА З БАТЬКАМИ
    1 Участь батьків у спільних святах та розвагах протягом року вихователі

    інструктор з фізичного виховання

    2 Провести анкетування «Чи готова моя дитина до навчання в школі». грудень вихователі

    груп

    3 Оформити куточки майбутнього першокласника до 01.09.2018 вихователі старших груп
    4 Проводити бесіди, консультації для батьків з метою допомогти батькам в підготовці дітей до школи:

    — Поради батькам майбутнього першокласника;

    — Вольова готовність до навчання в школі;

    — Фізіологічний розвиток та шкільна успішність;

    — Як визначити рівень розумової готовності дітей до школи.

    згідно річного плану вихователі старших груп, практичний

    психолог

     

     

                                                                                                ЗАТВЕРДЖУЮ:

                                                                                             директор  ДНЗ

                                                                                             (ясла-садок) «Сонечко»

                                                                                              _____Л.О. Молчанова

         

     

     План музичних розваг ДНЗ «Сонечко»

    на 2017-2018 рік

    ВЕРЕСЕНЬ
    1 « Українські малюки  йдуть в садочок залюбки» 1 6 р.ж Безкоровайна Н.С.

    «Калинка»

    2  «Колобок» — настільний театр 7 Ран.в. Золотухіна І.А.

     «Дзвіночок»                

    3  «Як їжачок Фру-фру осінь шукав» 14 4 р.ж Рудь  І.О.     

     «Волошка»

    4 «Тварини в музиці» 21 5р.ж. Рудь І.О.

     «Берізка»               

    5 «День дошкільника» 28 6 р.ж Рудь І.О                 «Ромашка»
    ЖОВТЕНЬ
    1   «Веселий поїзд» 5 Ран.в Золотухіна І.А.

     «Малинка»                    

    2 «Гостинці від яблуньки» 12 4р.ж Рудь І.О.

      «Горобинка»                

    3 «Подорж казковим потягом» 18 5.р.ж  Безкоровайна Н.С.

     «Чебурашка»

    4  «Осінь –радісна пора» тематичне свято 25-27 4-6 р.ж Рудь-Безкоровайна Н.С.                         
    ЛИСТОПАД
    1 «Осінньої пори пригоди дітвори 2 4р.ж Рудь І.О.

    «Буратіно»                           

    2  «Ріпка» — настільний театр 9 Ран.в Золотухіна І.А.

     «Дзвіночок»                

    3  «Які мультики тут сховалися» 16 5р.ж  Рудь І.О.     

     «Берізка»              

    4 «День осіннього іменинника» 22 6 р.ж. Безкоровайна Н.С.

     «Калинка»                    

    5 « В мене є багато друзів» 30 Ран. в Золотухіна І.А.

     «Малинка»                

    ГРУДЕНЬ
    1 «Кухарчуку допоможіть» 6 5р.ж Безкоровайна Н.С.

     «Чебурашка»              

    2  «Іграшковий магазин» 14 4р.ж  Рудь І.О.          

     «Волошка»                   

    3 Свято Новорічної ялинки 21 Ран.в Золотухіна І.А. «Дзвіночок», «Малинка»
    4 Свято новорічної ялинки 26-29 4-6

    р.ж

    Рудь І.О.

    Безкоровайна Н.С.

    СІЧЕНЬ
    1  «Книгу погортаємо — малюнки обіграємо» 4 Ран.в Золотухіна І.А.

     «Дзвіночок»                 »            

    2 Розвага «Щедрий вечір» 10 6р.ж Безкоровайна Н.С.

     «Калинка»              

    3 «Різдвяна рукавичка» — лялькова вистава 18 4 р.ж Рудь І.О.

    «Горобинка»

    4 «День народження Баби Яги» 25 5 р.ж  Рудь І.О.

     «Берізка»           

    ЛЮТИЙ
    1  «Сніговик» лялькова вистава  1 4р.ж  Рудь І.О.

    «Буратіно»                             

    2 «Мово рідна, слово рідне» 7 6р.ж Безкоровайна Н.С.  «Калинка»                          
    3  «Теремок»  — настільний театр 15 Ран.в  Золотухіна І.А.

    «Малинка»                                             

    4 «Щедра масляна» 22 5р.ж  Рудь  І.О           

     «Берізка»                     

    БЕРЕЗЕНЬ
    1  «Пташок викликаю з далекого краю» 1 4р.ж. Рудь І.О.

    «Волошка»

    2 «Для мами – квіти світу» — святкові ранки 6,7 4-6р.ж Рудь  І.О.

    Безкоровайна Н.С.                        

    3 «Мультики нас розважають» 15 6р.ж   Рудь І.О.         

    «Сонечко»                       

    4 «Вперед, коти, юрбою-тримайте хвіст  трубою» 21 5 р.ж Безкоровайна Н.С.

     «Чебурашка»                 

    5 «Подаруночки від сонечка» 29 Ран.в  Золотухіна І.А.            «Дзвіночок»                 
    КВІТЕНЬ
    1 «Бібікагонки» 5 4р.ж  Рудь І.О..    

    «Горобинка»                      

    2 «Пасхальне лото» 12 5р.ж Рудь І.О.        

    «Берізка»                 

    3  «Всі хустинки гарні дуже» 19 Ран.в Золотухіна І.А.          «Горобинка»                     
    4 Міжнародний день землі (темат. свято) 25 6р.ж Безкоровайна І.А.              «Калинка»              
    ТРАВЕНЬ
    1 «Нечемний вовчик» лялькова вистава 3 5р.ж Безкоровайна Н.С.          «Чебурашка»         
    2 «Сюрпризи від лісових звірят» 10 Ран.в  Золотухіна І.А.                 «Малинка»              
    3 День весняного іменинника 17 4 р.ж.  Рудь І.О.

     «Берізка»                 

    4 Випускні ранки «Прощавай садок дитячий» 25 6р.ж  Рудь І.О.

    Безкоровайна Н.С.

     

     

                                                                                                               ЗАТВЕРДЖУЮ:

                                                                                                               директор

                                                                                                               ДНЗ «Сонечко»

                                                                                                               _____Л.О. Молчанова

     

    План фізкультурних свят та розваг

    на 2017 – 2018 навчальний рік

    ВЕРЕСЕНЬ
    1 «Мої курчата»

     спортивна розвага

    07.09.17 Ранній вік
    2 «Неслухяні м’ячі» 

    спортивна розвага

    14.09.17 Мол. д/в 4 р.ж.
    3 «Здоров’я бережу, сам собі допоможу»

    розвага

    21.09.17 Мол. д/в 5 р.ж.
    4 «Подорож до лісі»

    розвага

    28.09.17 Ст. д/в  6 р.ж.
    ЖОВТЕНЬ
    1 «На гостини до зайчика» фізкультурно-валеологічне заняття 05.10.17 Мол. д/в 4 р.ж.
    2 «В осінньому лісі»

    розвага

    12.10.17 Ранній вік
    3 «Швидкі, спритні, сміливі» спортивна розвага 19.10.17 Ст. д/в  6 р.ж.
    4 «На допомогу друзям іграшкам»  спортивна розвага 26.10.17 Мол. д/в 5 р.ж.
    ЛИСТОПАД
    1 «Чудова іграшка – м’яч» спортивна розвага 02.11.17 Ст. д/в  6 р.ж.
    2 «Коза і козенята»

     спортивна гра-забава

    9.11.17 Мол. д/в 5 р.ж.
    3 «Неслухяне немовля»

    розвага

    16.11.17 Ранній вік
    4 «Ледачий черевичок»

    розвага

    23.11.17 Мол. д/в 4 р.ж.
    5 «Лісова школа безпеки» 30.11.2017 Ст. д/в  6 р.ж.
    ГРУДЕНЬ
    1 «До ведмедика в гості»

    Спортивна розвага

    07.12.17 Мол. д/в 4 р.ж.
    2 «Пригоди колобка»

    Сюжетне заняття

     

    14.12.17 Ранній вік
    3 «Зимові розваги»

    Спортивна розвага

    21.12.17 Ст. д/в  6 р.ж.
    4 «Здравствуй, зимонька зима»

    розвага

    28.12.17 Мол. д/в 5 р.ж.
    СІЧЕНЬ
    1 «Тато, мама і я спортивна сім’я»

    Спортивне світо з батьками

    04.01.18 Мол. д/в 5 р.ж.
    2 «Ми дружні малюки»

    розвага

    11.01.18 Мол. д/в 4 р.ж.
    3 «Зимові пригоди»

    розвага

    18.01.18 Ранній вік
    4 «Айболит у нас у гостях»

    Фізкультурне заняття

    25.01.18 Ст. д/в  6 р.ж.

     

    ЛЮТИЙ
    1 «Жабенятко-зеленятко»

    розвага

    01.02.18 Ранній вік
    2 «В’язочка українських народних ігор»

    Спортивна розвага

    08.02.18 Мол. д/в 4 р.ж.
    3 «Простоквашено»

    Спортивна розвага

    15.02.18 Мол. д/в 5 р.ж.
    4 «Подорож до Артики»

    Фізкультурно-пізнавальне заняття

    22.02.18 Ст. д/в  6 р.ж.
    БЕРЕЗЕНЬ
    1 «Мама і я зі спортом друзі»

    Тематична спортивна розвага

    01.03.18 Мол. д/в 4 р.ж.
    2 «Хто здоровий той сміється, все в житті йому вдається»

    Спортивна розвага

    15.03.18 Мол. д/в 5 р.ж.
    3 «Казкова естафета»

    Спортивна розвага

    22.03.18 Ст. д/в  6 р.ж.
    4  «Завітала весна у гості»

    Заняття – гра

    29.03.2018 Ранній вік
    КВІТЕНЬ
    1 «Прогулянка в ліс»

    Спортивна розвага

    05.04.18 Мол. д/в 4 р.ж.
    2 «Поклик джунглів»

    розвага

    12.04.18 Ст. д/в  6 р.ж.
    3 «Шукачі скарбів»

    Спортивне свято

    19.04.18 Мол. д/в 5 р.ж.
    4 «Подорож на острів здоров’я»

    Сюжетне заняття-гра

     

    26.04.18 Ранній вік
    ТРАВЕНЬ
    1 «Юні пожежники»

    Спортивна розвага

    03.05.18 Мол. д/в 5 р.ж.
    2 «На гостини до Весни»

    Розва-гра

    10.05.18 Ранній вік
    3 «На арені цирку»

    Спортивна розвага

    17.05.18 Мол. д/в 4 р.ж.
    4 «Весняна спартакіада»

    Спортивне свято

    24.05.18 Мол. д/в 5 р.ж.
    5 «Перші кроки»

    змагання

    31.05.18 Ст. д/в  6 р.ж.
  •  

    В дошкільному закладі з 10.09.2018 по 14.09.2018 проходив «Олімпійський тиждень 2018 року», з метою формування у дошкільнят стійкого інтересу до занять фізичними  вправами, ознайомлення з різновидами видів спорту, ініціативи до здорового способу життя, залучення дітей до активного способу життя, на початку тижня вихователі провели заняття у своїх групах, де розповіли дітям про фізкультуру та спорт, загартовування, оздоровлення та безпосередньо, про Олімпійські ігри.

     Було розроблено  план заходів:

             —  День рухливий ігор 10.09.2018 з групами  мол. д/в. (4 р.ж.);

              —  «У спортивну гру грай – себе оздоровляй» 11.09.2018 з усіма  віковими  групами;

              —  Екскурсія до міні-музею «М’яча» 12.09.2018 з усіма  віковими  групами;

              —  Конкурс малюнків «З фізкультурою ми дружимо» 13.09.2018 з групами  мол. д/в. (5 р.ж.);

              — Майстер-клас «Футбол», «Карате», «Спортивно-бальні танці» (флешмоб). 14.09.2018 з групами  ст. д/в. (6 р.ж.);

               Брали участь 112 дітей дошкільного віку.  

     

    Без имени-1

    Без имени-12

    Без имени-123

     

     

     

     

     

  • 28.08.2018 у дошкільному навчальному закладі відбувся 

    День моря. « Море-дивовижний дім». 

    Діти грали в цікаві ігри, малювали на асвальті малюнки,

    в ігри з піском. 

     — Пароплав, пароплав, 
    Де ти плавав, де бував?
    —    Нещодавно в теплім краї 
    Я на якорі стояв.

    —    Пароплав, пароплав,
    Ти й на полюс запливав?
    —    Запитайте в мене краще, 
    Скільки бур я подолав.

    —    Пароплав, пароплав, 
    Скільки ж бур ти подолав?
    —    Запитайте в мене краще, 
    Як я в морі сумував.

    —    Пароплав, пароплав,
    А за ким ти сумував?
    —    За оцим причалом, звідки 
    Я мандрівку починав.

    2222

    Без имени-1

  •  

                            СХВАЛЕНО:                                    ЗАТВЕРДЖЕНО:

                     педагогічною радою                        наказом від 02.07.2018 № 01-03/33

                     від 31.08.2018                                   директор ДНЗ «Сонечко»

                    протокол № 1                                                  Л.О. Молчанова

      

     

     

     

     

     Освітня програма

    Охтирського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Сонечко»

    Охтирської міської ради Сумської області  

    на 2018-2019 н.р.

     

     

     

     

    ЗМІСТ

    Вступ_______________________________________________________ 3

    І. Проблема та завдання над яким працюватиме Охтирський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» у 2018-2019 н.р. _________6

    І.І. Наступність ДНЗ та ЗОШ № 5 І-ІІІ ступенів ___________________ 8

    ІІ. Комплектування дошкільного навчального закладу _____________ 9

    ІІІ. Режим роботи дошкільного навчального закладу ______________ 11

    ІV. Учасники освітньо-виховного процесу, їх права та обов’язки_______13

    V. Кадрове забезпечення ___________________________________16

    VІ. Організація навчально-виховного процесу ___________________  18

    VІІ. Головні завдання ДНЗ «Сонечко» _________________________ 19

    VІІІ. Принципи взаємодії педагогів з дітьми _____________________ 20

    ІХ. Напрямок роботи ДНЗ: фізкультурно-оздоровчий ______________ 21

    Х. Напрямок роботи ДНЗ «Сонечко» __________________________ 23

    ХІ. Освітні лінії ДНЗ  ______________________________________ 24

    ХІІ. Особливості організації освітнього  процесу та застосованих у ньому педагогічних технологій ______________________________________________________31

    ХІІІ. Портрет випускника___________________________________ 38

    ХV. Моніторинг __________________________________________ 41

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ВСТУП

    Освітня програма закладу дошкільної освіти «Сонечко» розроблена на основі Базового компонента дошкільної освіти та програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі», парціальних програм,  нормативних актів, що визначають єдиний комплекс освітніх компонентів для досягнення вихованцями  результатів навчання.

    Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» Охтирської міської ради Сумської області (далі дошкільний заклад) загального розвитку з групами для дітей віком від одного до шести (семи) років заснований у 1971 році. Дошкільний навчальний заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту«, «Про дошкільну освіту«, іншими законодавчими актами, актами Президента України, Кабінету Міністрів, наказами МОН України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, Положенням про дошкільний навчальний заклад та власним статутом.

    Дошкільний заклад забезпечує догляд за дітьми, розвиток, виховання і навчання відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти, схваленого рішенням Колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 04.05.2012, протокол № 5/2-2 та затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.05.2012 № 615.

    Юридична адреса дошкільного навчального закладу:

    42700, Сумська область, м.Охтирка

    пров.  Лісний, 1,

    електронна адреса: dnz.sonechko@meta.ua

    Засновником дошкільного навчального закладу є Охтирська міська рада. Засновник або уповноважений ним орган здійснює фінансування дошкільного навчального закладу, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі з обладнанням і матеріалами, організовує будівництво і ремонт приміщень, їх господарське обслуговування, харчування та медичне обслуговування дітей

    Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» є юридичною особою, має власне майно, діє від свого імені, може отримувати майнові та інші немайнові права, має печатку і штамп встановленого зразка, бланки з власними реквізитами, ідентифікаційний код та реєстраційний рахунок в органах Державного казначейства.

    Дошкільний навчальний заклад комбінованого типу. Форма власності – комунальна.

    Головною метою дошкільного навчального закладу є задоволення потреб громадян у догляді, оздоровленні та навчанні дітей дошкільного віку, у забезпеченні умов для здобуття дошкільної освіти

    Головними завданнями дошкільного навчального закладу є:

    — збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини;

    — виховання любові до України, шанобливого ставлення до родини та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;

    — формування життєвокомпетентної особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;

    — виконання вимог Базового компоненту дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації;

    — здійснення соціально-педагогічного патронату у сім’ї з метою підготовки дітей дошкільного віку до шкільного життя.

    Зміст дошкільної освіти визначається Базовим компонентом дошкільної освіти, який передбачає:

    — набуття різних видів компетенцій дитиною дошкільного віку;

    -формування особистісної культури дитини, її активної життєдіяльності;

    — виховання елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;

    — утвердження ціннісного ставлення до практичної та

    духовної діяльності людини;

    — засвоєння дитиною культури мовлення та спілкування, розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.

    Дошкільний навчальний заклад самостійно приймає рішення, передбачені чинним законодавством, Положенням та цим Статутом і здійснює діяльність в межах своєї компетентності:

    — матеріально-технічне забезпечення навчально-виховного процесу, обладнання приміщень у відповідності з державними та місцевими нормами і вимогами у межах виділених асигнувань;

    — здійснює залучення додаткових фінансових коштів і матеріальних ресурсів, надання платних послуг;

    — звітність перед засновником або уповноваженим ним органом про надходження та використання коштів;

    — підбір та розстановку педагогічних кадрів, допоміжного персоналу;

    — внесення пропозицій до формування штатного розпису та кошторису;

    — визначення ставок заробітної плати згідно з тарифікацією;

    — встановлення надбавок доплат у межах виділеного фонду оплати праці.

    Дошкільний навчальний заклад несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

    — реалізацію головних завдань, визначених Законом України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» та Положенням по дошкільний навчальний заклад;

    — забезпечення рівня дошкільного виховання в обсязі державних вимог;

    — дотримання фінансової дисципліни;

    — забезпечення рівня дошкільної освіти відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти.

    Порядок ведення діловодства у дошкільному навчальному закладі визначається законодавством, нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України та інших центральних органів виконавчої влади, якому підпорядкований дошкільний заклад.

     

    Взаємовідносини між дошкільним навчальним закладом та юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

     

    І. ПРОБЛЕМА ТА ЗАВДАННЯ НАД ЯКИМ  ПРАЦЮВАТИМЕ ОХТИРСЬКИЙ ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ

    ЗАКЛАД (ЯСЛА-САДОК) «СОНЕЧКО» У 2018-2019 Н.Р.

     

    ПРОБЛЕМА:

     

    Розпочати роботу поглиблено по впровадженню сучасної інноваційної           Лего-технології в освітній процес.

     

    ЗАВДАННЯ:

     

    Аналіз діяльності педагогічного колективу, результати діагностування, перспективи розвитку дошкільного закладу та реальний стан освітнього процесу підтверджують необхідність розпочати роботу над реалізацією методичної проблеми «Формування базових якостей особистості шляхом розвитку предметно-практичної компетенції»

    Враховуючи аналіз освітньої і методичної роботи у 2017-2018 н.р., досягнення і перспективи розвитку ДНЗ, педагогічний колектив у наступному 2018-2019 навчальному році буде спрямовувати свою діяльність на розв’язання основних пріоритетних завдань.

    Пріоритетні завдання:

    1. Продовжувати роботу щодо розв’язання  науково-методичної проблеми дошкільного навчального закладу:  «Забезпечення якісної освіти дошкільників шляхом формування інноваційної культури педагога як важливого чинника в реалізації Базового компоненту дошкільної освіти, державних вимог до рівня сформованості життєвої компетентності особистості, освіченості, розвиненості й вихованості дошкільників перед вступом їх до школи»:
    2. Впровадження сучасних технологій соціально-фінансової та економічної освіти дошкільників, системного підходу до охорони життя та зміцнення здоров’я дітей засобами ігрової діяльності.
    3. Розвиток базових якостей особистості шляхом залучення до трудової діяльності.
    4. Активізувати роботу щодо вдосконалення образотворчої діяльності.
    5. Інтеграція Лего-технології в освітній процес.

     

     

     

    Шляхи реалізації завдань:

    — Блочно-тематичне планування.

    — Організація розвивального середовища.

    — Інтеграція різних видів діяльності.

    — Використання в освітньому процесі інноваційних технологій.

    Забезпечувати особистісно – орієнтований, диференційований, індивідуальний, інтегрований, ігровий та інші сучасні підходи до організації дитячої життєдіяльності;

    — Використовувати інноваційні технології в організовано – навчальну діяльність;

    — Забезпечувати тісну співпрацю з родинами вихованців;

    — Забезпечувати наступність з ЗОШ № 5 в реалізації завдань духовного, патріотичного, економічного виховання між дошкільною і початковою ланками освіти.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    І.І. Наступність ДНЗ ТА ЗОШ № 5 І-ІІІ ступенів

    Планами наступності передбачено зміст роботи на навчальний рік за такими напрямками роботи:

     

    • створення психолого-педагогічних умов, що забезпечують сприятливий перебіг процесу адаптації першокласників до шкільного навчання (природність переходу з дитячого саду в школу);
    • поліпшення підготовки до навчання в школі 5-6 річних дітей;
    • поглиблення інтересу до життя в школі;
    • надання допомоги сім’ї в новій ситуації, що виникає при підготовці до навчання в школі і при вступі дитини до школи.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1. II. КОМПЛЕКТУВАННЯ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

     

    Порядок комплектування дошкільного навчального закладу визначається засновником спільно із директором (завідувачем). Діти можуть виховуватися у закладі в режимі повного чи короткотривалого перебування.

    Прийом дітей до дошкільного навчального закладу здійснюється директором (завідувачем) протягом календарного року на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати дошкільний навчальний заклад, довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення, свідоцтва про народження, та наявної реєстрації в електронній черзі на сайті ISUO.

    Групи у дошкільному навчальному закладі комплектуються за віковими (одновікові, або з різницею у віці), сімейними (родинними) ознаками. Групи комплектуються відповідно до нормативів наповнюваності, Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів з урахуванням побажань батьків або осіб, які їх замінюють.

    У дошкільному навчальному закладі функціонують групи з режимом перебування дітей – 9 годин, 10,5 годин та 12 годин.

    У дошкільному навчальному закладі комплектуються групи за віковим принципом:

    — група раннього віку від 1 року 6 місяців до 3-х років;

    — група молодшого дошкільного віку від 3 до 4 років;

    — група молодшого дошкільного віку від 4 до 5 років;

    — група старшого дошкільного віку від 5до 6 (7)років;

    — різновікова група від 2 років 6 місяців до 6 (7) років.

     

    Групи комплектуються за нормативною наповнюваністю:

    — для дітей віком від 1року 6 місяців до 3-х років – до 15 осіб;

    — для дітей віком від 3-х до 6-ти років – до 20 осіб;

    — різновікова – до 15-ти осіб;

    — з короткотривалим перебуванням – до 10-ти осіб;

    у літній період до 15-ти осіб.

    Засновником може бути встановлена менша наповнюваність груп дітьми у дошкільному навчальному закладі.

    Переведення дітей з однієї вікової групи до іншої здійснюється наприкінці літнього періоду (серпень), формування новостворених груп здійснюється за рішенням засновника.

    За дитиною зберігається місце в дошкільному навчальному закладі у разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, реабілітації, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів).

     

    Відрахування дитини з дошкільного навчального закладу здійснюється:

    — на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування у дошкільному навчальному закладі;- за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють; — у разі несплати без поважних причин батьками або особами, які їх замінюють, плати за харчування дитини протягом двох місяців.

    Термін повідомлення батьків або осіб, які їх замінюють про відрахування дитини – не менш як за 10 календарних днів.

    Дошкільний навчальний заклад здійснює соціально-педагогічний патронат сім’ї з метою забезпечення умов для здобуття дошкільної освіти дітьми дошкільного віку, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, але не відвідують дошкільних закладів, та надання консультаційної допомоги сім’ї

    Для  надання всебічної допомоги сім’ї у розвитку, вихованні та навчанні дітей на базі дошкільного закладу може діяти консультативний центр для батьків або осіб, які їх замінюють і дітей, які виховуються в умовах сім’ї; з метою сприяння соціалізації дітей раннього віку, забезпечення взаємодії між дошкільним навчальним закладом та батьками, соціальної і медичної підтримки дітей і батьків або осіб, які їх замінюють у дошкільному навчальному закладі створюється консультаційний центр «Разом з мамою» для дітей раннього віку, які не відвідують дошкільний заклад.

    У дошкільному навчальному закладі можуть бути створені групи компенсуючого типу та інклюзивні. Для прийому дітей до груп компенсуючого типу та інклюзивних додатково подається витяг з протоколу психолого-медико-педагогічної консультації.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    III. РЕЖИМ РОБОТИ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

     

    Режим роботи дошкільного навчального закладу – п’ятиденний.

    Вихідні дні – субота, неділя та святкові дні.

    Режим роботи груп:

    з 700 до 1900 – 12-ти годинний;

    з 715 до 1745 – 10,5 годинний;

    з 730 до 1630 – 9-ти годинний.

    з 730 до 1800 – 10,5-ти годинний.

    Короткотривалі групи передбачають роботу до 3-х – 3,5 годин.

    У святкові та вихідні дні, виходячи з потреб батьків, можуть бути організовані чергові групи.

    У робочі дні працює чергова група з 700 до 730 та з 1700 до1900 .

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1. IV. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ,

    ЇХ ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ

    Учасниками оствітньо-виховного процесу дошкільного навчального закладу є:

    — діти дошкільного віку, вихованці;

    — директор (завідувач);

    — вихователь-методист;

    — вихователі;

    — інструктор з фізкультури;

    — керівники музичні;

    — керівники гуртків;

    — практичний психолог;

    — вчитель – логопед;

    — помічники вихователів;

    — медичні працівники;

    — батьки або особи, які їх замінюють;

    — представники підприємств, установ, які беруть участь у навчально-виховній роботі;

    — фізичні особи, які надають освітні послуги у сфері дошкільної освіти за наявності ліцензії.

    Формою морального заохочення учасників навчально-виховного процесу є:

    — подяки, грамоти, преміювання;

    — знак «Відмінник освіти України», державні нагороди.

    Права батьків або осіб, які їх замінюють:

    — обирати дошкільний навчальний заклад та форму здобуття дитиною дошкільної освіти;

    — обирати і бути обраним до органів громадського самоврядування дошкільного навчального закладу;

    — звертатися до відповідних органів управління освітою з питань розвитку, виховання своїх дітей;

    — захищати законні інтереси своїх дітей у відповідних державних органах, у суді;

    — брати участь у поліпшенні навчально-виховного процесу та зміцненні матеріально-технічної бази закладу, надавати благодійну батьківську допомогу;

    — заслуховувати звіти завідуючого та вихователів дошкільного навчального закладу про роботу дошкільного навчального закладу;

    — у дошкільному навчальному закладі можуть бути створені батьківські комітети, які є добровільними громадськими формуваннями, створеними на основі єдності інтересів батьків щодо реалізації прав та обов’язків своїх дітей під час організації їх життєдіяльності у дошкільному навчальному закладі;

    — у своїй діяльності батьківські комітети керуються Конституцією України, Законами України «Про освіту», що набрав чинності 28.09.2017 року, «Про дошкільну  освіту», «Про об’єднання громадян», Конвенцією ООН «Про права дитини», «Положенням про дошкільний навчальний заклад», Статутом дошкільного навчального закладу, «Положенням про батьківський комітет»  та іншими нормативно-правовими актами в галузі освіти і міжнародного законодавства з прав дитини.

    Батьки або особи, які їх замінюють зобов’язані:

    — виховувати у дітей любов до України, повагу до національних, історичних, культурних цінностей українського народу, дбайливе ставлення до довкілля;

    — постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних задатків, нахилів та здібностей;

    — виховувати у дитини працелюбність, шанобливе ставлення до старших за віком, державної і мов інших національностей, до народних традицій і звичаїв;

    — своєчасно вносити плату за утримання дитини в дошкільному навчальному закладі у встановленому порядку;

    — своєчасно сповіщати дошкільний навчальний заклад про можливу відсутність або хворобу дитини;

    — у разі відсутності дитини у дошкільному навчальному закладі  через хворобу надавати медичну довідку;

    — сприяти забезпеченню дошкільної освіти у дошкільному навчальному закладі чи сім’ї.

    Батьки несуть відповідальність за збереження життя, здоров’я, людської гідності дитини.

    Педагогічні працівники дошкільного навчального закладу повинні бути особами з високими моральними якостями, які мають відповідну вищу педагогічну освіту, а також фізичний і психічний стан, який дозволяє виконувати професійні обов’язки.

    Педагогічні працівники приймаються на роботу директором (завідувачем) дошкільного навчального закладу, можливий прийом працівників на роботу за контрактом та на умові строкового договору.

    Педагогічні працівники мають право:

    — на вільний вибір, розробку та застосування методик виховання і навчання дітей за погодженням з педагогічною радою дошкільного навчального закладу;

    — підвищення кваліфікації у вищих навчальних закладах шляхом курсової перепідготовки не рідше одного разу на п’ять років;

    — вимагати від завідуючого дошкільним навчальним закладом створення умов для здійснення навчально-виховного процесу;

    — на захист професійної честі, гідності;

    — одержувати компенсацію при втраті роботи у зв’язку зі змінами в організації виробництва і праці, встановлені законодавством України.

     

    Педагогічні працівники зобов’язані:

     

    — виконувати вимоги освітньої програми, дотримуючись принципу академічної доброчесності та досягти результатів розвитку, передбачених стандартом освіти – Базовим компонентом дошкільної освіти України.;

    • дотримуватись Статуту дошкільного навчального закладу, посадової (робочої) інструкції, правил внутрішнього трудового розпорядку, умов трудової угоди  чи контракту;

    — співпрацювати із сім’єю вихованця дошкільного навчального закладу з питань навчання і виховання дітей;

    — сприяти задоволенню запитів батьків на додаткові послуги;

    — постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальний культурний рівень;

    — не рідше одного разу на п’ять років проходити курси  підвищення кваліфікації відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників;

    — проходити чергову атестацію один раз на п’ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників;

    — за результатами атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, присвоюється (приймається рішення про відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії) кваліфікаційна категорія, може бути присвоєне (приймається рішення про відповідність раніше присвоєному педагогічному званню) педагогічне звання вихователям – «Вихователь-методист», а вихователям-методистам – «Старший вихователь»;

    — забезпечувати умови для засвоєння вихованцями чинних програм на рівні обов’язкових вимог щодо змісту, рівня та обсягу освіти, сприяти розвитку здібностей дітей;

    — дотримуватись педагогічної етики, моралі, поважати гідність дитини;

    — відволікання працівників від професійних обов’язків не допускається, за винятком випадків передбачених чинним законодавством.

    Працівники несуть відповідальність за життя, фізичне і психічне здоров’я кожної дитини згідно з чинним законодавством.

    Педагогічне навантаження педагогічного працівника дошкільного навчального закладу становить

    — вихователя – 30 годин;

    — вихователя групи компенсуючого типу – 25 годин;

    — вихователя-методиста – 36 годин;

    — керівника музичного – 24 години;

    — інструктора з фізкультури – 30 годин;

    — практичного психолога – 40 годин;

    — вчителя -логопеда – 20 годин

    — керівника гуртка – 18 годин на тиждень, що відповідає тарифній ставці.

    У межах штатного розпису можуть бути введені інші посади спеціалістів.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1. V. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

     

       «Буратіно»

    мол. д/в 5 р.ж.

       «Горобинка»

    мол. д/в 5 р.ж.

       «Берізка»

    ст. д/в 6 р.ж.

       «Чебурашка»

    ст. д/в 6 р.ж.

       «Калинка»

    мол. д/в 4 р.ж.

       «Ромашка»

    мол. д/в 4 р.ж.

       «Сонечко»

    ст. д/в 6 р.ж.

    Педагоги – 25

    Освіта:

    Вища – 18  –

    72 %

    Середня спеціальна – 7

    –  28 %

     

         Спеціалісти:

    — музкерівник — 1

    — інструктор з фізичної

    культури –1

    — вчитель –  логопед – 1

    — практичний психолог — 1

     

    «Малинка»

    ранній вік

     

    «Дзвіночок» ранній вік

     

    «Волошка»

    мол. д/в 5 р.ж.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    За перспективним планом курсової перепідготовки

     та атестації педагогічних працівників у 2018-2019 н.р.

    проходитимуть курсову перепідготовку наступні  працівники

     

    № з/п ПІБ педагога Посада Освіта Попередня атестація Примітка
    1 Волкова Віта Михайлівна Вихователь Середньо-спеціальна Очно-дистанційна форма
    2 Самарай Тетяна Володимирівна Вихователь Вища 2017 Очно-дистанційна форма
    3 Толмачова Надія Володимирівна Практичний психолог Вища 2016 Очно-дистанційна форма

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    VІ. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

     

    Навчально-виховний процес у дошкільному навчальному закладі реалізується згідно з чинними програмами розвитку виховання і навчання дітей, а також комплексними та парціальними програмами, рекомендованими (схваленими) Міністерством освіти і науки України.

    Навчальний рік у дошкільному навчальному закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня. З 1 червня по 31 серпня у дошкільному закладі проводиться оздоровлення дітей.

    Зміст дошкільної освіти визначається Базовим компонентом дошкільної освіти та реалізується згідно з чинними програмами та навчально-методичними посібниками, затвердженими в установленому порядку МОН України. Дошкільний навчальний заклад для здійснення навчально-виховного процесу має право вибору освітніх програм: комплексної як основної та додаткових парціальних для поглибленої освітньої роботи за певними профілями.

    Дошкільний навчальний заклад працює в україномовному режимі відповідно до Конституції України і Закону України «Про засади державної мовної політики».

    У дошкільному закладі можуть бути розроблені власні новації, участь в апробації нових методик, технологій, підходів відповідно до офіційних експериментальних досліджень науковців, і запозичення та впровадження у власну практику уже розроблених, апробованих і рекомендованих педагогічних новацій.

    Під час організації навчально-виховного процесу можуть впроваджуватися інноваційні освітні технології та методики: елементи методики М.Монтессорі, С.Русової, М.Зайцева, М.Єфіменка, ТРВЗ та інші.

    З метою розвитку творчої особистості дитини в дошкільному навчальному закладі можуть бути організовані додаткові освітні послуги (на платній та безоплатній основі) у формі гуртків різного спрямування: музичного, інтелектуального, спортивного, художньо-творчого, філологічного тощо

    Педагогічний персонал дошкільного навчального закладу здійснює соціально-педагогічний патронат, взаємодіє з сім’єю з метою підготовки дітей до шкільного життя .

    У дошкільному закладі діє група компенсуючого типу для дітей з мовленнєвими вадами.

    Для здійснення корекційної роботи у дошкільному закладі працює вчитель – логопед , який має вищу дефектологічну освіту.

     

     

     

     

                  VII. ГОЛОВНІ ЗАВДАННЯ ДНЗ «СОНЕЧКО»

    Формувати трудове виховання в процесі організованої й самостійної предметно – практичної діяльності дітей

     

     

     

     

     

     

     

    Формувати вміння дитини оперувати знаннями про способи збереження свого здоровя 
    Зміцнювати фізичне, психічне, духовне здоров‘я дітей з раннього віку

     

     

    Формувати духовні цінності особистості (толерантність , чемність, співчуття)

     

    Забезпечити рівні стартові можливості для подальшого успішного шкільного навчання всім дітям старшого дошкільного віку

     

    Підвищувати якість дошкільної освіти

     

     

     

     

     

    Головні завдання ДНЗ „Сонечко”

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    VIII. ПРИНЦИПИ ВЗАЄМОДІЇ ПЕДАГОГІВ З ДІТЬМИ

     

    • Доброзичливе, уважне і лагідне відношення до кожної дитини.
    • Повага особистості дитини, його прав, гідності.
    • Встановлення з кожним вихованцем довірливих взаємовідносин.
    • Формування у дітей позитивного відношення до ровесників, схвалення проявів у дітей співчуття, співпереживання.
    • Створення кожній дитині атмосфери емоційного комфорту.
    • Звернення до кожної дитини тільки на ім’я, підкреслюючи при цьому його гідність.
    • Відмічати будь-які позитивні досягнення дитини, не порівнювати їх з досягненнями інших дітей.
    • Розуміння ситуації, в яких дитина може досягнути успіхів, допомогти йому самоствердитися.
    • Несхвалення відносяться тільки до окремих дій дитини, але не адресуються на його особистість.
    • Частіше використовуй схвалення, чим осудження і заборону.
    • Не допускай, щоб твій голос домінував над голосами дітей.
    • Не допустимі негативні дисциплінарні методи, які залякують, ображають, принижують дітей.
    • Дитячий садок – друга домівка дитини, зробіть все, що йому було в цьому домі тепло і затишно.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1. IX. НАПРЯМОК РОБОТИ ДНЗ: ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧИЙ

     

    Організація освітньої роботи в закладі протягом 2018/2019 навчального року буде здійснюватися відповідно до Статуту за пріоритетним напрямком:   фізкультурно-оздоровчий.

     

     

    Профільне спрямування:

    — група «Берізка»  ст. д/в 6 р.ж. – «Розвиток фізичних якостей дошкільників за допомогою рухливих і народних ігор»;

    — група «Чебурашка» ст. д/в. 6 р.ж. – «Спортивно-патріотичні ігри, як засіб патріотичного виховання»;

    — група «Буратіно» мол. д/в. 5 р.ж. — «Фізкультхвилинки промовляємо – на занятті відпочиваємо»;

    — група «Волошка» мол. д/в. 5 р.ж. – «Лего-цеглинками граємо – дрібну моторику розвиваємо»;

    — група «Горобинка» мол. д/в. 5 р.ж. – «Використання арт – терапії у роботі з дітьми»;

    — група «Сонечко» ст. д/в. 6 р.ж. – «Су-джок допомагає, мовлення і пальчики розвиває».

     

     

                                     Основні освітні завдання:

    • Спонукати дітей свідомо ставитися до власного здоров’я, зміцнювати його, загартовувати свій організм;
    • Формувати потребу в щоденній руховій активності;
    • Сприяти підвищенню довільності рухових дій, самоконтролю дотримання правил безпеки, здатності орієнтуватися у просторі;
    • Розвивати фізичні якості (швидкість, спритність, загальну витривалість, гнучкість, силу);
    • Розширювати уявлення про здоров’я та фізичний розвиток людини, вправляти в умінні розпізнавати ознаки здоров’я й нездужання;
    • Вправляти в умінні дотримуватися правил безпеки організму та рухової активності у приміщенні та за його межами;
    • Зміцнювати рухові навички та забезпечувати якість виконання основних рухів, загально розвивальних вправ, спортивних ігор та ігрових вправ, вправ спортивного характеру;
    • Удосконалювати навички дотримання санітарно-гігієнічних норм догляду за тілом, проведення загартовувальних процедур.

     

     

     

    Форми роботи:

    • Дотримання режиму дня, комплексної системи оздоровлення.
    • Проведення занять з плавання з використанням ігрових методів та прийомів.
    • Спортивні свята та розваги.
    • Прогулянки-походи за межі ДНЗ.
    • Робота гуртків у ДНЗ:
    • «Дельфінятко» ( навчання плаванню).
    • «Весела аеробіка» (аеробіка),
    • «Крок до зірок» (хореографія),
    • «Рюкзачок» (туристичний).
    • Дні здоров’я.
    • Полівітамінізація.
    • Аромотерапія (використання ефірних масел).
    • «Доріжка здоров’я» (постійно).
    • Загартовуючи заходи на основі традиційних та нетрадиційних методів загартування (постійно).
    • Робота «Школа сприяння здоров`ю».
    • Туристичні походи за межі закладу.
    • Тематичні тижні ОБЖД (щокварталу).
    • Літній душ.

     

    Очікувані результати:

     

    • Усвідомлюють важливість рухової діяльності для здоров’я та самопочуття;
    • Намагаються дотримуватися правил безпечної поведінки під час рухливих та спортивних ігор;
    • Вдосконалюють власні рухові вміння, виявляють при цьому наполегливість, спроможність мобілізуватися, спланувати діяльність;
    • Розмірковують та аргументують позитивність впливу фізичних занять на стан здоров’я та розвиток організму, встановлюють причинно-наслідкові зв’язки;

     

     

    Х. НАПРЯМОК РОБОТИ ДНЗ «СОНЕЧКО»

    Впровадження інноваційних технологій Лего-конструктора через усі види діяльності дітей

     

    Впровадження особистісно-орієнтованого освітнього процесу

     

    Формування у дітей самосвідомості,  навичок здорового способу життя та здоров‘язберігаючих функцій

     

    Тісна співпраця з родинами вихованців у розвитку потенціалу кожної дитини

     

    Забезпечення дитині почуття захищеності, оптимістичного світосприйняття

     

    Забезпечення психологічного комфорту, соціальної захищеності педагога

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Напрямки роботи ДНЗ „Сонечко”

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ХІ. ОСВІТНІ ЛІНІЇ ДНЗ

    «Особистість дитини»

    Спрямована на:

    • Створення належних умов для реалізації дитиною свого природного потенціалу (фізичного, психологічного).
    • Формування здорової, життєдайної, компетентної особистості, розуміння дитиною краси тіла людини, його цілісності й гармонійності.
    • Диференціація та індивідуалізація навчально-виховного процесу, заснована на вивченні психофізіологічних особливостей дитини, врахування її задатків, нахилів, здібностей.
    • Розробку та впровадження єдиної комплексної системи оздоровлення дітей.
    • Проведення ранкової гімнастики, гімнастики після сну, занять з фізичної культури із використанням ігрових комплексів, нетрадиційних форм та методів.

     

    Форми роботи:

     

    • Проведення сюжетних фізкультурних занять з використанням нетрадиційного обладнання.
    • Проведення занять з плавання з використанням ігрових методів та прийомів.
    • Спортивні свята (один раз на квартал) та розваги (щомісяця).
    • Прогулянки-походи за межі ДНЗ (щотижня).
    • Робота гуртків: «Рюкзачок» (туристичний); «Весела акробатика».
    • День здоров’я (перший день кожного місяця) та тиждень здоров’я (один раз на квартал).
    • Доліковування та оздоровлення дітей у фізіотерапевтичному кабінеті.
    • Проходження реабілітації після перенесених захворювань дітьми в оздоровчій групі (постійно).
    • Оздоровчі заняття (в літний період).
    • «Доріжка здоров» (постійно).
    • Загартовуючи заходи на основі традиційних та нетрадиційних методів загартування (постійно).
    • Робота «Школа здорової родини» (щомісяця).
    • Інтегровані заняття з реалізацією завдань валеології, пожежної безпеки, вуличного руху, ОБЖД.
    • Туристичні походи за межі закладу.
    • Тематичні тижні ОБЖД (щокварталу).

     

    «Дитина у світі культури»

     

    • Закладати основи компетентності дитини, що передбачає формування цілісної картини світу як життєвого орієнтира .
    • Розширювати та поглиблювати досвід, завдяки якому дитина розв’язує проблеми, виявляє гнучкість, діє адекватно та ефективно, досягає успіху в різних видах діяльності.
    • Закладати основи для формування первинного цілісного, реалістичного, наукового образу навколишнього предметного світу та себе в ньому.
    • Сприяти формуванню готовності працювати, якісно виконувати предметно – практичні дії та трудові доручення.
    • Розширювати уявлення про існування різних установ соціального призначення, закладів освіти, промислових виробництв, знання в галузі мистецтва.
    • Диференціювати навчально-виховний процес відповідно до індивідуальних вподобань, потенціалів та потреб кожної дитини, виявлення талантів та створення найсприятливіших умов для їх розвитку, самовираження й самореалізації особистості.
    • Формувати працелюбність як базову особистісну якість.

     

    Форми роботи:

     

     

    • Фестивалі родинної творчості.
    • Зустрічі з народними умільцями.
    • Нетрадиційні методи малювання, аплікації.
    • Художня праця.
    • Виставки з використанням фото-, фіто- та кольоро- дизайну.
    • Свята, розваги, конкурси.
    • Театралізовані дійства, вистави.
    • Досліди, експерименти, проблемні ситуації.
    • Ігри різного типу (розвивальні, дидактичні, настільно-друковані, сюжетно-рольові).

     

     

     

     

     

    «Дитина у природному довкіллі»

     

    Спрямована на:

     

    • Формувати екологічну свідомість, основи екологічного світогляду         та екологічної культури в природному довкіллі.
    • Розвивати та підтримувати стійкий інтерес до природи, її об’єктів, станів, явищ.
    • Формувати цілісний погляд на природу як живий організм.
    • Розширювати уявлення про природу планети Земля, її клімат, ландшафт, водойми.
    • Формувати елементарні уявлення про взаємозв’язки та взаємозалежність живих організмів із середовищем проживання.
    • Розширювати уявлення про життєдіяльність людини в природному довкіллі, її позитивний та негативний вплив на природу.
    • Виховувати естетичні та моральні почуття до рідного краю.

     

    Форми роботи:

     

    • Цілеспрямоване спостереження.
    • Заняття.
    • Екскурсії, екологічні стежини.
    • Виконання творчих та дослідницьких завдань.
    • Ігри — драматизації, сюжетно рольові, режисерські ігри.
    • Праця, усі види праці.
    • Малювання за задумом.
    • Психогімнастика.
    • Народознавство.
    • Творчі ігри з піском та водою.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    «Мовлення дитини»

     

    Спрямована на:

     

    • Дотримання україномовного режиму у дитячому садку та сім’ї, як обов’язкової умови формування мовленнєвої компетентності дитини.
    • Мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку спрямувати на: оволодіння рідною мовою як засобом спілкування.
    • Засвоєння навичок різномовної літературної української мови та вмінь, практично їх використовувати відповідно до ситуації спілкування.
    • Орієнтування, формування комунікативної компетенції на розвиток культури мовленнєвого спілкування, мовленнєвого етикету та етичних норм спілкування.
    • Ознайомлення з розмаїттям фольклору, що впливає на емоційну сферу дитини, допомагає відтворити картини світу в традиційних для народного світогляду формах: казках, прислів’ях, приказках, забавлянках, колисанках, потішках, мирилках.
    • Формування усіх сторін мовлення і розумової готовності дитини до шкільного навчання які відповідають рівням мовленнєвого і психічного розвитку дитини.

     

    Форми роботи:

     

    • Заняття (різні види мовленнєвих занять).
    • Бесіди.
    • Створення ситуацій.
    • Розв’язання проблемних ситуацій.
    • Робота з картиною.
    • Міркування.
    • Обговорення.
    • Ігри різного типу (кросворди, шаради, ребуси тощо).
    • Словесні вправи.
    • Створення сценаріїв за міні-оповіданнями, міні-віршами, поєднання переказу з малюванням, спостереженням, руховою активністю.
    • Ігри-драматизації.

     

     

     

     

     

     

     

    «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»

     

    Спрямована на:

     

    • Розвиток пізнавальних процесів (сприймання, пам’ять, мислення, увага), які сприяють орієнтації дитини в навколишньому світі.
    • Розвиток пізнавальних здібностей дитини, здатність аналізувати, робити умовиводи, узагальнення, висувати припущення, обґрунтовувати власну думку, формулювати оцінні судження.
    • Навчати називати ознаки предметів, що використовуються дитиною в діяльності, порівнювати, виявляти схожість та відмінність, встановлювати прості зв’язки між явищами та предметами, розвивати схематичне мислення.
    • Використання завдань логіко-математичного змісту, як вагомого фактору інтелектуального розвитку дитини, формування її пізнавальних і творчих здібностей.
    • Розвиток психічних процесів, мислитель них операцій, розвиток здібностей до конструювання та моделювання.
    • Формування мотиваційних основ екологічної свідомості дитини дошкільного віку.
    • Пізнання дитиною природи, людини, взаємодії людини з природою і суспільством, що сприяє формуванню її як здорової, самовдосконалюючої цілісної особистості.

     

    Форми роботи:

     

    • Заняття (логіко-математична діяльність, грамота, художня література).
    • Гра, різні види ігор.
    • Праця.
    • Експериментально-пошукова діяльність.
    • Спостереження.
    • Використання в роботі з дітьми інтерактивних форм роботи: вікторини, бліц-ігри, КВК, брейн-ринг, тощо.
    • Екологічні стежини, прогулянки-походи, туристичні походи.
    • Трудові десанти.
    • Робота гуртка «Розумничок» (інтелектуальний).
    • Навчання гри в шахи.

     

     

     

     

    «Дитина в соціумі»

     

    Спрямована на:

     

    • Створення сприятливих умов для становлення соціальної компетентності дитини; розвиток в неї соціальних емоцій та мотивів (співчуття, спів радість, бажання допомогти товаришу).
    • Навчання орієнтуватися у реальних соціальних умовах життя, пристосування до незвичних вимог.
    • Збагачення досвідом спілкуванням з людьми різного віку, спорідненості, статевої належності, емоційного ставлення.
    • Спонукати керуватися в спільній діяльності груповими інтересами, обмежувати свої надмірні домагання, відстоювати виправдану позицію.
    • Допомогу посісти належне місце в колі однолітків.
    • Розширення уявлень дошкільника про авторитет та людські чесноти.
    • Спонукати орієнтуватися на совість як внутрішню етичну інстанцію, уникати демонстрації свого «Я», агресивних проявів поведінки, розуміти інших та рахуватися з чужою точкою зору, бути справедливим, уникати конфліктів.

     

    Форми роботи:

     

    • Заняття.
    • Читання художньої літератури.
    • Бесіди.
    • Моделювання та розгляд проблемних ситуацій.
    • Робота з картиною.
    • Спілкування.
    • Самостійна діяльність.
    • Гра, всі види ігор.
    • Театралізація.
    • Індивідуальна робота.
    • Уроки мислення в природі за В. Сухомлинським.

     

     

     

     

     

     

    «Діяльність дитини»

     

    Спрямована на:

     

    • Спонукати дітей до відображення у ігровій діяльності різних сторін життя, особливості взаємовідносин дорослих, уточнення своїх знань про навколишню дійсність.
    • Розвивати особисті якості дитини та стимулювати психічні процеси, котрі лежать в основі успішного оволодіння навчальною програмою через ігрову діяльність.
    • Розвивати творчі здібності, уяву, фантазію, психічні функції, пов’язані з мовною діяльністю.
    • Спонукати дітей до вільної, необмеженої умовами, неповторної, з непередбаченим закінченням, з можливими змінами в процесі гри, вигаданої, творчої діяльності дитини.
    • Створювати ігровими засобами такі ситуації, щоб діти відчули й зрозуміли, що потрібно їм для їхнього особистого й суспільного життя.

     

    Форми роботи:

     

    • Використання різних видів ігор:
    • сюжетно-рольові ігри;
    • ігри-драматизації;
    • ігри-ісценізації;
    • дидактичні ігри;
    • рухливі ігри;
    • народні ігри.
    • Робота гуртків:
    • «Крок до зірок» (хореографічний);
    • «Рюкзачок» (туристичний);
    • «Весела акробатика;
    • «Джерельце» (вокальний);
    • «Вимовляйчик» (виразне читання);
    • «Театральний вернісаж» (театралізована діяльність);
    • «Цікаві шашки»;
    • «Розумничок» (інтелектуальний).
    • Робота профільних групи:
    • Групи сенсорного розвитку («Дзвіночок», «Малинка»  — ранній вік);
    • Групи оздоровчого напрямку («Волошка», «Буратіно», «Чебурашка», «Ромашка», «Берізка», «Калинка», «Сонечко»)
    • Свята та розваги.

     

    ХІІ. ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ТА ЗАСТОСОВАНИХ У НЬОМУ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

    Освітній процес в ЗДО будується на відповідному програмно – методичному  забезпеченні та представляє єдиний комплекс освітніх компонентів для досягнення вихованцями результатів навчання, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, освітніми програмами, рекомендованих Міністерством освіти і науки України.

    1. 1. Комплексні програми:

    — Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» у 2-х частинах Аксьонова О.П., Аніщук А.М., Артемова Л.В. (та інші..) наук. Кер. О.Л. Кононко – Київ: ТОВ «МЦФЕР – Україна», 2014.

    — Програма «Українське дошкілля» О. І. Білан, Л. М. Возна, О. Л. Максименко та ін.

    Адміністрацією закладу розроблено необхідні концептуальні, нормативні, методичні матеріали, які забезпечують якість роботи закладу: Статут, програмно-методичне забезпечення для реалізації завдань державних стандартів та для надання  додаткових освітніх послуг:

    -парціальна програма з театралізованої діяльності для дітей старшого дошкільного віку «Грайлик», «Цікаві шашки», «Дитяча хореографія», «Про себе треба знати, про себе треба дбати» (програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку), «Безмежний світ гри з Лего- цеглинками» ;

    — орієнтовне перспективне планування для дітей  фізкультурно-оздоровчої роботи.

    На основі цих документів буде здійснюватися цілеспрямований поступовий розвиток  закладу дошкільної освіти як цілісної системи; планування щорічних головних завдань діяльності, аналіз досягнення поточних результатів.

    Форми організації освітнього процесу такі:

    — колективна, індивідуально  — групова,  індивідуальна;

    — типи занять – інтегровані, фронтальні, групові, індивідуально-групові, індивідуальні.

    — розподіл фронтальних,  індивідуально–групових занять на тиждень проводився згідно обсягу навантаження на одну дитину.

    Тривалість фронтальних занять становить:

    — у групі раннього віку (3-й рік життя) – до 10 хвилин

    — у молодшій групі (4-й рік життя)  — не більше 15 хвилин;

    — у середній групі (5-й рік життя)  – 20 хвилин;

    — у старшій групі (6-й, 7-й рік життя)  – 25 хвилин.

    Тривалість перерв між заняттями становить не менше 10 хвилин.

    1. Гранично допустиме навчальне навантаження на дитину

    у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності

    Орієнтовні
    види діяльності

    за освітніми лініями

    Орієнтовна кількість  занять  на тиждень

     по віковим групам

     Раннього
    віку
    (від 1  до
    2 років)
    Перша
    молодша
    (від 2 до 3  років)
    Друга
    молодша
    (від 3  до 4  років)
    Середня
    (від 4  до 5 років)
    Старша
    (від 5 до 6 (7)
    років)
    Ознайомлення із соціумом 1 1 2 2 3
    Ознайомлення із природним довкіллям 1 1 1 1 2
    Художньо-продуктивна діяльність

    (музична, образотворча, театральна та інша)

    3 4 4 5 5
    Сенсорний розвиток 2 2
    Логіко-математичний розвиток 1 1 2
    Розвиток мовлення  і культура мовленнєвого спілкування 2 2 3 3 3
    *Здоровя та фізичний розвиток 2 2 3 3 3
    Загальна кількість занять

    на тиждень

    9 10 11 12 15
    Додаткові освітні послуги за вибором батьків 3 4 5
    Максимальна кількість занять на тиждень 9 10 14 16 20
    **Максимально
    допустиме  навчальне навантаження на тиждень
    на   дитину (в  астрономічних  годинах)
    1,3 1,4 3,5 5,3 8,3

    Години, передбачені для фізкультурних занять (плавання), не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального   навантаження  дітей,  але обов’язково фінансуються.

    Навчальне навантаження: тривалість проведення занять — спеціально організованих форм освітнього процесу, що відповідають віковим можливостям вихованців згідно санітарного законодавства.

    Безпосередньо  освітня діяльність в групах планується як в першій так і в другій половині дня відповідно до розкладу занять на тиждень.  В другій половині дня плануються заняття з художньо-продуктивної діяльності. Весь освітній процес організується диференційовано з урахуванням віку і індивідуальних особливостей дітей.

    У  закладі дошкільної освіти «Сонечко»  планування та організація життєдіяльності здійснюється за режимними моментами з урахуванням освітніх ліній розвитку, які базуються на інтегрованому підході до організації життєдіяльності дітей, що забезпечує змістовну цілісність, системність, послідовність, ускладнення та повторення програмного матеріалу.

    Тип заняття обирає вихователь відповідно до теми та мети.

    Рівномірно розподіляються види активності за основними видами діяльності протягом дня в залежності від бажань та інтересу дітей. Крім спеціально організованої навчально-виховної зайнятості передбачається самостійна діяльність дітей: ігри (дидактичні, сюжетно-рольові, рухливі, театралізовані, ігри з піском та водою  та ін.); спостереження; пошуково-дослідницька діяльність; самостійна художня діяльність тощо. Згідно з планом вихователя здійснюється індивідуальна робота з дітьми.

    1. Фізичне виховання дітей передбачає проведення:

    — ранкової гімнастики;

    — гімнастики пробудження;

    — занять фізичною культурою;

    — рухливих ігор та ігор спортивного характеру;

    — загартування;

    — фізкультурних хвилинок під час занять;

    — фізкультурних пауз між заняттями;

    — фізкультурних комплексів під час денної прогулянки (пішохідний перехід);

    — оздоровчих заходів з використанням арт-терапевтичних технологій.

    Організоване навчання у формі фізкультурних занять проводиться з дворічного віку. Тривалість занять для дітей наступна:

    — у віці від 2 до 3 років – 15 хвилин;

    — від 3 до 4 років —  до 20 хвилин;

    — від 4 до 5 років – 20-25 хвилин;

    — від 5 до 6 (7) років – 25-30 хвилин.

    1. В освітньому процесі враховано використання інноваційних педагогічних технологій, а саме:
    № з/п Інноваційні педагогічні технології ПІП педагога

    вікова група

    1 Система

    М. Монтессорі

    Черноткач В.Д., Голубович В.Д., Дорохіна Н.Є., Михайленко В.А. вихователі груп дітей раннього віку
    2 Система музичного виховання К.Орфа Рудь і.О., муз. керівник
    3 Технологія раннього та інтенсивного навчання грамоти М. Зайцева Горішня О.О., Золотухіна І.А., вихователі мол. д/в. 4 р.ж.
    4 Логічні блоки Дьєнеша Михайленко В.А., ранній вік
    5 Палички Кюізенера Колесник Л.О., вихователь ст. д/в. 6 р.ж.,   Самарай Т.В., мол. д/в 4 р.ж.
    6 Розвивальні ігри  В. Воскобовича Дуніна Т.Б., вихователь ст. д/в 6 р.ж., Капуста І.С., вихователь мол. д/в. 5 р.ж.
    7 Оздоровча Суджок технологія Група компенсуючого типу. Мединцева Ю.В., Кириченко Н.І. вихователі ст. д/в. 6 р.ж.
    8 ТРВЗ Колесник Л.О., вихователь ст. д/в. 6 р.ж.
    9 «Методика використання коректурних карт»

    Н. Гавриш

    Горішня О.О., вихователь мол. д/в. 4 р.ж., Гопка Ю.В., вихователь мол. д/в. 4 р.ж., Бабій Н.А., вихователь мол. д/в 5 р.ж., Нестеренко О.С., вихователь ст. д/в 6 р.ж., Гура Л.О. вихователь ст. д/в 6 р.ж.
    10 Технологія гри з піском, піскоанімація Михайленко В.А., вихователь групи раннього віку
    11 Кольоротерапія Колесник О.В., вихователь мол. д/в. 4 р.ж.
    12 Казкотерапія Голубович В.Д., вихователь групи раннього віку
    13 Біоенергопластика

    Н.С. Жукова, Є.М. Мастюкова, Т.В. Філігова, Р.І. Белякова, М.О. Ричкова

    Кириченко Н.І.. Мединцева Ю.В., вихователі групи комп. типу ст. д/в 6 р.ж., Бездрабко  Л. М., вчитель – логопед ДНЗ
    14 Гудзикотерапія С.Л. Рубінштейн Кириченко Н.І.. Мединцева Ю.В., вихователі групи комп. типу ст. д/в 6 р.ж., Бездрабко  Л. М., вчитель – логопед ДНЗ
    15 Мнемотехніка С.Л. Рубінштейн, А.М. Лєушина, Л.В. Ельконіна , Л.С. Виготський Кириченко Н.І.. Мединцева Ю.В., вихователі групи комп. типу ст. д/в 6 р.ж., Бездрабко  Л. М., вчитель – логопед ДНЗ,Колесник В.В., Золотухіна І.А., вихователі мол. д/в 4 р.ж.
    16 Фітболгімнастика Хоменко А.В., інструктор з фізкультури
    1. Планування роботи

    При організації роботи ДНЗ «Сонечко» всі працівники керуються планом роботи закладу на 2018-2019 навчальний рік, який розглядається на педагогічній раді та схвалюється нею, затверджується керівником закладу.

    Форма планування освітньої діяльності – за освітніми лініями (Базовий компонент дошкільної освіти України).

    Вихователі планують роботу з дітьми використовуючи 2 види планів: перспективний та календарний. Кожна група планує роботу з дітьми враховуючи їх вікові особливості та завдання програми «Я у Світі» (програми «Впевнений старт» — група «Веселка»)

    Перспективний план розробляється на 2 тижні/ 1 місяць наперед. В ньому зазначається:

    — тема блоку та теми тижнів;

    — мета освітньої діяльності за темою блоку (на місяць);

    — комплекси вправ ранкової гімнастики та гімнастики після денного сну;

    — орієнтовний розподіл занять на тиждень;

    — робота з батьками на місяць;

    — потижневий розподіл форм та методів роботи з0 дітьми за освітніми лініями (при плануванні визначаються теми днів згідно з темою тижня);

    — примітка для зазначення змін у плануванні тощо.

    Перспективні плани ДНЗ «Сонечко» мають систему умовних позначок для зручності планування, які зазначені на зворотному боці плану.

    Календарні плани складаються вихователями на свою зміну (І чи ІІ половину дня). У цих планах зазначаються:

    — тема блоку / тижня / дня;

    — дата;

    — І чи ІІ половина дня;

    — форми роботи та методи роботи визначені перспективним планом роботи у поширеному вигляді в порядку проведення;

    — освітня лінія  на полях проти зазначених форми чи методу роботи.

     

    Музичний керівник планує роботу за перспективно-календарним планом, в якому містяться дата, вид заняття, види музичної діяльності на занятті, етапи вивчення музичного репертуару. Кожна група має власний план музичного розвитку дітей. Плани складаються музичним керівником на місяць вперед.

    Інструктор з фізкультури планує роботу за декількома планами:

    — перспективним, в якому зазначено всі основні рухи, якими повинні оволодіти діти за рік з визначеними термінами їх вивчення, розвитку та вдосконалення;

    — перспективним, в якому зазначено всі рухливі ігри, які будуть використовуватися протягом року для конкретної групи із зазначенням термінами використання;

    Ці плани складаються  інструктором з фізкультури на рік.

    — календарним, в якому міститься конспект заняття у формі таблиці, що визначає послідовність фізичної діяльності на занятті з визначеними термінами роботи над конкретним рухом, грою тощо. Ці плани складаються інструктором з фізичної культури на місяць вперед.

    Форма написання планів затверджено педагогічною радою від 31.08.2018 № 1.

    Музичний керівник та інструктор з фізкультури складають перспективні плани свят та розваг на рік, які затверджуються директором закладу.

    Перспективні плани роботи з дітьми , перспективно-календарний план музичного розвитку та календарний план фізичного розвитку  погоджується вихователем-методистом кожного місяця.

     

    1. Планування роботи з батькам

    Протягом 2018-2019 н.р. в закладі діє перспективний план роботи з батьками, для батьків вихованців всіх вікових груп. План розглядається на педагогічній раді як додаток до річного плану та схвалюється до використання. Планом визначено форми роботи з батьками згідно з планом  роботи ДНЗ «Сонечко» на 2018-2019 навчальний рік. Відповідно до загального плану роботи  з батьками вихователі складають план роботи з батьками для кожної вікової групи на рік та затверджуються директором ДНЗ.

    Щомісяця у перспективному плані роботи з дітьми вихователі зазначають форми роботи з батьками  на вказаний місяць відповідно до складаного плану на рік у відповідній графі. Таким чином плануючи роботу з батьками вихователі здійснюють її систематично та у повному обсязі.

     

    1. Розвивальне середовище ДНЗ

    Потужним чинником дитячого розвитку є соціокультурне оточення. Кожна дитина у своєму розвитку зазнає безсумнівний вплив сім’ї, її побуту, культурних уподобань, форми зайнятості старших і змісту сімейних дозвіл.

    В ДНЗ «Сонечко» велика увага звертається на організацію роботи з батьками вихованців у розрізі вивчення їх національної приналежності, культурних  вподобань, залучення до спільного дозвілля з дітьми в ДНЗ, надання практичних порад щодо розвитку та виховання дітей тощо.

    Всі педагоги, які працюють з дітьми, розмовляють українською мовою, володіють знанням про культурну ауру рідного краю, міста, що дає свій відбиток на спілкування з дітьми, організацію освітньої діяльності.

    Запланована робота по взаємодії з іншими соціальними закладами:

    — ЗОШ № 5 ім. Р. К. Рапія,  як забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланками освіти;

    — краєзнавчий музей, міська бібліотека тощо – ознайомлення з соціумом.

    Предметно-розвивальне середовище в ДНЗ відповідає вимогам. Створення сприятливого для розвитку оточення в закладі включає в себе розумну і красиву організацію простору і його елементів: дитячі іграшки, дитячі меблі, дитячі книжки, дитячі малюнки тощо. Дітям доступні всі функціональні елементи простору закладу, що спонукає їх до активної предметно-практичної діяльності, прояву творчості, креативності. В групових кімнатах простір поділено на окремі осередки, які пов’язані між собою. Наповнення осередків перед початком навчального року  змінено  згідно з віковими особливостями дітей конкретної групи. Пов’язано це з тим, що  матеріали, складність та доступність їх утримання повинні відповідати сьогоднішнім закономірностям та особливостям розвитку дітей даного конкретного віку і врахувати ті особливості зон розвитку, які характерні знову ж таки сьогодні кожній окремій дитині.

    Компоненти розвиваючого предметного середовища в ДНЗ включають не тільки групові приміщення, а й інший функціональний простір – музично-спортивний зал, прогулянкові майданчики, інші структурні компоненти (поляна казок, куточок  космосу , метеомайданчик тощо).

     

     

     

     

     

     

    ХІІІ. ПОРТРЕТ ВИПУСКНИКА

     

    1. Психологічний розвиток:

     

    • має зрілі мозкові структури та функції;
    • характерною є відносно стабільність та рухливість нервової системи;
    • проявляє достатню рухову активність;
    • проявляє умілість рук, практичну вправність;
    • здорова, не має хронічних хвороб;
    • володіє основними гігієнічними навичками;
    • знає свою статеву належність, усвідомлює її незмінність, розуміє, чим відрізняється від представників протилежної статі;
    • володіє основами безпеки життєдіяльності;
    • працездатна, утомлюється лише після чималого навантаження;
    • користується як провідною правою/лівою рукою;
    • не заїкається і не має інших невротичних проявів.

     

    1. Інтелектуальний розвиток:

     

    • володіє елементарною системою знань про основні предмети і явища навколишнього світу та саму себе, а також деякими простими поняттями;
    • уміє концентрувати увагу, виконує вимоги за інструкцією дорослого;
    • диференційовано сприймає різноманітну інформацію (візуальну, аудіальну, тактильну);
    • здійснює елементарні операції аналізу, синтезу, порівняння, узагальнення, класифікації;
    • усвідомлює основні зв’язки між явищами;
    • має розвинене логічне запам’ятовування – добре запам’ятовує і відтворює;
    • встановлює логічну послідовність дій;
    • відтворює зразок на вимогу;
    • робить припущення, висуває гіпотези, виявляє елементи креативності;
    • розрізняє звуки мовлення, зіставляє їх з буквами, синтезує звуки у слова; знаходить потрібні слова для вираження думки, використовує складні речення;
    • диференціює числа, додає і віднімає у межах 10, визначає найпростіші зміни цифрових рядів;
    • розрізняє реальне й уявне, зовнішнє і внутрішнє;
    • знає деякі основи початкових наукових знань.

     

     

     

     

    1. Мотиваційний розвиток:
    • хоче йти до школи;
    • вирізняється високою допитливістю – розвинена пізнавальна мотивація;
    • може поступитися «хочу» заради «необхідно», відмовитися від бажаного на користь соціально важливого;
    • має сформовану мотивацію досягнення, прагне досягти успіху;
    • свідомо й відповідально ставиться до майбутнього шкільного життя;
    • зацікавлено ставиться до спілкування з новими дорослими та однолітками;
    • у соціально прийнятий спосіб само реалізується, самостверджується;
    • має сформовану первинну систему матеріальних і духовних потреб.

    Емоційний розвиток:

    • переживає глибоко, виражає почуття щиро, яскраво;
    • сприйнятлива, диференціює емоційно-смисловий характер зовнішніх впливів, чутлива до нього;
    • знає основні емоції, особливості їх вираження мімікою, жестами, діями, тональністю голосу;
    • адекватно виражає свої ставлення, настрій, стан;
    • утримується від імпульсивних реакцій, негативних емоцій;
    • чутлива до значущих людей, виявляє чуйність, намагається бути суголосною стану та настрою інших;
    • оптимістично ставиться до проблем і складностей, має сформоване почуття гумору;
    • володіє елементарною емоційною культурою, самовиражається у соціально-прийнятий спосіб.

    Розвиток вольової сфери:

    • свідомо приймає та утримує мету, діє цілеспрямовано;
    • концентрує увагу на завданні, певний час не відволікається;
    • мобілізує себе на розв’язання завдань;
    • розраховує на власні сили, розмірковує і поводиться самостійно;
    • звертається по допомогу лише у разі об’єктивної необхідності;
    • конструктивно розв’язує проблеми, долає труднощі;
    • доводить розпочате до кінця;
    • може відстояти власну думку;
    • визнає свої помилки;
    • дотримується своїх обіцянок.

     

     

     

     

     

    1. Соціальний розвиток:

     

    • приймає соціальний статус школяра, усвідомлює його важливість;
    • відкрита контактам, комунікабельна;
    • прихильно, доброзичливо ставиться до рідних, знайомих, товаришів;
    • уміє налагоджувати взаємодію, працювати в команді;
    • узгоджує індивідуальні інтереси з груповими;
    • реалізує основні моральні принципи, прагне дотримуватися в поведінці та діяльності соціальних норм і правил;
    • намагається уникати конфліктів, дружелюбно розв’язує спірні питання, може дійти згоди, домовитися;
    • орієнтується у поведінці на вимогу дорослого та на совість як внутрішню етичну інстанцію;
    • усвідомлює межі схвалювальної і соціально неприйнятої поведінки;
    • має більш-менш адекватну самооцінку;
    • поважає себе та інших;
    • має сформований абрис дитячого світогляду, елементарну систему ставлень.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    1. XV. МОНІТОРИНГ

     

     

    Моніторинг якості освіти у відповідності до моделі випускника. Основні показники реалізації освітньої програми

    Мета моніторингу — виявлення ступеня відповідності результатів діяльності ЗДО «Сонечко»  стандартам і вимогам дошкільної освіти.

    Завдання моніторингу :

    • безперервно спостерігати за динамікою розвитку ЗДО, своєчасно виявляти зміни і ті фактори, які викликають ці зміни;
    • здійснювати тактичне і стратегічне прогнозування розвитку найважливіших процесів у закладі дошкільної освіти;
    • підвищувати мотивацію співробітників в галузі забезпечення якості освітніх послуг;

    (Моніторинг проводиться за кваліметричною моделлю та за Херсонською моделлю, фіксувався у картках результатів  основних компетенцій, а також відповідно до річного плану роботи дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Сонечко» на 2017-2018 навчальний рік, з метою вивчення стану реалізації завдань Базового компонента дошкільної освіти відповідно до Програми «Я у світі», наказу по ДНЗ  «Сонечко» від 02.04.2018 № 01-03/18 «Про проведення моніторингового дослідження

    розвитку компетенцій дітей за освітніми лініями Базового компоненту відповідно до Програми «Я у Світі».

      № з.п. Заходи Мета Термін виконання
    1. Педагогічна діагностика (обстеження) особливості розвитку дітей Вивчення рівня розвитку дітей за освітніми лініями у групах загального розвитку та групі компенсуючого типу      Жовтень
    Виявлення рівня реалізації завдань програми ІІ половина квітня
    Визначення рівня шкільної зрілості в старших групах
    2. Проведення підсумкових занять, індивідуальних бесід з дошкільниками Визначення рівня розвитку дітей, їх обізнаності. 1 раз на квартал
    3. Аналіз планів освітньої роботи з дітьми Виявлення стану виконання державних вимог дошкільної освіти щотижнево
    4. Анкетування, тестування педагогів, батьків Отримання різноманітного емпіричного матеріалу про необхідні аспекти діяльності педагогів, батьків За потребою, протягом року
    5. Педагогічна діагностика професійної діяльності педагогів. Визначення рівня професійної  компетентності педагогів Вересень, квітень
    6. Моніторинг стану здоров’я дітей Визначення груп здоров’я за підсумками поглибленого медичного огляду Вересень, квітень
    7. Моніторинг стану захворюваності дітей  та відвідування ДНЗ Визначення індексу здоров’я дошкільників 1 раз на місяць, 1 раз на квартал
    8. Моніторинг фізичного розвитку дітей Виявлення ефективності розвитку фізичних якостей дітей Вересень, квітень
    9. Педагогічний аналіз діяльності ЗДО за навчальний рік Виявлення недоліків та прогнозування вирішення проблем травень, серпень

     

                 Основні показники реалізації освітньої програми

    Виконання освітньої програми дасть змогу:

    — удосконалити організацію освітнього процесу в закладі з метою  забезпечення ефективної реалізації завдань державного стандарту;

    — забезпечити формування у дітей дошкільного віку мотивації до навчальної діяльності та саморозвитку;

    — створити умови для якісного соціально-емоційного розвитку дитини дошкільного віку як запоруки  успішної самореалізації на наступному етапі життя в початковій ланці школи;

    — забезпечити компетентнісний підхід до навчально-виховного процесу;

    — розширити спектр додаткових освітніх послуг;

    — забезпечити збереження психічного здоров`я дітей раннього дитинства;

    — задовольнити освітньо-культурні потреби здобувачів освіти;

    — удосконалити систему підвищення професійної майстерності педагогів,  надаючи пріоритет самоосвіті;

    — упровадження в освітню практику сучасних інформаційних і комунікаційних технологій;

    — упровадження ефективних технологій співпраці з батьками в практиці психолого-педагогічного партнерства.

  • Адміністрація ДНЗ «Сонечко» висловлює щиру подяку депутату Сумської обласної ради Юрію Меєровичу (фракція «Відродження»),  за подаровану промислову м’ясорубку МІМ — 300. 

     

    • Потужність, кВт: 1,5
     
    • Напруга, В: 220
     
    • Система ножів: Total Unger
     
    • Продуктивність, кг/год: 300
     
    • Матеріал корпусу: нержавіюча сталь
     
    • Ширина, мм: 600
     
    • Глибина, мм: 440
     
    • Висота, мм: 395
     
    • Вага, кг: 35

     

    Адміністрація дитсадка, колектив працівників і батьківський комітет щиро дякують депутату за увагу до проблем закладу і постійне піклування про дітлахів міста.

     

    2154545

  • 12.07.2018 на базі ДНЗ «Сонечко» відбувся звіт керівника закладу Молчанової Л.О., де директор (завідувач) ДНЗ «Сонечко» Молчанова Л.О. звідувала перед батьками дітей та працівниками закладу про проведену роботу за 2017*2018 н.р.

    ЗВІТ

    ДИРЕКТОРА (ЗАВІДУВАЧА) ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО

    ЗАКЛАДУ (ЯСЛА-САДОК) «СОНЕЧКО»  МОЛЧАНОВОЇ  Л.О.

    12.07.2018

     1. Персональний внесок керівника у підвищення рівня організації навчально-виховного процесу у навчальному закладі.

    1.1. Вжиті завідуючим дошкільного закладу заходи щодо охоплення навчанням дітей 5ти річного віку.

            Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

    — Конституції України, — Закону України «Про освіту», — Закону України «Про дошкільну освіту», — «Положення про дошкільний навчальний заклад», — Базового компоненту дошкільної освіти України — Закону України «Про охорону праці» — Закону України «Про цівільну оборону» — Закону України «Про дорожній рух» — Закону України «Про відпустки» — Закону України «Про мови» — Державного стандарту – «Базового компоненту дошкільної освіти»,

         А також, відповідно власного Статуту, Програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» та річного плану роботи.

            Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

             Діяльність закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей; формування їх особистості , розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні. Безпосереднє керівництво дошкільним закладом здійснюю я, директор, згідно з Статутом.

            Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» Охтирської міської ради Сумської області знаходиться за адресою: провулок Лісний, 1, комунальної форми власності. Навчання та виховання в дошкільному закладі ведеться українською мовою. У закладі функціонує 10 вікових груп, із них:  2 групи раннього віку, 8 груп дошкільних, в них виховується 260 дітей. Дошкільний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем та має наступний режим роботи груп: 1 група – 12 ти годинна, 2 групи – 10.5 годин, 7 груп мають 9-ти годинний режим роботи.

    На виконання Закону України «Про дошкільну освіту», листа                        МОН України від 18.12.2000 «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку», інструктивно -методичного листа МОН України «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади», «Про здійснення соціально-педагогічного патронату» протягом 2017-2018 здійснювався соціально-педагогічний патронат над дітьми  3 — 4 року життя – 7 чоловік та діти старшого дошкільного віку – 3 дитини, які проживають в мікрорайоні дошкільного закладу, але не відвідують його. Батьки таких дітей мали змогу отримати  кваліфіковану допомогу спеціалістів закладу  у Консультативному центрі, а для дітей раннього віку у закладі діяв центр «Разом з мамою».

    Педагоги закладу інформували батьків нашого мікрорайону  про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти. З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з дошкільним закладом батьки вихованців  та жителі мікрорайону запрошувалися на свята, розваги, залучалися до організації та проведення виставок та інших форм роботи. Було надано можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, оглянути предметно-ігрове середовище групових кімнат. Діти 5ти річного віку 100% охоплені різними формами здобуття дошкільної освіти.

    1. 2. Створення умов для варіативності навчання та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес.

    Планування роботи в дошкільному закладі здійснювалось відповідно до інструктивно-методичних листів, за рекомендованою програмою розвитку дитини дошкільного віку « Я у Світі». Вся робота дошкільного закладу здійснювалася згідно з  річним планом. Для ефективної навчально – виховної роботи впроваджувалися  інноваційні педагогічні технології.  Для забезпечення системного підходу до реалізації завдань дошкільної освіти в ДНЗ функціонує методичний кабінет, який є осередком для педагогів та батьків, наявний кабінет практичного психолога, вчителя-логопеда.

    Вихователі користуються сучасними науковими розробками, авторськими програмами, методиками, розробками свят та розваг, матеріалами з досвіду роботи кращих педагогів, періодичними педагогічними виданнями «Дошкільне виховання», «Палітра педагога», комплект «Зразковий дошкільний заклад» та ін.

    Педагогам надана можливість впроваджувати різні форми підвищення фахової майстерності: самоосвіта, взаємо відвідування методичних заходів, участь в засіданнях педагогічних студій міста, колективні перегляди, використання кращого досвіду вихователів дошкільного закладу, проходження курсів підвищення кваліфікації на базі СОІППО.

    Протягом 2017-2018 н.р. педагогами закладу впроваджувалися  новітні технології:

    гр. раннього віку «Малинка»,   «Дзвіночок» – сенсорний розвиток, піскотерапія; логічні блоки З.Дьєнеша;

    гр. «Волошка», «Буратіно» — розвивальні палички Кюїнезера, театралізована діяльність, застосування Мнемотехніки Г.Чепурного;

    гр. «Горобинка» — коректурні таблиці Н.Гавриш, елементи методики М.Зайцева;

    гр. «Чебурашка», гр. «Берізка» — коректурні таблиці за Н.Гавриш, «Квадрат Вскубовича», В.Воскобович

    гр.«Калинка» — розвивальні палички Дж.Кюізенера;

    гр. «Сонечко» — мнемодоріжки, біоенергопластика, су – джок терапія;

    гр. «Ромашка» — навчання дітей розповідання за схемами О. Білан, К.Крутій «Казкові лабіринти» В.Воскубовича, елементи лего – конструктора.

    Це дало змогу сприяти покращенню засвоєння освітніх завдань.

    1.3. Організація різних форм виховної роботи.

    Об’єктивною потребою у 2017/2018 н.р. стала організація гурткової роботи, які були організовані відповідно до запитів батьків та нахилів дітей. 

     В закладі працювало 10 гуртків, де займалося 164 дитини. Це гуртки

    «Крок до зірок» (хореографічний), «Джерельце» (вокальний),  «Весела акробатика», «Цікаві шашки», «Рюкзачок» (туристичний), «Театральний вернісаж». «Мовні перлинки», «Кольорові долоньки», «Художня творчість» (викладач міського центру позашкільної освіти).

         Відповідно до річного плану роботи закладу протягом року  вивчався стан гурткової роботи у ДНЗ з метою оцінки її ефективності та впливу на розвиток творчого потенціалу дітей дошкільного віку.

       Заняття в гуртках проводяться відповідно до програмно-методичного забезпечення, яке визначено у робочому навчальному плані на 2017/2018 н.р. Керівники гуртків використовують парціальні програми та авторські. Перевірялися питання охоплення дітей  гуртковою робо­тою, активність їх під час проведення занять, результативність ро­боти гуртків (проведення виставок, участь в оглядах, творчих звітах тощо).

              Педагоги приймали активну участь в конкурсах « Мій міні-музей» та  найкращий дидактичний посібник з мовленнєвого розвитку, презентували напрацьовані матеріали протягом року. Завдяки зусиллям вихователів в групах поповнені осередки для сюжетно-рольових ігор, обладнання для трудової діяльності, атрибути до рухливих ігор. Для прояву творчих здібностей вихованців у групах діють куточки СХД, які систематично поповнюються цікавими, нетрадиційними матеріалами для самостійної художньої діяльності.

    Батьки вихованців також брали активну участь в діяльності закладу: під час конкурсів, виставок, ярмарків. Завдяки родинам вихованців вікові групи поповнилися спортивним інвентарем .

            Практичним психологом Толмачовою Н.В. були підготовлені діти екскурсоводи у міні-музеях, які проводили екскурсії для педагогів та дітей. 

           Відповідно до річного плану роботи, з метою підвищення рівня обізнаності, поінформованості працівників, дітей та батьків з питань безпеки життєдіяльності у дошкільному закладі проводилися тижні безпеки дитини   та         

           День цивільного захисту з практичним відпрацюванням дій з евакуації на випадок виникнення надзвичайної ситуації. В рамках цього тижня була проведена зустріч вихованців з працівниками пожежної частини.

          Стало традицією 9 травня вшановувати загиблих ветеранів війни покладанням  квітів біля військової частини А — 0563. Вихованці старших груп відвідали музей Великої Вітчизняної війни в ЗОШ № 5.

          З великим піднесенням у дошкільному закладі пройшов Кольоровий тиждень,  тиждень «Гра – джерело розвитку дошкільників».

          17 травня  у дошкільному закладі було проведено День відкритих дверей, де батьки мали змогу відвідати і переглянути організацію життєдіяльності дітей у всіх вікових групах, стати активними учасниками спортивної розваги.

           Дошкільний заклад – фізкультурно-оздоровчого спрямування. Всі дошкільні групи дошкільного закладу мають профільне спрямування:

    — група «Чебурашка» Спортивно –патріотичні ігри, як засіб патріотичного виховання,

    —  група «Берізка» Розвиток фізичних якостей дошкільників за допомогою  рухливих і народних ігор»,

    — група «Ромашка» «Фізкультхвилинки промовляємо –  на занятті відпочиваємо»,

    — група «Калинка» «Використання арт-терапії у роботі з дітьми»,

    — група «Сонечко» «Застосування Су-джок терапії при корекції мовленнєвих порушень у дітей».

            Проблеми фізичного розвитку дошкільнят, зміцнення та збереження їхнього здоров’я ніколи не втрачають своєї актуальності. Особливо це стосується умов сьогодення, оскільки в умовах активного впровадження комп’ютерних технологій різко знизилась рухова активність дітей, як наслідок підвищився відсоток дітей з ослабленим здоров’ям. Саме тому, відповідно до Законів України «Про дошкільну освіту», «Про фізичну культуру і спорт», Базового компоненту дошкільної освіти фізичне виховання дошкільнят є обов’язковою складовою повноцінного розвитку дітей й спрямоване насамперед на охорону та зміцнення їх психічного та фізичного здоров’я, підвищення захисних сил організму, виховання стійкого інтересу до рухової активності, звички до здорового способу життя, формування життєво-необхідних рухових умінь, навичок та фізичних якостей (швидкість, спритність, витривалість, гнучкість), формування культури здоров’я. Обов’язковими в системі фізкультурно-оздоровчої роботи є піші переходи.

    Дитячий туризм організовуємо в різні пори року. Влітку – як піші переходи, а в зимовий період на лижах, санчатах.  Походи мають гнучку структуру. Вони містять ігрові і сюрпризні моменти, бесіди, дидактичні та рухливі ігри, естафети тощо. Під час походу влаштовуємо дітям зустрічі з різними персонажами. Зазвичай сезонними персонажами є золота або сумна Осінь, весела Зимонька, спекотне Літо, а ще на дітей обов’язково чекають зустрічі з казковими героями. Це дітей стимулює, зацікавлює. Особливо цікаво проходять туристичні походи разом з батьками.

    2. Вжиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально- технічної бази закладу.

          Приміщення дошкільного закладу та його територія відповідають санітарно-гігієнічним нормам. Особлива увага приділяється охороні праці та безпеці життєдіяльності дітей та працівників. Призначеною наказом по ДНЗ комісією, щоденно здійснюється огляд приміщень та території, за результатами складається акт обстеження. На початку навчального року та літнього періоду здійснюється випробування спортивного обладнання на міцність у спортивній залі та на спортивному майданчику, перевірка на справність обладнання на харчоблоці та пральні. 1 раз на квартал проводиться перевірка виконання Інструкції з ОЖЗД, за результатами видається наказ по ДНЗ. 1 раз на  квартал відповідальною особою проводяться інструктажі з охорони праці та пожежної безпеки. При вступі на роботу всі працівники проходять вступний інструктаж  та інструктаж на робочому місці під підпис.

    Заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу є одним із провідних напрямків роботи директора(завідувача) ДНЗ. До початку навчального року батьками та працівниками ДНЗ було пофарбовано ігрове обладнання на ігрових майданчиках.  За бюджетні кошти було придбано та постелено лінолеум у групах «Берізка», «Чебурашка». У групах «Дзвіночок», «Чебурашка» встановлені кухонні блоки. На харчоблоці та на пральні встановлені електричні водонагрівачі. Здійснено ремонт цоколю старого корпусу. За бюджетні кошти замінено підлогу у музичній залі.

     З метою дотримання правил безпеки  та охорони праці було проведено повірку та перезарядку 16 вогнегасників.

     Також за бюджетні кошти придбавалися пральний порошок, чистячі  та миючи засоби, дезактин, мило туалетне та господарче, туалетний папір, серветки, медикаменти, офісний папір, файли та ін.. Для виконання поточних ремонтів обладнання було придбано цемент, церезит, цвяхи, шурупи різних розмірів, клей, вапно та ін.

    Депутатом Сумської обласної  ради  Мєєровичем Ю.М. виділено 20000 грн на придбання промислової електричної м’ясорубки на харчоблок»

    Кастелянкою Турчиною Т.І. були пошиті костюми клоунів.

    3. Вжиті заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.

    Дошкільний заклад укомплектовано педагогічним та обслуговуючим персоналом відповідно до Типових штатів.

    Педагогічний колектив закладу складає 26 осіб.

    Повну вищу освіту мають 17 педагогів. (65%)

    У 2017 – 2018 н. р. було проатестовано 3 педагогічних працівники :  вихователі Дорохіна Н.Є., Дуніна Т.Б. підтвердили 11 тарифний розряд, а вихователь Бабій Н.Є. підтвердила кваліфікаційну категорію «спеціаліст».

    Фаховий рівень педагогічних кадрів забезпечується безперервною системою підвищення кваліфікації кадрів на рівні дошкільного закладу, шляхом відвідувань педагогами методичних об’єднань педагогічних працівників системи дошкільної освіти міста, курсів підвищення кваліфікації кадрів.

    4. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров‘я дітей та педагогічних працівників. Забезпечення організації харчування та медичного обслуговування дітей та працівників.

    Харчування вихованців здійснюється відповідно до Інструкції з організації харчування дітей в дошкільних навчальних закладах. Діти отримують 3-х разове харчування. Сестрою медичною з дієтичного харчування складається меню-розкладка з урахуванням примірного перспективного меню та картотеки страв.

    Вартість харчування на день складає близько 30 грн. В літній оздоровчий період вартість харчування збільшується на 10 %. Оплата за харчування: 40% — бюджетні кошти, 60% — батьківська плата.

    Діти пільгових категорій одержують безкоштовне харчування (малозабезпечені, діти-інваліди), на 50 % звільнені від плати за харчування діти з багатодітних сімей .Директор(завідувач), медичні сестри та вихователі тримають на постійному контролі оплату за харчування дітей. Щомісячно проводиться аналіз виконання норм харчування. 

    Виконання норм харчування за навчальний рік складає:

    М’ясо – 81 %, овочі – 96%,  риба -95% , фрукти – 50%, соки – 100%, масло – 100%, сир кисломолочний – 100%, сметана -100%,  молоко -83%, сир твердий – 98%, крупи – 100%, яйця – 74 %.

     Вихователями усіх вікових груп ведеться планомірна робота щодо формування навичок культури харчування у дітей. Адміністрація постійно контролює якість страв та харчування дітей на групах. За результатами контролю проводяться індивідуальні бесіди, видаються накази та заслуховуються питання про харчування на нарадах при директору(завідувачу). Контроль за якістю харчування, сан.-гіг. станом ДНЗ ведеться і з боку СЕС, про що свідчать акти перевірок. Пропозиції, вказані в актах виконуються згідно з зазначеними термінами.

    Медичне обслуговування вихованців дошкільного закладу здійснюється медичними сестрами. У закладі діє фізіотерапевтичний кабінет для доліковування дітей після хвороб, у ньому працює тубус –кварц, електрофорез, УВЧ, лампа солюкс, інгалятор.

    На «Д» обліку – 30 чол.

    Основну групу по фізкультурі мають 220 дітей, підготовчу – 9, спеціальну – немає.

    Середня відвідуваність – 149 (65%) дітей.

    Випадків інфекційних захворювань: скарлатина – 3, ротовірусна інфекція – 4, дерматомікоз – 1.

    Випадків травматизму не було.

    Санітарно-освітня робота серед батьків проводиться через бюлетені, бесіди, консультації. Розроблені заходи, спрямовані на адаптацію прибулих дітей.

    Працівники закладу 2 рази на рік проходять медичні огляди.

    5. Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.

    З метою збереження життя і охорони здоров‘я дітей, навчання безпечної поведінки проводяться   місячники та тижні безпеки дитини. Двічі на рік, до оздоровчого періоду та початку навчального року проводилося випробування спортивного  та нестандартного обладнання на території закладу.

    Відповідно до Закону України «Про охорону праці» з 24. 04. по 28.04. було проведено весняний тиждень безпеки життєдіяльності,  практичне відпрацювання  з працівниками та дітьми на випадок виникнення пожежі .

    6. Надання соціальної підтримки та допомоги дітям-сиротам, дітям, позбавлених батьківського піклування , дітям з малозабезпечених сімей.

    На початку навчального року було складено соціальний паспорт сімей пільгових категорій. На підставі підтверджуючих документів було видано наказ про забезпечення цих дітей пільгами в оплаті за харчування.

    7. Моральне та матеріальне стимулювання працівників, організація їх відпочинку та оздоровлення.

    З метою морального стимулювання кращі педагоги та обслуговуючий персонал за успіхи в роботі були нагороджені грамотами відділу освіти та подяками адміністрації закладу на серпневій конференції педагогічних працівників, до дня Дошкілля, до дня вчителя.

    8. Залучення педагогічної та батьківської громадськості дошкільного закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями.

    У дошкільному закладі діє рада ДНЗ. На засіданнях розглядалися питання освітньо-виховної роботи, поліпшення умов перебування дітей в ДНЗ, питання звернення за спонсорською допомогою до підприємств та організацій, звітування про використання залучених коштів, щодо організації харчування дітей.

    Вихованці нашого закладу традиційно беруть участь у міських заходах: фестиваль дитячої творчості «Веселі нотки».

    9. Дисциплінарна практика та аналіз звернення громадян з питань діяльності навчального закладу. Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом, радою, батьками, представниками інших органів громадського самоврядування.

    Директором (завідувачем )щотижня ведеться прийом громадян з питань діяльності навчального закладу, розглядаються пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, радою, батьківським комітетом та доводяться до відома громадян прийняті рішення.

    Протягом 2017-2018 навчального року надійшло 19 звернень на особистому прийомі,   15 – для реєстрації дітей в чергу до ДНЗ,   1 – на проходження педагогічної практики, 3 – на влаштування на роботу.

    Всі звернення розглядаються вчасно відповідно до встановленого законодавством терміну.

    Адміністрація ДНЗ  1 раз в півріччя проводить узагальнення звернень громадян. Питання щодо звернень громадян розглядались на виробничій нараді та загальних зборах колективу.

    Роботу дошкільного закладу  щодо забезпечення своєчасного, кваліфікованого, повного розгляду звернень громадян вважаємо задовільною.

    Серед працівників ДНЗ проводиться робота по ознайомленню зі змінами в законодавстві , що регулює роботу зі зверненнями громадян

    Залучення батьківської громадськості навчального закладу до співпраці; співпраця з громадськими організаціями

           Колектив дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Сонечко» налаштований на подальшу діяльність в режимі розвитку, відновлення, впровадження інновацій. Майбутнє своє колектив закладу вбачає у розширенні спектру надання освітніх послуг дітям дошкільного віку.

         Одним із пріоритетних напрямків діяльності у наступному навчальному році залишиться дотримання педагогічної етики, норм загальнолюдської моралі, поважання гідності дитини та її батьків; забезпечення емоційного комфорту, захисту дитини від будь-яких форм експлуатації та дій, які школять її здоров’ю, а також від фізичного та психологічного насильства.

     

    1468441611211212121

  •  

    19

    192

     

     

    12115646

  • 06.07.2018 в  дошкільному навчальному закладі «Сонечко» відбулося свято Івана Купала. На цьому святі дошкільнята не тільки грали, танцювали, а й перестрибували через «вогонь» (інсценований). Малеча дізналася, що саме цього дня сонце рано сходить, грає, купається в річці, трави і квіти набираються найбільшої цілющої сили, а опівночі цвіте папороть.

    Святкування  у садочку пройшло дуже весело. Діти зустрілися з казковими персонажами: водяним, сонечком та лісовою феєю. Відправились у подорож на пошуки цвіту папороті, стрибали через вогнище, прикрашали марену стрічками.

    На святі Івана Купала діти розважалися, граючись, співаючи і танцюючи. Вони показали, що є справжніми українцями, які шанують звичаї свого народу і мають добрі серця і чисті душі.

    21546546дщзхздїх5

     

     

  • З 18.06.2018 по 22.06.2018 у дошкільному закладі пройшов кольоровий тиждень 

    Кольори зцілюють нас, змінюють наш настрій і внутрішній стан, заспокоюють і змушують діяти, розпалюють творчу думку або пристрасть, допомагають зосередитися. Колір впливає на підсвідомість не менш сильно, ніж сказане слово.Тому в ДНЗ «Сонечко» для вихованців організували та провели кольоровий тиждень.

    Розпочали з понеділка — зеленого дня. Відтак вівторок присвятили червоному кольору, середу — жовтому, а четвер — синьому. Ці кольори для проведення заходу обрали невипадково. Здебільшого саме їх діти дошкільного віку вважають своїми улюбленими.

    У п’ятницю ж улаштували різноколірний день. Перед початком кольорового тижня педагоги підготували необхідне обладнання. Насамперед подбали про колірне оформлення інтер’єру групової кімнати — повітряні кульки, листочки, стрічки, квіти, паперові серветки тощо. У пригоді стали також площинні геометричні фігури, ілюстрації.

    Під час прикрашання групової кімнати зробили акцент на натуральних природних об’єктах: листі, квітах, овочах, фруктах. Діти приносили свої кульки та стрічки кольору дня тижня. Жвавий інтерес у дошкільників викликало їхнє вбрання, адже всі вони мали елементи одягу однакового забарвлення.

    Для пізнавального розвитку впродовж кожного дня кольорового тижня вихователі у роботі з дітьми використовували дидактичні та словесні ігри, вправи, бесіди.Різнобарвний день був насиченим на події: для дітей влаштовували розваги, ігри, сюрпризні моменти.Кольоровий тиждень провели весело, цікаво та невимушено.

    546848лишпао

    ораквудлшб

    рпаксвеирл

    ропаеквош

  •  

    Про проведення заходів

    до Міжнародного дня захисту дітей

    у дошкільному закладі

     

             На виконання наказу відділу освіти Охтирської міської ради від 23.05.2018 № 257, з метою організації змістовного дозвілля дітей у дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) «Сонечко» було розроблено план заходів по проведенню Міжнародного дня захисту дітей, затверджених наказом по ДНЗ від 25.05.2018 № 01-03/26.

              Було проведено ряд заходів:

    — Конкурс малюнку на асфальті «Діти єднають Україну»;

    — Конкурс «Міняю віршик на кульку»;

    — Велопробіг дітей груп дошкільного віку на велосипедах та самокатах;

    — Розвага «Перші кроки»;

    — Шашковий турнір «Ми шашкісти-оптимісти»;

    — Дитяча дискотека – заряд позитиву.

     

    Бажаємо вам, дорогі діти, вашим батькам, дідусям та бабусям міцного здоров’я, щастя, добра та сімейного затишку. 
    Нехай здійсняться всі ваші мрії та задуми!

     

     

    5154+251656+

    41564566

  • Його мета — зберегти споконвічні народні традиції створення та носіння етнічного вишитого одягу та вкрай важливе саме сьогодні, адже показує, що українці єдині, а отже, незборимі.17 травня наш народ величає українську вишиванку. Вся велика садкова родина в якій об’єдналися діти, батьки та працівники ДНЗ «Сонечко»  долучилися до святкування Всеукраїнського Дня вишитої сорочки. Було організовано та проведено цікаве свято за участю дітей та дорослих нашого закладу. Діти у барвистих вишиванках звеличували та прославляли українські традиції та національний одяг. Вихованці закладу читали вірші, співали українських пісень, водили гаївки, хороводи.

    2164545

    545464654554545

  • З метою  гідного вшанування подвигу переможців нацизму у Другій світовій війні, ветеранів війни, учасників українського визвольного руху, жертв нацистських переслідувань, увічнення пам’яті загиблих у Другій світовій війні, а також утвердження патріотизму та національної гідності, консолідації суспільства у дошкільному розроблено план заходів із відзначення у дошкільному закладі у 2018 році Дня пам’яті та примирення і 73-ї річниці перемоги над нацизмом у Другій світовій війні, затверджені наказом по ДНЗ від 24.04.2018 № 01-04/41:

    • Організовано покладання квітів до пам’ятного знаку загиблим у роки II світової війни біля військової частини А- 0563;
    • З дітьми старшого віку організована екскурсія до музею Великої вітчизняної війни у ЗОШ № 5;
    • Проведено спортивну розвагу «Щоб солдатом справжнім стати, спорт потрібно поважати» з дітьми старшого дошкільного віку,
    • Педагогами закладу проведено з дітьми бесіди, розгляд ілюстрацій, фотокарток, читання художньої літератури на патріотичну тематику;
    • Оформлена виставка листівок на патріотичну тематику.

    Проведення тематичного дня сприяло вихованню в дітей дошкільного віку патріотичних почуттів, шанобливого ставлення до воїнів-визволителів, пам’яті про героїчне минуле нашого народу!

     

    Без имени-1

     

     

     

  • Фестиваль «Зорепад талантів» 

     

          Згідно річного плану роботи дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Сонечко» Охтирської міської ради  пройшов  26.04.2018  фестиваль-огляд  «Зорепад талантів» за участю  обдарованих дітей, який підготувала  музичний керівник Рудь Інна Олександрівна та  провела вихователь Волкова Вікторія Михайлівна та діти старшого дошкільного віку групи «Ромашка» Лозов’ягіна Єва, Акименко Назар.

           Для участі у фестивалі  виявили бажання чимало дітей та батьків. Таланти демонстрували у наступних номінаціях: «Вокал», «Хореографія», «Футбол», «Дзюдо», «Декламування», «Вмілі рученята». Учасники фестивалю розповідали гуморески, декламували вірші, виконували танці та гімнастичні номера, спортивні. Родзинкою свята став виступ вихователів подарувавши танець «Мері Попенс».

            У нашому дошкільному закладі  виховуються справжні таланти, серед яких є майбутні поети, музиканти, актори, співаки, спортсмени, гумористи, хореографи, диктори.

           Сьогоднішній день запам’ятався усім, заходи були цікавими, змістовними. Діти та батьки, вихователі  спробували створити чарівний світ, в якому вічно процвітає   добро, розуміння, світло і любов.  А вкінці фестивалю учасники  отримали дипломи та подарунки, які вручила директор (завідувач) Молчанова Лариса Олексіївна, та побажала у майбутньому стати  учасникам фестивалю гордістю свого садочка!

    Дуже сподіваємося, що нам це вдалося!

     

    56651дтлдж

    54546455235

     

     

     

  • Відповідно до наказу відділу освіти Охтирської міської ради від 20.04.2018 № 184 «Про проведення Тижня охорони праці та Дня охорони праці», На виконання Указу Президента України від 18 серпня 2006 року № 685/2006 «Про День охорони праці», з метою впровадження ефективних методів роботи, забезпечення безпеки професійної діяльності та запобігання виробничого і побутового травматизму, травматизму серед учасників освітнього процесу, досягнення нормативів безпеки і санітарно-гігієнічних умов праці та наказу по ДНЗ (ясла-садок) «Сонечко» від 20.04.2018 № 01-04/40 «Про проведення Тижня охорони праці та Дня  охорони праці у дошкільному навчальному закладі». Для цього було сплановано та проведено ряд заходів:      

     

    — виданий наказ по ДНЗ від 20.04.2018 № 01-04/40 «Про проведення Тижня охорони праці та Дня  охорони праці у дошкільному навчальному закладі»;       

    — створено  комісію по проведенню Тижня охорони праці. 23.04.2018;

    — відпрацьовано план евакуації із приміщення всіх працівників та дітей при оголошенні пожежа  (36 дорослих та 164 дитини). 25.04.2018;

    — проведено виробничу нараду від 27.04.2018 № 3 за участю працівників з метою підсумків Всесвітньої акції з охорони праці;

    — поновлені куточки, стенди з охорони праці присвячених Всесвітньому дню охорони праці. 24.04.2018;

    — переглянуті інструкції та інші нормативні акти з охорони праці.                                                                                     23.04.2018;

    — перевірено:

    — відповідальність умов праці вимогам гігієни та виробничої санітарії;

    — рівень професійної підготовки і навичок з питань охорони праці;

    — стан виробничих приміщень і території, робочих місць, відповідальність їх вимогам нормативних актів з питань охорони праці;

    — справність робочого інструменту;

    — своєчасність проведення медоглядів. 25.04.2018;

          — проведені комплексні обстеження стану безпеки життєдіяльності та охорони праці у ДНЗ. 23.04.2018;

    — проведено з дітьми: виставка малюнків «Охорона праці очима дітей», спортивна розвага «Бережімо життя», перегляд слайдів на тему: «Діти та вогонь», «Обережно дорога!», бесіди: «Не порушуй правила», «Безпечний відпочинок біля водойм», «Отруйні гриби та квіти», інтегровані заняття: «Небезпечні предмети»,  сюжетно-рольові ігри: «Юні пожежники», «Швидка допомога», «Фіто аптека»,  вікторина: «Школа екстремальних ситуацій».                                                                                    Протягом тижня;

    — проведено з батьками: консультації: «На вулиці не тільки гра, на вулиці можлива небезпека», «Дитина і побут», «Дитячі пустощі з вогнем та їх наслідки», виготовлено пам’ятки: «Як убезпечити дитину вдома?», «Запобіжні заходи в період активності кліщів». Протягом тижня.

    6466632111

    655451645

     

     

  •  

    Інформація 

    про проведення фестивалю – огляду «Світ дошкілля»

    фахової майстерності педагогів дошкільного навчального закладу «Сонечко»

     

     

    В період з 16.04.2018 по 25.04.2018 був розроблений та затверджений план заходів. За час проведення фестивалю – огляду  були проведені заходи спрямовані на всебічний та фізичний розвиток дошкільників, а саме:

     

    — 16.04.2018 – був день інтелектуальних ігор «Що? Де? Коли?», що ці ігри з правилами мотивують дітей до розв’язання інтелектуальних завдань, сприяють розвитку довільної уваги, що є важливим чинником успішного навчання у майбутньому та позитивно впливають на фізичний розвиток дітей.   

    — 17.04.2018 – була проведена спортивно-музична розвага з залученням батьків на тему: «Щаслива сім’я – здорова дитина»;

    — 18.04.2018 – проходив день рухливих ігор у групах раннього віку. Діти протязі усього дня, як у групі, та занятті, так і на вулиці виконували ігри різного характеру.

    — 18.04.2018 – був проведений день спортивних ігор: настільний теніс, бадмінтон, футбол, городки у групах молодшого дошкільного віку, старшого дошкільного віку:

    — 19.04.2018 – проходила розвага для дітей молодшого дошкільного віку «В’язочка українських народних ігор, під час якої діти ознайомилися з особливістю  українських народних ігор та усі мали змогу у них пограти так як народні  ігри сприяють  вихованню моральних якостей – чесності, сміливості, мужності.

    — 20.04.2018 – у групі старшого дошкільного віку «Сонечко» пройшла розвага «Граючись — розвиваємось». Під час цієї розваги діти показали свої театральні здібності, вміння допомагати один одному. Це їх більше згрупувало, та укріпилися дружні стосунки.

    — 23.04.2018 – день сюжетно-рольових ігор у групах молодшого дошкільного віку та старшого дошкільного віку. Діти усвідомлюючи, що гра —  несправжнє життя, малюки тим часом по справжньому переживають свої ролі, відверто виявляють своє ставлення до життя, своєї думки та почуття, сприймають гру як важливу справу.   

    — 24.04.2018 – день конструктивно-будівельних ігор «Лего-конструктор – веселі хвилинки» у групах молодшого та старшого дошкільного віку.  За допомогою цих творчих ігор спрямовує  увагу дітей на різні види будівництва, що сприяють набуттю конструкторських навичок, організації та зближенню дітей, залучення їх до трудової діяльності.

    — 25.04.2018 – були проведені ігри — драматизації у групах молодшого дошкільного віку 5 р. ж., у групах старшого дошкільного віку 6 р. ж. Вони  допомагають дітям глибше зрозуміти ідею твору, відчути його художню цілісність, сприяють розвиткові виразності мови і рухів.

    — 25.04 була проведена сюжетно – відображувана гра в ранньому віці. За допомогою сюжетно-образних іграшок діти навчають слідом за дорослим відтворювати життєві ситуації.

     25.04.2018  у садочку було висвітлення фото дітей з батьками у вигляді фотосушки «Грають наші малюки в різні ігри залюбки»;

     

     

     

    Вихователь – методист                                   В.А. Нікітченко   

     

     

    91563

    3154566

    3164816

    21544458

    15551222

     

     

  • Відповідно до річного плану роботи дошкільного навчального закладу (ясла — садок)  «Сонечко» відбувся колективний перегляд заняття вихователя Колесник Людмили Олексіївни на тему: «Палички Кюізенера як засобу пізнання логіки і математики у дошкільному віці». Під час заняття діти виконували завдання з кольоровими паличками, та надали змогу вихователям переконатися в тому, що для дітей це унікальна ігрова методика,  що сприяє ефективному засвоєнню елементарних математичних знань та вмінь.  Переглянувши заняття вихователі дізналися, що кожний колір паличок позначає відповідну цифру, завдяки чому діти усвідомлено засвоюють навчальний матеріал. При цьому у дітей розвиваються логіко-математичні здібності, орієнтування в часі, просторові відношення, креативність, вміння аналізувати, узагальнювати та абстрактно і  логічно мислити.

    Вихователь-методист Валентина Анатоліївна Нікітченко підкреслила важливість впровадження інноваційної технології в освітньо-виховний  процес.

    Колесник Людмила Олексіївна провела цікаво, пізнавально, використовуючи наочний матеріал, ІКТ. Всі педагоги побажали Людмилі Олексіївні творчої наснаги!

    Без имени-1

  • У дошкільному  навчальному закладі в період з 10.04.2018 по 18.04.2018 була організована  і проведена благодійна акція «Серце до серця».

    18.04.2018 був проведений ярмарок виробів, виготовлених  батьками вихованців та працівниками. Малята дошкільного навчального закладу проникли співчуттям до хворих діток і спонукали батьків взяти участь у акції. В результаті проведення акції та ярмарку отримано коштів в сумі 1039 грн ( одна тисяча тридцять дев’ять гривень).

     Усі кошти були перераховані на рахунок для закупівлі медичного обладнання. Копія квитанції додається.

    чек сердце до сердця

     

    Без имени-1

  • У нашому дитячому садочку, як і у кожної родини, існують свої традиції. Щороку напередодні Великодня ми проводимо виставку поробок наших вихованців та їхніх батьків. Цього року вони ще більше милують око своєю красою та різномаїттям!

    Без имени-1

    У виставці взяли участь діти та батьки.

    Дякуємо батькам за активну участь у виставці поробок

    «Великодній вернісаж».

  • 21.03.2018 у дошкільному закладі у групі старшого дошкільного віку «Ромашка» пройшов колективний перегляд заняття з використанням міні-музею на тему: «Музей цікавих речей». Вихователь Дуніна Т.Б. ділилася досвідом роботи  з колегами, ознайомила дітей з новими предметами — експонатами, залучила дітей до розгляду, обстеження, ігор з ними. 

    Одна з провідних форм діяльності міні-музею — екскурсійна. Особливістю музейної екскурсії є поєднання показу і розповіді. Екскурсії у музеї проводять педагоги та самі вихованці дошкільного закладу. Вихованці груп старшого дошкільного віку   Івженко Віра та Кириленко Софія провели цікаву та пізнавальну екскурсію для педагогів закладу до міні-музеїв «Птахів», «Світ часу», «Рослинки — здоровинки», «М’ячів». 

    111111111111111

    33333333333

    2222222222222222

  • З метою долучення дитини до світу мистецтва, розширення її культурного й національного світогляду, формування життєвої компетентності в кожній групі нашого дитячого садку створено міні – музеї: «В країні Динозаврії», «Народна іграшка», «Веселі гудзики», «Посуд», «Рослинки-здоровинки», «Веселі ложки», «Світ часу», «М’ячі», «Птахи».

    Міні-музеї – це куточки, що оформлені відповідно до певної теми і містять, окрім „музейних експонатів”, дитячі роботи, створені малюками до і після відвідування класичних музеїв.
    Важлива особливість міні-музеїв – це участь малюків у їх створенні. Діти разом з дорослими обговорюють тематику, приносять з дому різноманітні експонати, деякі виготовляють своїми руками.
    Дошкільнята знову і знову поринають у світ мистецтва, переглядаючи музейні експонати, повторно отримують позитивні враження.
    У класичних музеях не можна торкатися експонатів руками, а в міні-музеях не просто можна, а навіть потрібно!
    Дитина має можливість брати вироби у руки, розглядати їх, обстежувати тактильно, а також переставляти на інше місце, створювати власну експозицію. У звичайному музеї дитина – лише пасивний спостерігач, а тут вона – співавтор.
    Зміст, оформлення і призначення міні-музеїв відповідають віку дітей.

    Завдання міні – музеїв:

    • збагачення розвивального середовища груп;
    • формування в дітей уявлення про справжній музей;
    • розвиток творчого мислення;
    • поглиблення знань дітей про декоративно – прикладне мистецтво, звичаї, традиції; обереги рідного краю.
    • формування освіченої та розвиненої особистості та сприяння вихованню в неї патріотизму, любові до України, поваги до народних звичаїв, традицій, національних цінностей українського народу.
    Міні – музеї є складовою системи навчально – виховної роботи в дошкільному закладі.

     44444444444444

    666666666666666666

     

  •                                   Ти, рідна мово, 
                                      Чиста, як роса, 
                                      Цілюща й невичерпна, як криниця. 
                                      Святине наша, гордість і краса, 
                                      Ти – розуму народного скарбниця!

     

    З 19 по 23 лютого в дошкільному закладі «Сонечко» пройшов тиждень української мови.

    Вихователі ДНЗ збагачують знання дітей про поетів, письменників, про їх твори; виховують любов до національних традицій, народної мудрості, до краси і гармонії рідного слова; показують її красу і багатство; розвивають бажання вивчати українську мову; виховують любов і повагу до рідного слова. Також провели розвагу з дітьми молодшого дошкільного віку 5 року життя на тему «Мово рідна — слово рідне»

    222222222222 33333333333333333 Без имени-1

  • 21 лютого 2018 року до  дошкільного навчального закладу “Сонечко” завітали  Пожежники з пожежної часини. 

    Пожежники ознайомили дітей із своєю професією та розповіли про основні завдання роботи. Також рятувальники нагадали малюкам про основні правила пожежної безпеки та безпеки життєдіяльності, яких варто дотримуватись, і особливу увагу звернули на небезпеку, що підстерігає взимку. Малюки з зацікавленням слухали та спілкувалися з пожежниками.

     

    Без имени-1

  • 02.02.2018 на базі ДНЗ «Сонечко» відбулося засідання педагогічної студії вихователів логопедичних груп, на якому був перегляд заняття у групі компенсуючого типу «Сонечко»  ст. д/в. 6 р.ж. на тему: «Ігрова діяльність як засіб формування комунікативних навичок старших дошкільників у спілкуванні». На занятті  були присутні вихователі логопедичних груп дошкільних закладів міста. Потім була презентована вистака дидактичних ігор, спрямованих на розвиток мовленнєвих здібностей дітей. Вихователі обмінювалися досвідом та думками, а також презентували свої ігри. 

    44444 222222 333333 1111111 

     

     

  • Відділ освіти Охтирської міської ради

     

    Матеріальна база закладу:

    Дошкільний навчальний заклад „Сонечко” розпочав свою діяльність у 1971 році.

    У закладі функціонує 10 груп, де виховується 262  дитини.

    Діє група компенсуючого типу для дітей з вадами мови.

    Функціонують кабінети:

    • Фізіотерапевтичний
    • Психологічного   розвантаження
    • Логопедичний
    • Арома – кімната

    Наявні спортивна та музична зали, басейн, пральня та харчоблок, які на 100 % забезпечені обладнанням. Дошкільний заклад забезпечений централізованим водопостачанням та водовідведенням.

    У всіх вікових групах створені належні умови для забезпечення навчально — виховного процесу. 

  • Структура та органи управління

    дошкільного навчального закладу

    Struktura-DNZ

     

     

     

    Система управлінської діяльності

     

  • Відділ освіти Охтирської міської ради

    Правила прийому дітей до ДНЗ

    Прийом дітей до дошкільного закладу здійснюється керівником упродовж календарного  року  у відповідності до ст. 34  Закону  України  «Про  освіту»,  ст. 36  Закону  України  «Про  дошкільну освіту»,  п. 6  Положення  про  дошкільний  навчальний  заклад,  листа Міністерства освіти і науки України «Про дотримання порядку прийому дитини до  дошкільного  навчального  закладу»  №1/9-389  від  25.05.2011р.:  на  підставі  заяви  батьків  або  осіб,  які  їх замінюють,  медичної  картки  про  стан  здоров’я  дитини,  з висновком лікаря, що дитина може відвідувати дошкільний навчальний заклад, свідоцтва  про  народження та через електронний запис до дошкільного навчального закладу.
    Під час прийому дитини до дошкільного навчального закладу, директор ДНЗ знайомить батьків із Статутом дошкільного навчального закладу, режимом  роботи,  програмою виховання і навчання дітей, санітарними правилами, організацією дитячого харчування, організацією надання  додаткових освітніх послуг. При прийомі дитини проводиться запис у Журналі обліку дітей, оформляється медична картка дитини.

    Покрокова інструкція запису дитини до дошкільного навчального закладу

    Уніфікована система електронної реєстрації дітей дошкільного віку – система реєстрації, що створюється за єдиними правилами та вимогами і містить інформацію персональних даних дітей дошкільного віку, які стоять на черзі на зарахування, зараховані та відвідують дошкільний навчальний заклад.
    Система електронної реєстрації дітей дошкільного віку створюється з дотриманням основних засад:
    –         Законність, пріоритет права на дошкільну освіту;
    –         Достовірність відомостей;
    –         Постійність;
    –         Публічний характер;
    –         Поновлювальність відомостей;
    –         Захищеність.

     

    Інформація при занесенні до електронної реєстрації дітей має включати такі дані:

     

    1. Повна назва одного дошкільного навчального закладу, що обрали батьки або особи, що їх замінюють;
    2. Прізвище, ім’я, по батькові дитини;
    3. Дата народження дитини (число, місяць, рік), або кількість повних років станом на 1 вересня;
    4. Бажаний рік зарахування до дошкільного навчального закладу;
    5. Прізвище, ім’я, по батькові батьків (мама або тато), або осіб, що їх замінюють, контактний телефон, е-mail (за наявності).
    6. При наявності пільг зазначити документи, що їх підтверджують.

    УВАГА!

    –       Дані необхідно вносити українською мовою, згідно з свідоцтвом про народження дитини.
    –       Подавати заявку можна лише в один дошкільний навчальний заклад.
    –       Для підтвердження інформації, зазначеної в заяві, необхідно протягом 10 днів з подання заяви звернутися до дошкільного навчального закладу з оригіналом (копією) свідоцтва про народження дитини, документа, що підтверджує наявність пільг, або прикріпити до заяви скан-копії вище вказаних документів, натиснувши кнопку «Вибрати файл».
    –       Заява буде відхилена у разі невідповідності її за змістом оригіналам документів.

    Подання заявки на вступ до дошкільного навчального закладу.

    Занесення інформації про дитину. 

    Порядок кроків Покрокові дії Зміст запису
    1 Зайти в Інтернет, у розділі «Пошук» написати «Електронна реєстрація дітей в дошкільні навчальні заклади»  
    2 Натиснути кнопку «Реєстрація» Пройти шлях реєстрації
    3 Обрати логін та пароль (самостійно), вказати свою електронну адресу  
    4 Обрати поле «Населений пункт» Вибрати свій населений пункт (м. Охтирка)
    5 Обрати поле «ДНЗ» Вибрати бажаний дошкільний навчальний заклад
    6 Обрати поле «Бажаний рік зарахування» Вказати рік зарахування дитини у дошкільний навчальний заклад
    7 Натиснути кнопку «Докладніше» Можна проглянути всю інформацію про дошкільний навчальний заклад
    8 Натиснути кнопку «Подати заявку на вступ» Подати заявку на зарахування дитини в бажаний дошкільний навчальний заклад
    9 Натиснути кнопку «Нова заявка». Поля, виділені напівжирним, обов’язкові для заповнення Внести інформацію про дитину
    10 Обрати поле «Тип» Внести дані про батьків, вибрати чиї дані будуть вноситися (мама, тато або опікун), вказати прізвище, ім’я, по батькові, адресу проживання та реєстрації, контактний телефон
    11  Обрати поле «Диспансерний облік» Зробити запис, якщо дитина перебуває на диспансерному обліку
    12 Обрати закладку «Пільги» Якщо дитина має право на пільги при зарахуванні до дошкільного навчального закладу (перелік категорій пільг), зазначте «так» та вкажіть документ, що підтверджує право на пільги та прикріпіть  його скан-копію.
    13 Після занесення усіх даних натисніть кнопку «Зберегти»  
    14 Закладка «Мої заявки» Стежте за статусом Вашої заявки та ходом електронної черги

    Шановні батьки!

    При відсутності  у Вас доступу до мережі Інтернет записати дитину до дошкільного навчального закладу, здійснити електронну реєстрацію дитини до дошкільного навчального закладу можна безпосередньо у дошкільному навчальному закладі, який Ви обрали за бажанням. При собі необхідно мати свідоцтво про народження дитини, паспорт.
  • ОПЛАТА ДИТЯЧИЙ САДОК ЧЕРЕЗ САЙТ

     

    З цього року платники мають можливість сплачувати через наш сайт картками будь — яких банків країни та обирати один з обслуговуючих державних банків — Приват Банк або ОщадБанк.
    Нагадуємо, що у Вас є можливість переглядати реєстри платежів та окремі квитанції в особистому кабінеті Вашого закладу. Якщо Ви ще не маєте такого доступу то Вам треба зареєструватись на нашому сайті та надіслати нам свій реєстраційний мейл на адресу: info@edupay.com.ua.
    Також повідомляємо, що на нашому сайті реалізована можливість залучення додаткових коштів на цільові потреби закладу з можливістю відслідкування зібраної суми навіть на загальному рахунку райво.
    Всі функції нашого сайту для навчальних закладів країни та відділів освіти безкоштовні на весь час користування сервісом!
    Якщо у Вас є питання, щодо роботи EduPay будемо раді Вам відповісти.
     
    Техпідтримка Української освітньої платіжної платформи EduPay edupay.com.ua info@edupay.com.ua +38 044 355 0 665
  • ПОСИЛАННЯ на відділ освіти                               

         Придбання товарів, робіт, послуг дошкільним навчальним  закладом  «Сонечко» у 2018 році

    № п/п Найменування товарів, робіт,  послуг  Одиниця

    вимірювання

     Кількість  Вартість

           за   одиницю

     Сума Підтверджу-вальний

    документ

    Примітка
    1 Порошок для прання дитячий. 

    «Ушастий нянь» 

     9 кг 360 грн. 1800 грн.   накладна від 15.02.2018  
    Мило рідке   500 мл  10  26 грн.  260 грн.  накладна від 15.02.2018  
    3 Мило дитяче    200 8 грн. 1600 грн. накладна від 15.02.2018
    4 Мило господарче  200 200 8 грн. 1600 грн. накладна від 15.02.2018
    5  Шурупи  № 16  16 1000  0,12 грн.  120 грн.  накладна від 15.02.2018  
    6 Шурупи № 25 25 1000 0,15 грн. 150 грн. накладна від 15.02.2018
    7 Шурупи № 35 35 1000 0,155 грн. 155 грн. накладна від 15.02.2018
    8 Шурупи № 45 45 1000 0,18 грн. 180 грн. накладна від 15.02.2018
    9 Шурупи № 55 55 1000 0,22.5 грн.  225 грн. накладна від 15.02.2018
    10 Ізолента    10 15 грн. 150 грн. накладна від 15.02.2018
    11 Лента фум   10 35 грн. 350 грн. накладна від 15.02.2018
    12 Клей «Дракон»  800 мл. 5 80 грн. 400 грн. накладна від 15.02.2018
     13  Бойлер AQUA VERSO ER-100   2740 грн.  2740 грн.  рахунок фактура № ФОП-000061 від 21.03.2018 
     14 Бойлер ETALON ER-100     1 2790 грн.  2790 грн.  рахунок фактура № ФОП-000061 від 21.03.2018
     15 Подводка для води нержав. 150 смГ/Г     50 грн.  100 грн.   рахунок фактура № ФОП-000061 від 21.03.2018
     16 Подводка для води  гумомова 50 см В/В     25 грн.  150 грн.  рахунок фактура № ФОП-000061 від 21.03.2018  
    17 Шланг для подвода води в сместитель 40 см   4 25 грн. 100 грн. рахунок фактура № ФОП-000061 від 21.03.2018
    18 Кран Преміум усил. 1/1 г/ш   6 60 грн. 360 грн. рахунок фактура № ФОП-000061 від 21.03.2018
    19 Арматура с боковим подводом, кнопка одинарна Псков    5 135 грн.  675 грн. рахунок фактура № ФОП-000061 від 21.03.2018
    20 Р4154-7 Кран на одну воду    6 130 грн. 780 грн. рахунок фактура № ФОП-000061 від 21.03.2018
    21 Р5907 Змішувач для кухні однорукий d-40    2 350 грн. 700 грн. рахунок фактура № ФОП-000061 від 21.03.2018
    22 Т-1050 Сифон для умивальника 1 1/4″ 40  40*50   5 55 грн. 275 грн. рахунок фактура № ФОП-000061 від 21.03.2018
    23 Дозатор для мила   2 75 грн. 150 грн. рахунок фактура № ФОП -000061 від 21.03.1018
     24 Дезактин пор. банка 1 кг     9 249.58 грн  2246.25 грн  видаткова накладна № РН-0000003 від  13.04.2018 
     25 Емаль біла    2,8 135 грн.  540 грн  ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    26 Емаль сіра   2,8 2 120 грн. 240 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    27 ПФ 266 червоно —  коричнева  2,8 2 120 грн. 240 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    28  ПФ жовто-коричнева  2,8  2 120 грн. 240 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    29 Краска голуба 0,9 15 50 грн. 750 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    30 Краска червона 0,9 11 55 грн. 605 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
     31 Краска зелена 0,9 11 53 грн. 583 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    32 Краска жовта  0,9 11 53 грн. 583 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    33 Краска фіолетова  0,9 11 53 грн. 583 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    34 Краска синя  0,9 11 53 грн. 583 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    35 Водоемульсионка 14 кг. 1 305 грн. 305 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    36 Церозит СТ 117 75 3 310 грн. 930 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
    37 Цемент 50 кг. 3 130 грн. 1320 грн. ЧП Євдокимов В.О. 29.05.2018
     38  

    Повірка  термоперетворювачів.

    2. Повірка лічильників тепло-водо мережі.

     шт  2

     

    2

     1100 грн. 1100 грн.  Договір № 31, акт виконаних робіт. 
     39 М’ясорубка МИМ-300 (Виробництва Україна) (Габарити: 440*600395мм, Виробництва потужність: 300 кг/год, Вага 33 кг, 1,5 кВт, 380 В)      шт 19000 грн.  19000 грн.   Видаткова накладна № 631  ПРИДБАНО ЗА КОШТИ  ДЕПУТАТА ОБЛАСНОЇ РАДИ МЕЄРОВИЧА Ю.М.
     40 Вимикач автоматичний 380 Вт     шт 350 грн. 350 грн.  Рахунок № 61 від04.07.2018 
     41 Вимикач автоматичний      шт  1  270 грн.  270 грн.  Рахунок № 61 від04.07.2018   
     42 Електродвигун 

    (у витяжку) 

       шт  1000 грн.   1000 грн  Рахунок № 15 від 13.07.2018  
     43 Позачергова технічна перевірка приладів засобів обліку      шт  2  271,82 грн  271,82 грн  Рахунок № 448   
     44  Багор пожежний     шт  2  170 грн  340 грн Рахунок № 468 від 21.08.2018   
     45  Відро пожежне    шт   2  200 грн 400 грн   Рахунок № 468 від 21.08.2018   
     46 Лом пожежний     шт   2  170 грн  340 грн  Рахунок № 468 від 21.08.2018   
     47  Лопата пожежна совкова шт   2  170 грн  340 грн  Рахунок № 468 від 21.08.2018   
     48  Лопата пожежна штикова   шт   2  170 грн  340 грн  Рахунок № 468 від 21.08.2018   
     49 Сокира пожежна      шт  2 330 грн  660 грн   Рахунок № 468 від 21.08.2018   
     50  Вогнегасник ВП5 (3)    шт  2  410 грн 820 грн   Рахунок № 468 від 21.08.2018   
     51  Кошма пожежна     шт  1  320 грн  320 грн  Рахунок № 468 від 21.08.2018   
    52 Двері металеві протипожежні  шт  2 74470 грн. 14920 грн Рахунок № 410 від 10.08.2018
     53  Ноутбук Lenovo IdeaPad 320-15 (80XL0418RA)   шт  8000 грн.   8000 грн.  Рахунок № ММ-0000521 від 24.10.2018
     54 Провід ПРППМ 2х0,9    м.   150 787.50   945 грн.  Рахунок № Е -00001578
     55 Замок врізний АРЕСТ 2600    шт  680 грн.   2440 грн. 
     56 Ціліндр АVERS    шт  170 грн.   850 грн.
    57 Сковорода чугунна     шт  550 грн.  2750 грн.   
    58 Утюги  шт 2 690 грн. 1380 грн. 

     

  • 1

    2

  • Відділ освіти Охтирської міської ради

     ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

    (ЯСЛА-САДОК) «СОНЕЧКО»

     

    НАКАЗ

    06.11.2017                                                                                     №  01-03/70

    Про результати проведення

    моніторингових досліджень

    розвитку компетенцій дітей

    за освітніми лініями

    Базового компоненту відповідно

    до Програми «Я у світі»

     

     

    Відповідно до  наказу  по ДНЗ «Сонечко» від 25.09.2017  №  01-03/64  «Про організацію та проведення моніторингового дослідження розвитку компетенцій  дітей дошкільного віку за освітніми лініями Базового компоненту відповідно до Програми «Я у світі», річного плану роботи ДНЗ на 2017-2018 н.р., Програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі»» упродовж жовтня, листопада місяця вихователями груп дошкільного віку було проведено моніторингове дослідження знань вихованців. Під час спостережень, дослідів, спільної діяльності, гри, розгляданні картин, ілюстрацій, бесід визначалося  засвоєння вихованцями програмових вимог.

             За результатами моніторингових досліджень  дошкільників спостерігається засвоєння вихованцями обсягу потрібної інформації, життєво важливих умінь і навичок, системи ціннісних ставлень до світу та самого себе відповідно до вимог освітніх ліній.  Моніторингове дослідження проводилося педагогами під час індивідуальної роботи з дітьми, на заняттях, в ході бесід, спостережень за вихованцями. Загальні показники компетенцій  дітей дошкільного віку визначалися за освітніми лініями: «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина в природному довкіллі», «Мовлення дитини» «Дитина у світі культури», «Гра дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному розвитку».

    За результатами моніторингових досліджень  дошкільників спостерігається наявність відповідних складових  освітніх ліній.

     

    Узагальнені результати моніторингу основних компетенцій дошкільників відповідно до змісту Програми розвитку дитини «Я у Світі»

    (нова редакція)

     

                  Молодший дошкільний вік, 4-й рік життя,  

                          групи «Горобинка», «Волошка», «Буратіно»

    Освітні лінії  
    Дитина в природному довкіллі Особистість дитини Дитина у світі культури Гра дитини Дитина в сенсорно-пізнавальному розвитку Мовлення дитини Дитина в соціумі  
     
    всього обстежено

    69 дітей

     

    Д- 14%

    С- 46%

    Н-7,2%

    всього обстежено

    69 дітей

    В-2,8%

    Д-57%

    С-27%

    Н – 8,7%

    всього обстежено

     69 дітей   В-2,8%

    Д- 28%

    С-56%

    Н –11,5%

      всього обстежено

    69 дітей 

     

    Д-46%

    С-40%

    Н-13%

       всього обстежено

     

    69 дітей

    В-1,4%

    Д-39%

    С-52%

    Н-4%

      всього обстежено

    62 дітей 

    В-2,8%

    Д-43%

    С-34%

    Н-8,6

    всього обстежено

    69 дітей

    В-8,6%

    Д-46%

    С-37%

    Н-7,2%

     

     

     

                            Молодший дошкільний вік, 5-й рік життя,

                                          групи «Берізка», «Чебурашка»

     

    Освітні лінії  
    Дитина в природному довкіллі Особистість дитини Дитина у світі культури Гра дитини Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Мовлення дитини Дитина в соціумі  
     
    обстежено 58 дітей

      Д-14%

     С-86%

    обстежено 58дітей

    В-3,4%

    Д-41%

    С-51%

    Н-3,4%

    Обстежено58дітей

    Д-36 %

    С-62%

    Н-1,7%

    Обстежено58дітей

    В-1,7 %   

    Д-29%

    С -67 %

    Н-1,7%

    обстежено 58дітей

     Д-36%

     С-60%

     Н-3,44% 

    обстежено60дітей

      Д-20%

     С-75%

      Н-5%

    Обстежено56дітей

    В-1,7%

    Д-48%

    С-46%

     Н-3,5%

     

     

     

    Старший дошкільний вік: групи «Ромашка», «Калинка», «Сонечко»

                               за кваліметричною моделлю

     

     

    № з/п група кількість

    дітей

    компетенція сформована в повній мірі компетенція сформована в достатній мірі компетенція сформована посередньо компетенція не сформована
    1 «Калинка» 31 17

    (22,6%)

    13 (17,3%) 1

     (1,33%)

    2 «Ромашка» 32 20

     (26,6 %)

    10 (13,3%) 2

    (2,6%)

    3 «Сонечко» 12 1

     (1,3%)

    2

     (2,6%)

    4

    (5,3%)

    5

    (6,7%)

    загальний 75 38

     (50,5 %)

    25  (33,2%) 7

     (9,23%)

    5

    (6,7)

     

             Дані моніторингових досліджень  на початок навчального року дозволяють дати  загальну оцінку рівня розвитку дошкільників і встановити проблемні складові, які розвинені недостатньо і потребують додаткової уваги.

    Необхідно відзначити, що труднощі під час проведення моніторингу представляли для дітей наступні види завдань:

    • Розвиток мовлення:
    • групи молодшого дошкільного віку (4 р.ж.) — не розрізняють слова, що різняться одним звуком, не визначають перший звук у слові; уживання відмінків у різних формах; складання невеликих сюжетних та описових розповідей;
    • групи дітей молодшого дошкільного віку (5 р.ж.) — виокремлення першого і останнього звука у слові, визначення місця звука у слові; уживання прикметників вищого і найвищого ступеня порівняння; будування відповідей на причинно-наслідкові запитання (як? чому? навіщо?);
    • групи дітей старшого дошкільного віку — звуковий аналіз слів; узгодження прикметників з іменниками середнього роду, невідмінюваними іменниками. Складання поширених речень з прикметниками, прислівниками, складними сполучниками.

     Але у дітей виникають труднощі у формуванні граматично правильного мовлення, а саме: узгодження слів у фразі згідно з мовними нормами; складанні речень, дотримуючись правильного порядку слів; зміні слів за відмінками, числами, особами. Також виникають труднощі у складанні описових, творчих розповідей, переказі художніх творів.

    • Дитина в сенсорно пізнавальному просторі:
    • групи молодшого дошкільного віку (4 р.ж.) — групування предметів за істотними відмінностями (круг-квадрат, трикутник-овал), за двома заданими сенсорними ознаками – величиною та формою – із чотирьох можливих; назви основних форм будівельного матеріалу (кубик, цеглинка, пластина);
    • групи дітей молодшого дошкільного віку (5 р.ж.) — утворення чисел додаванням 1 до попереднього числа; здійснення серіації предметів за формою;
    • групи дітей старшого дошкільного віку — здійснення серіації та класифікації геометричних фігур за певною ознакою, уявлення про співвідношення одиниць часу, користування календарем; утворення числа різними способами, склад числа, складання та обчислювання прикладів в межах 5.

    Проте є діти, які при виконанні дій з математичним знаками потребують індивідуального підходу.

    • Дитина у світі культури:
    • групи молодшого дошкільного віку (4 р.ж.) — розрізняння малих фольклорних форм; відтворення нескладних предметів при використанні елементарних засобів зображення на папері – ліній, плям, крапок.
    • групи дітей молодшого дошкільного віку (5 р.ж.) — розрізняння малих фольклорних форм;
    • групи дітей старшого дошкільного віку — виразність читання напам’ять поетичних творів, упізнання на портретах відомих українських письменників.
    • Гра дитини:
    • групи молодшого дошкільного віку (4 р.ж.) — дотримуватися рольових способів поведінки, норм та етикету спілкування у процесі гри, ігрового партнерства.

    Разом з тим слід зазначити, що при  плануванні подальшої роботі з дітьми необхідно враховувати наступні рекомендації:  

    1. Розвивати мовлення дітей шляхом впровадження в освітньо-виховний процес інноваційних технологій.
    2. Враховуючи індивідуальні особливості дитини використовувати диференційований підхід.

             На підставі вище викладеного.

     

    НАКАЗУЮ:

    1. Вихователеві-методистові Нікітченко В.А..:

    1) Спрямовувати роботу педагогічного колективу дошкільного навчального закладу на удосконалення показників реалізації завдань освітніх ліній Базового компоненту дошкільної освіти (нова редакція), Програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі».

    1. Вихователям усіх вікових груп:

     1)  Забезпечувати якісний рівень організації життєдіяльності дітей, спрямованих на  досягнення результативності освітньо-виховного процесу у вихованні життєвої компетенції вихованців.

     2) З метою формування зв᾿язного та граматично правильного мовлення впроваджувати у роботу інноваційні технології.

      3) Враховувати індивідуальні особливості дитини, проводити диференційний підхід під час освітньо-виховного процесу.

    1. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

     

    Директор дошкільного навчального закладу                Л.О. Молчанова

     

  •  

     

     

    28.11.2017 р.  на базі ДНЗ «Сонечко» відбулося засідання педагогічної студія вихователів дошкільних навчальних  закладів міста.

    Педагоги ДНЗ «Сонечко» ділилися з колегами досвідом  роботи щодо використання  здоров’язбережувальних   технологій в освітньому процесі.

    Гості мали змогу переглянути бінарне заняття з дітьми середнього віку на тему: «Показ моди». (вихователь Бабій Н.А., практичний психолог Толмачова Н.В.).

    Вихователь групи старшого дошкільного віку Дуніна Т.Б. показала інтегроване заняття на тему: «Зустріч з динозавром»  (діти виконували завдання, щоб допомогти Динозаврику повернути скарб на свій острів Логозаврія). А потім стали маленькими дослідниками та зробивши дослід вони дізналися, як відбувається виверження вулкана.

    Вихователь – методист Нікітченко В.А. презентувала роботу вихователів  щодо використання здоров’збережувальних технологій в освітньому процесі. Колегам було запропоновано  переглянути виставку матеріалів «Здоров’язбережувальні  технології» в кінці  семінару – практикуму  під час методичної хвилинки педагоги обмінялися  думками та досвідом роботи між вихователями.

     

    111 248455

     

     

  • Відділ освіти Охтирської міської ради
     
    Освітньо-виховний процес у дошкільному навчальному закладі здійнюється відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти (нова редакція) та Програми розвитку дитини дошкільного віку “Я у світі”.
    В освітньо-виховний процес впроваждуються парціальні програми: “Грайлик”,  “Цікаві шашки”, “Казкова фізкультура”, «Дитяча хореографія», «Про себе треба знати, про себе треба  дбати»

    Організація інноваційної діяльності ДНЗ

    При здійсненні інноваційної діяльності дошкільний навчальний заклад керується документами щодо організації інноваційної діяльності, а саме: «Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності» (наказ МОН України від 07.11.2000р. №522), наказом відділу освіти, молоді та спорту Охтирської міської ради від  11.10.2016 № 477 «Про здійснення інноваційної діяльності у дошкільних навчальних закладах», наказом по ДНЗ «Сонечко» від 25.09.2017р. № 01-03/65 а  «Про здійснення інноваційної діяльності у дошкільному навчальному закладі».
    У закладі забезпечується вивчення та впровадження освітніх технологій:
    • «Технологія навчання дітей читанню» автор – М.О. Зайцева,
    • «Технологія інтегрованого навчання і виховання» (розвиваючі кубики Нікітіних) автори Б.Л., О.О. Нікітіни;
    • «Технологія пізнавального та логіко-математичного розвитку» автор Х.Кюїзенер;
    • коректурні таблиці за методичним посібником Н.Гавриш,
    • «Калейдоскоп інформаційно-ігрової творчості дітей»;
    • біоенергопластика  — Н.С. Жукова, Є.М. Мастюкова;
    • гудзикотерапія — С.Л. Рубінштейн;
    •  Мнемотехніка —  С.Л. Рубінштейн, Л.С. Виготський.

     

  • Відділ освіти Охтирської міської ради

    КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

     

    Керівник музичний  на період перебування основного працівника у відпустці для догляду за дитиною до 3-х років.

    З 01.02.2018 по  02.09.2018 . 0,5 ставки

     

     

     

     

    1111122222

  • Відділ освіти Охтирської міської ради

                   

    Про проведення обліку дітей дошкільного віку

    Відповідно до ст.19 Закону України «Про дошкільну освіту», Закону України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу» (п.2), листа Міністерства освіти і науки України «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» від 07.05.2007 № 1/9-263, на виконання рішення виконавчого комітету Охтирської міської ради від 19.04.2017 № 56 «Про організацію обліку дітей дошкільного та шкільного віку», наказу відділу освіти Охтирської міської ради від 05.05.2017 р. № 197 «Про проведення обліку дітей дошкільного віку у 2017 році»   та з метою створення умов для здобуття громадянами дошкільної освіти в дошкільному навчальному закладі була організована і проведена робота по обліку дітей дошкільного віку на території обслуговування ДНЗ відповідно до рішення, затвердженого виконавчим комітетом Охтирської міської ради від 19.04.2017 № 57 «Про затвердження територій обслуговування загальноосвітніх шкіл та дошкільних навчальних закладів міста».

    rishennya

     

    ТЕРИТОРІЯ ОБСЛУГОВУВАННЯ

    дошкільного навчального закладу “Сонечко” та Охтирської загальноосвітньої школи І-Ш ступенів № 5

    вул. Армійська (від пров. Юріївського і до кінця)

    пров. Кутузова

    пров. Прирічний

    пров. Табірний

    пров. Луговий

    пров. Кармелюка

    вул. Єлизавети Пелєхової

    пров. Менделєєва

    вул. Київська (від пров. Юріївського і до кінця)

    пров. Лісний

    пров. Дачний

    вул. Кащеєва

    пров. Штагера

     

     

    ОХОПЛЕННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОЮ ОСВІТОЮ У МІКРОРАЙОНІ

    Усього ДНЗ «Сонечко»
    0 років 1 рік 2 роки 3 роки 4 роки 5 років 6 років
    Усього Центр Р/м Не охоплені Усього ДНЗ  Центр Р/м Не охоплені Усього       Усього     Усього ДНЗ СПП Усього ДНЗ ЗОШ СПП Усього ДНЗ ЗОШ СПП
    ДНЗ  Центр Р/м    Не охоплені ДНЗ СПП
    493 23 23 59 5 28 26 77 58 19 89 84 5 75 71 4 85 79 2 4 85 7 78

     

  • 14 листопада — Всесвітній  День логопеда! Справжнім подарунком для вчителя — логопеда Бездрабко Лідії Миколаївні став комплект меблів для логопедичного кабінету від депутата міської ради Теличко Валентини Семенівни та за підтримки депутатського корпусу. Висловлюємо щиру подяку від всього колективу дошкільного навчального закладу!  

    Без имени-1

  • УВАГА!

    З метою попередження домашнього насильства, запобігання торгівлі людьми, захисту прав і інтересів дитини доводимо інформацію про функціонування Національних «гарячих ліній» Громадської організації «Ла Страда-Україна»:

    1. Національна дитяча «гаряча» лінія, що працює за безкоштовним номером 0 800 500 225 (зі стаціонарного телефону) та безкоштовним коротким номером 116 111 (з мобільних). Лінія працює у робочі дні з 12.00 до 20.00, у суботу – з 12.00 до 16.00.
    2. Національна «гаряча» лінія з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та гендерної дискримінації, що працює за безкоштовним номером 0 800 500 335 (зі стаціонарного номеру) та безкоштовним коротким номером 386 (з мобільних). Лінія працює цілодобово.

    З 25 листопада 2017 року лінія переходить на загальноєвропейський номер 116 123, що є безкоштовним з усіх мобільних телефонів.

  •  

    Протягом серпня  – жовтня 2017 року у дошкільному закладі зміцнилася матеріально – технічна база за рахунок бюджетних коштів:

    1. Проведено ремонт туалетної кімнати та встановлені дитячі унітази у групі «Калинка»
    2. Встановлені водонагрівачі у групи «Чебурашка», «Сонечко».
    3. Замінено лінолеум у 2 –х групових кімнатах «Берізка», «Чебурашка».
    4. Встановлені теплові радіатори у групових кімнатах «Берізка», «Калинка», «Сонечко», та у спальній кімнаті групи «Буратіно».
    5. На харчоблоці в залі готової продукції здійснено заміну водопровідної мережі та встановлено 2 змішувачі.

    1 2 34

  • Галерея не выбрана или была удалена.

  • Інформація

    про підсумки оздоровлення дітей дошкільного віку влітку 2017 року

    в  ДНЗ «Сонечко»

     

     

     

    1. Хід оздоровлення (основні заходи, загартування, тощо)

              Всього дітей в ДНЗ – 250.

              Оздоровлено – 150, середня відвідуваність – 117.

              Видано накази:

             —  «Щодо профілактики травматизму серед дітей під час оздоровлення у весняно – літній період 2017», від 23.03.2017 № 01-04/17;

                 —   «Про підготовку та проведення літнього періоду  у дошкільному

    навчальному закладі у 2017 році, від 15.05.2017  № 01-03/30;

              З працівниками дошкільного закладу проведені інструктажі щодо роботи в літній період;

               Проведено огляд та випробування обладнання на справність на харчоблоці, на пральні, у групових кімнатах, на ігрових та спортивному майданчику;

               Консультації для вихователів:

               — «Загартування влітку»;

               — «Питний режим дитини в ДНЗ»;

               — «Харчові отруєння та їх профілактика»;

               Проведена бесіда на тему:

               — «Дії при виявленні підозрілого (вибухонебезпечного) предмету»;

               Випущені санбюлетні для батьків:

               — «Бережемо життя і здоров’я дітей»;

               — «Сонце друг і ворог»;

               — «Дитина і вулиця».

               З дітьми проведено:

               1) Розваги:

                  — «Веселимося разом з літом»;

                  — «Кожному в пісочниці дуже гратися хочеться».

               2) Експериментально-дослідницька діяльність:

                   — «Як утворюється пар, веселка»;

                   — «Вода- люстерко».

              3) Туристичні походи:

                   — «Я з метеликом дружу»;

                   — «Туристичні стежини».

    1. Чи були охоплені оздоровленням діти дошкільного віку, які відносяться до пільгових категорій:
    Усього Із них
    Діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування Діти-інваліди Діти з малозабезпечених сімей Діти з багатодітних сімей
    дітей пільгових категорій  

    факт

     

    %

     

    усього

     

    факт

     

    %

     

    усього

     

    факт

     

    %

     

    усього

     

    факт

     

    %

     

    усього

     

    факт

     

    %

    29 25 86 1 1 100 5 4 80 11 10 90 12 10 83

     

    Із них
    Діти, які перебувають на диспансерному обліку Діти, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи Діти з неповних сімей Діти внутрішньо переміщених осіб Діти, батьки яких загинули, постраждали або беруть участь  у проведенні АТО
     

    усього

     

    факт

     

    %

     

    усього

     

    факт

     

    %

     

    усього

     

    факт

     

    %

     

    усього

     

    факт

     

    %

     

    усього

     

    факт

     

    %

    32 18 56 2 2 100 19 15 78 2 1 50

     

    1. Як висвітлювалося оздоровлення дітей дошкільного віку в засобах масової інформації, на сайтах (де, коли, яким чином);

              Підсумки оздоровлення були заслухані на засіданні педагогічної ради від 31.05.2017;

              Інформація про оздоровлення висвітлена на сайті ДНЗ.

     

     

     

    Директор (завідувач)                                           Л.О. Молчанова

    дошкільного навчального закладу

    20170601_105529

     20170601_114402

     

     

     

  • Проведення Тижня цивільного захисту, Дня цивільного захисту  та Тижня безпеки дитини та охорони праці в дошкільному навчальному закладі

    В дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) «Сонечко» з 24 по 28 квітня 2017 року був проведений Тиждень безпеки дитини та День цивільного захисту (26 квітня ). Для цього було сплановано та проведено ряд заходів:

    — Виданий наказ та розроблено план підготовки і проведення Тижня безпеки дитини та Дня цивільного захисту.

    — Відпрацьовано план евакуації із приміщення всіх працівників і дітей при оголошенні надзвичайної ситуації  (33дорослих та 157 дітей).

    — Проведені інструктажі з питань безпеки життєдіяльності з усіма учасниками напередодні Дня цивільного захисту.

    — Оформлена виставка малюнків «Безпечна поведінка дітей та дорослих».

    — Проведена музична театралізована вистава вихователями закладу для дітей «Вогонь друг-вогонь ворог».

    — Бесіди «Твої дії в разі небезпеки», «Наодинці вдома», «Дії при виникненні пожежі», «Як діяти при зустрічі з тваринами». Пригадали правила поводження з електроприладами, небезпечними предметами, на водоймах, з метою засвоєння правил безпеки.

    — Організовані колективні перегляди інтегрованих занять вихователями Капуста І.С.  «Небезпечні предмети» (мол. д/в 4р.ж), Дуніна Т.Б. «Подорож до лісу» (мол. д/в 5р.ж), Колесник В.В. «Кусючі бандити» (ст. д/в).

    — Спортивна розвага для дітей «Юні пожежники»,  (ст. д/в), «Подорож на острів здоров`я» (мол д/в).

    — Сюжетно-рольові ігри «Сім’я», «Швидка допомога», «Пожежники». Моделювання ігрових ситуацій, спрямованих на формування навичок телефонної розмови, безпечної поведінки вдома та на вулиці.

    — Театралізація казок «Вовк і семеро козенят», «Червона Шапочка».

    — На території ДНЗ «Сонечко» було проведено для дітей показово-роз’яснювальне заняття рятівниками пожежної частини №6 м. Охтирки.

    — Для батьків були оформлені наочності в батьківські куточки, розроблені поради, рекомендації та пам’ятки.

    — Стінгазети  «Безпека дитини».

    — З працівниками закладу був проведений семінар-практикум старшою медичною сестрою «Перша допомога» для визначення рівня знань в надзвичайних ситуаціях.

    Тема безпеки життєдіяльності дитини невичерпна, вона не обмежена тижнем і  повинна звучати постійно. І ті зерна знань, умінь, навичок, які закладаються сьогодні, обов’язково знадобляться в майбутньому.

    Без имени-1 Без имени-2 Без имени-3 Без имени-4 Без имени-5 Без имени-6

     

  • Відповідно до плану роботи педагогічної студії вихователів груп компенсуючого типу для дітей з мовленнєвими вадами 21.04.2017 на базі ДНЗ «Сонечко» відбулося засідання.

    Учасники заходу переглянули логопедичну розвагу «У лісовій школі», «Автоматизація звука «р»». Такий вид роботи з дітьми-логопатами був представлений вперше. Аби поєднати дозвілля з розвитком мовлення та комунікативних навичок, а також створити для спілкування святкову атмосферу, педагоги закладу: вчитель-логопед Бездрабко Л.М., керівник музичний Рудь І.О., та вихователі логопедичної групи Кириченко Н.І., Мединцева Ю.В., розробили  сценарій розваги  і поділилися досвідом роботи.

    Малят на лісовій галявині зустріла тітонька Сова та запросила їх у свою школу. Діти із задоволенням виконували завдання мудрої вчительки, піднесений настрій та невимушена атмосфера допомагали дітлахам.

    Вони легко добирали прикметники до іменників, закінчували слова на заданий склад зі звуком {р} і складали речення за мнемодоріжками, а потім здивували тітоньку Сову своєю розповіддю про весняний ліс.

    Весела музика, запальний танок, гра  на дитячих музичних  інструментах захопила дошкільнят.

    Вихователі міста переконались  в тому, що проведена форма роботи сприяє виправленню фонетико-фонематичного недорозвитку мовлення, подоланню вад загальної та дрібної моторики.

    Отже, мета проведеної розваги – узагальнити все, чого діти навчилися під час заняття та інших форм мовленнєвої роботи.

    Без имени-1 Без имени-2

  •  


                             ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
    (ЯСЛА-САДОК) «СОНЕЧКО»

                                                                                                              ЗАТВЕРДЖЕНО:
                                                                                                              наказ по ДНЗ «Сонечко»
                                                                                                              від 16.03.2017 № 01-03/20
                                                                                                              директор(завідувач) ДНЗ
                                                                                                              ________Л.О. Молчанова 

    ПЛАН
    щодо проведення Тижня  цивільного захисту,
    Дня  цивільного захисту  «Тижня безпеки дитини»
    з 24.04.2017 по 28.04.2017

    з/п

    Зміст роботи Форма роботи Відповідальний за виконання Термін виконання
    З КАДРАМИ
    1 Видати наказ Про підготовку та проведення Тижня  цивільного захисту,

    Дня цивільного захисту та Тижня безпеки дитини у дошкільному закладі  у 2017 році»

    наказ директор (завідувач) ДНЗ 16.03.2017
     

    2

     

    Перевірити наявність усіх документів з ЦЗ

     

    накази, інструктажі

    директор (завідувач) ДНЗ з 24.04.2017 по 28.04.2017

     

     

    3

    Перевірити наявність журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності.  

    журнали інструктажу

    директор (завідувач) ДНЗ з 24.04.2017 по 28.04.2017

     

    4 Оформити куточки «Безпека дитини» в кожній віковій групі. куточки, стенди вихователі всіх груп до 20.04.2017
    5 Провести лекцію з працівниками з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків. лекція сестра медична

    старша

     

    25.04.2017

    6 Перевірити стан та забезпеченість медичного обладнання, поновити аптечку швидкої допомоги в медичному кабінеті   сестра медична

    старша, завгосп

     

    до 24.04.2017

    7 Організувати працівникам закладу тематичну бесіду: «Дії в надзвичайних ситуаціях» з демонстрацією  матеріалів.  

     

     

    завгосп

     

    27.04.2017

    8 Перевірити стан електричного, опалювального обладнання, приміщень та території.  

    огляд

     

    завгосп

    До 24.04.2017
    9 Організувати об’єктове тренування евакуації людей на випадок виникнення надзвичайної ситуації   завідуюча   ДНЗ, завгосп, старша м/с  

    26.04.2017

    10 «Обережність не завадить»

    (перша медична допомога)

    семінар-практикум медична сестра 26.02.2017
      «Тривога» правила поведінки в екстремальних ситуаціях   практичний психолог 28.02.2017
    З ДІТЬМИ
    1 Організувати  ігри,  бесіди.

    ·         Бесіда «Твої дії в разі небезпеки»

    ·         Бесіда «Сьогодні я у домі сам»

    ·         Д/гра «Корисно і шкідливо»

    ·         Д/гра«Небезпечні речі вдома»

    ігри для дітей вихователі груп протягом тижня
    2 Театралізація: «Вовк і семеро козенят», «Рятуємо Колобка», «Червона Шапочка» вистава вихователі груп протягом тижня
    3 Колективний перегляд  занять у вікових групах  ДНЗ заняття група «Берізка» (4р.ж), «Ромашка»(5р.ж),

    «Буратіно» (6р.ж)

    протягом тижня
    4 Читання казки: «Айболить» К.Чуковського,  оповідання:  Б.Житкова  «Обвал» художнє слово протягом тижня протягом тижня
    5 Сюжетно-рольові ігри: «Рятувальники», «Сім`я», «Швидка допомога» ігри протягом тижня протягом тижня
    6 Прислів`я, приказки про природу, явища природи, про небезпеку у природі. художнє слово протягом тижня протягом тижня
    7 Спортивна розвага:  «Подорож на острів здоров`я», «Юні пожежники» розвага інструктор  з фізкультури 27. 04.2017
    8 Лялькова вистава : «Нечемний вовчик» вистава музичні  керівники 25.04.2017
    9 Стенгазета, виставка дитячих малюнків «Безпека життя і здоров`я» матеріали вихователі груп до 24.04.2017
    З БАТЬКМИ
      Консультації для батьків:

    ·         «Ознайомлення дітей з гострими предметами та правилами поведінки з ними»

    ·         «Електричний струм і здоров`я дитини»

    матеріали в ширми вихователі груп протягом тижня
      Поради: «Природне середовище і здоров`я дитини», «Здоров`я і настрій» матеріали в ширми вихователі груп протягом тижня
      Підготувати памятки:

    «Іграшки небезпека чи забавка?» «Батьки, діти та надзвичайні ситуації»

    матеріали в ширми вихователі груп протягом  тижня

     

  • Відповідно до річного плану роботи (ясла-садок) «Сонечко»,
    з метою формування позитивного ставлення, любові до музики та прагнення проявляти себе в різних видах музично-художньої діяльності, розвитку ритмічного, мелодійного слуху вихованців, стимулювання творчої активності вихователів та батьків в дошкільному закладі пройшов огляд музичних куточків всіх вікових груп

    Педагоги та батьки креативно підійшли до виготовлення нетрадиційних музичних інструментів

    Без имени-1 Без имени-2

  •              З  метою залучення дітей до народної культури, народного мистецтва, у групах дошкільного навчального закладу «Сонечко» створені  куточки народної іграшки,  які зберігають пам’ять про традиції життя наших прадідів і підтримують ті традиції, на яких виховується теперішнє покоління.

               Куточок народної іграшки у  ДНЗ «Сонечко» облаштований у кожній віковій групі, містить: ляльки – мотанки, ляльки з соломи, кукурудзяного листя, глиняні коники, дерев’яні іграшки – каталки,  музичні дитячі народні інструменти — сопілки,  свищики, (різної форми і матеріалу (дерево, глина).

    20170316_152105 20170316_152310 20170316_152653 20170316_153707 20170316_154457 vEW85hudl4I

  • Щоб рости і гартуватися треба плаванням займатись!

    02.02.2017 заняття з плавання в групі
    старшого дошкільного віку «Волошка»

    Без имени-1 Без имени-2

  • Повідомляємо, що з 1 листопада 2016 року змінено номер телефону урядової «гарячої лінії» з 0 800 507 309 на скорочений номер 1545.

    %d1%83%d0%b3%d0%bb

  • Графік прийому громадян

    Вівторок з 16.00 по 17.00

    Середа з 16.00-18.00

          Зразок заяви

                                                                                  Директору ДНЗ «Сонечко»

                                                                                       Молчановій Л.О.

                                                                                       ________________________,

                                                                                       прізвище, ім’я, по батькові

                                                                                       __________________________,

                                                                                       статус (учасник війни, інвалід війни,

                                                                                       пенсіонер тощо) який (яка) мешкає за адресою:

                                                                                       (з поштовим індексом)

                                                                                       ___________________________

                                                                                       ___________________________

                                                                                      дом.т. ______________________

                                                                                      моб.т.____________________

     

     

     

    З А Я В А

     1. Викласти суть питання.

    2. Відобразити результати попереднього розгляду, якщо такий був.

    3. Зазначити, яка потрібна допомога.

     

    До звернення можуть бути долучені копії документів, необхідних для розгляду.

     

    «_____» ____________ 20__ р.                                                         ___________

                                                                                                        (підпис)

     

    Звернення подається громадянином особисто або через уповноважену на це особу, чи надсилається поштою.

     Відповідно до ст.8 Закону України „Про звернення громадян” – письмове звернення без зазначення місця проживання, не підписане автором, а також таке, з якого неможливо встановити авторство, визнається анонімним і розгляду не підлягає.

     

     

     

    Зразок заяви
                                                                                    Завідуючій ДНЗ «Сонечко»
                                                                                    Молчановій Л.О.
                                                                                    ___________________________
                                                                                    (ПІБ повністю, згідно з паспортом
                                                                                     та за часів навчання/роботи)
                                                                                       ___________________, 19__ р.н.,
                                                                                      який (яка) мешкає за адресою:
                                                                                     (з поштовим індексом)
                                                                                      ___________________________
                                                                                      ___________________________
                                                                                       дом.т. ______________________
                                                                                       моб.т._______________________

    Заява

    Прошу надати архівну довідку про те, що я дійсно працював (-ла) з «__» __________  20__р. по «__» ___________ 20___р.
    в ______________________________________________________ № ____
    (назва закладу на той час)
    на посаді/за спеціальністю ___________________________________________.
    Довідка необхідна для пред’явлення до ______________.

    Копії документів додаю:
    1. Копія паспорта серія ____ № _______.
    2. Копія атестата/диплома (якщо збереглися) серія ____ № _______.
    3. Копія трудової книжки серія ___ № __________.
    4. Копія свідоцтва про народження (при зміні прізвища) серія ___ № __.

    «__» ____________ 20___ р.                                                                    ___________
                                                                                                                                             (підпис)

     

    Зразок заяви
                                                                              Завідуючій ДНЗ «Сонечко»
                                                                              Молчановій Л.О.
                                                                              ___________________________
                                                                              (ПІБ повністю, згідно з паспортом
                                                                               та за часів навчання/роботи)
                                                                              ___________________, 19__ р.н.,
                                                                              який (яка) мешкає за адресою:
                                                                             (з поштовим індексом)
                                                                             ___________________________
                                                                             ___________________________
                                                                             дом.т. ______________________
                                                                             моб.т._______________________

    Заява

    Прошу надати довідку про те, що моя дитина ______________________
    (прізвище, ім’я, дата народження)
    відвідувала (-в) (не відвідувала (-в) заклад з «__» __________ 20__р. по «__» ___________ 20___р.

    Довідка необхідна для пред’явлення до ______________.

    «__» ____________ 20___ р.                                                        ___________
                                                                                                                             (підпис)

  • Аромакімната

    З метою профілактики захворювань дітей на грип та ГРВІ
    у дошкільному закладі проводяться сеанси ароматерапії
    з дітьми дошкільних груп за виключенням дітей
    які мають протипоказання до арома масел.
    Сеанси тривають щоденно від 3 до 8 хвилин,
    використовуються масла лимона, евкаліпта,
    чайного дерева, чебрецю, мандарину.

    IMAG4498 IMAG4502

  • Дитяче отруєння

    Дитяче отруєння — випадок, поширений у батьківській практиці.

    На щастя, більшість з них стикається з не тяжкими отруєннями

    несвіжою їжею, і справа обмежується парою неприємних днів поблизу ванної кімнати.

    Проте, медична практика лікування отруєнь, на жаль, більш широка,

    і батькам важливо знати, чим може отруїтися дитина, як їй допомогти

    і як вберегти від можливого отруєння. Як розпізнати симптоми отруєння

    і що потрібно зробити до приїзду швидкої допомоги. 

          Види отруєнь.

          Токсичні речовини можуть потрапити в організм через травну систему,

    дихальні шляхи і шкіру. Всі отруйні речовини медики ділять на три групи:

     1 клас, самі небезпечні сполуки: промислові отрути, рослини та гриби,

    сільськогосподарські препaрaти, препaрaти побутової хімії, токсичні гази,

    тваринні отрути.

     2 клас, небезпечні сполуки: лікарські речовини, алкоголь, умовно

    їстівні гриби, умовно-отруйні рослини. 

     3 клас, умовно-небезпечні сполуки: неотруйні рослини, їстівні гриби.

    Сполуки, зазвичай, не отруйні, але здатні набувати токсичність,

    наприклад, при непрaвільной обробці пестицидами, при виростанні

    на забрудненій отрутами або відходами землі, при порушенні правил

    зберігання або приготування. У цю групу можуть увійти добре

    знайомі нам «безпечні», здавалося б, продукти, наприклад, гриби,

    які мають здатність накопичувати токсичні речовини.

          Якщо від медичної практики перейти до реалій звичайного

    побутового життя, то де і як може отруїтися дитина?

               Через травну систему, прийнявши:

     неякісну, зіпсовану, погано продезинфіковану їжу або воду

    (наприклад, токсини стафілококів, що виникають в зіпсованiй їжі,

    стійкі до термічної обробки);

     ягоди, рослини, фрукти, овочі, в опрацюванні інсектицидами,

    які не були повністю видалені перед вживанням в їжу;

     отруйні гриби, ягоди;

     ліки, особливо їх комбінації (які зберігаються в доступності

    для дитини або вживаються під батьківським контролем,

    але в неправильному дозуванні, без призначення лікаря і т. д.);

     алкоголь та наркотичні речовини;

     засоби побутової хімії (наприклад, засіб для миття посуду,

    що стоїть на поличці в кухні), сільськогосподарські препарати

    (добрива на дачі), отрути (засіб від комах, гризунів);

     припалюючу рідини (бензин в гаражі, оцтова есенція на кухні);

     лікарські засоби, які проникли в молоко матері при грудному вигодовуванні;

     косметику (шампуні, помади, креми).

          Через дихальні шляхи, вдихнувши:

     чадний газ;

     бензин, гас, ацетон, лаки, фарби, розчинники та інші речовини,

    що випаровуються;

     випаровування отруйних рослин.

          Через шкіру, проконтактувавши з:

     сільськогосподарськими та промисловими отрутами,

    добривами; — небезпечними барвниками (ними може бути пофарбований одяг);

     ліками (наприклад, дитячими мазями при їх надмірному вживанні).

         Перші ознаки отруєння.

          Блювота, біль у животі, діарея — можливі, але не єдині і не обов’язкові

    ознаки отруєння. Симптоми будуть залежати від токсичної речовини.

    Більше того, якщо батьки не знають, що причина нездужання

    дитини — отруєння, вони без спеціальних знань можуть і не запідозрити

    чому погане самопочуття. Тому, важливо знати можливі симптоми,

    щоб вміти розпізнати отруєння серед інших недуг і вчасно надати допомогу.

     Отруєння несвіжою їжею, неякісною водою, зазвичай, має характерні,

    всім знайомі симптоми: слабкість, млявість, відмова від їжі, болі в

    животі, метеоризм, діарея (без крові), нудота, блювота.

           Більш серйозні симптоми, що свідчать про можливе отруєння:

     — сонливість, загальмованість, сплутаність свідомості, галюцинації;

     — судоми, втрата свідомості;

     — порушення координації рухів, підвищення м’язового тонусу;

     — зміна емоційного фону (зайве збудження або загальмованість);

     — блідість і синюшність шкіри;

     — порушення ритму серця, слабкий пульс;

     — підвищення і потім зниження артеріального тиску;

     — змінене, гучне, прискорене дихання, можлива затримка дихання.

    При отруєнні або підозрі на нього ваші дії повинні бути наступними:

    — Викличте швидку допомогу. Також при телефонному дзвінку, крім виклику бригади, вас можуть з’єднати з токсикологічними центром «швидкої», де ви отримаєте потрібну консультацію.
    — Забезпечте комфортне положення (по можливості укладіть) і постійний догляд до приїзду лікарів. Якщо у дитини блювота, можна посадити її або покласти до себе на коліна головою вниз (у випадку, якщо токсична речовина невідома, блювотні маси можуть допомогти лікарю визначити токсин, тому таз краще унітазу).
    — Якщо дитина без свідомості, покладіть на бік (або горизонтально, повернувши голову набік). При необхідності очистіть пальцем, загорнутим в хустку, рот від блювотних мас і стежте, щоб можлива блювота не перешкоджала диханню.
    — Спробуйте з’ясувати можливу причину отруєння, якщо ви не знаєте її достовірно: розпитайте дитину, якщо вона вже може пояснювати, огляньте тіло, обличчя, одяг
    на предмет виявлення специфічних запахів, плям, почервоніння і опіків шкіри та слизової.
    — Огляньте місце, де дитина була нещодавно, потенційно небезпечні місця вашого будинку (аптечку, місце, де зберігається косметика, побутова хімія).
    — Уважно спостерігайте за дитиною і відзначайте всі зміни, що відбуваються з нею — це буде важливо при установці причини отруєння.
    Різні препарати викликають різноманітні симптоми, і блювота — далеко не єдиний показник, її взагалі може і не бути.
    Не займайтеся самолікуванням, чекайте лікаря. При неможливості його швидкого приїзду зателефонуйте у «швидку», отримайте консультацію педіатра і токсиколога і суворо дотримуйтеся їх вказівок.
    У багатьох токсичних речовин існують антидоти — нейтралізатори шкідливої дії. Деякі з них — рослинне масло, етиловий спирт і т.д. — можна знайти вдома. Проте, давати антидот можна, тільки будучи абсолютно впевненим у тому, чим отруїлася дитина, і після консультації (наприклад, телефонної) лікаря на цю тему. Подальша допомога буде залежати від того, яке отруєння.
    Отруєння їжею.
    Якщо дитина у свідомості і нездужання, в основному, відноситься до травної системи (блювота, діарея, болі), перша і основна допомога — це промивання шлунка і подальше рясне пиття. Промивання шлунка проводиться теплою кип’яченою водою з розрахунку: для новонародженого — 5 мілілітрів на кілограм ваги, місячного — 8 мл/кг, від 2 до 6 місяців — 12 мл/кг, від 7 до 9 — 15 мл/кг, від 10 місяців до року — 20 мл/кг, від 2 до 6 років — 16 мл/кг, від 7-14 років — 14 мл/кг. Залежно від того, як іде промивання, потрібно провести його від 2 до 5 разів. Закінчують промивання прийом сорбенту.
    Режим харчування після гострої фази отруєння повинен бути щадним — починати з половини від звичайного обсягу, без дратівливих, тяжко засвоюваних продуктів, годування частіше, але маленькими порціями, їжа повинна бути спочатку пюреобразною, досить рідкою — в’язкі каші, картопляне пюре на воді, овочеві відвари, парові овочі, потім нежирне м’ясо і риба.
    Не забувайте: поставити діагноз може тільки лікар. І якщо у дитини не просто діарея, а висока температура, болі в животі, блювота, викликайте лікаря, щоб виключити апендицит та інші небезпечні хвороби.  

  • В нашому дошкільному закладі медична сестра:  

     

    1. Надає первинну медичну допомогу дітям, які звертаються з різними скаргами;
    2. Регулярно проводить зважування і вимірювання зросту дітей з відповідним записом в індивідуальні картки;
    3. Організовує обстеження і огляд дітей лікарями;
    4. Призначає профілактичні щеплення дітям згідно плану;
    1. Щоденно оглядає дітей на виявлення педикульозу та організовує огляд дітей на гельмінти;
    2. Контролює виконання санітарно-епідеміологічного режиму в дошкільній установі та виконання повітряного і питного режимів, харчування дітей по групах; 
    1. Контролює своєчасне проходження медоглядів працівниками закладу;
    2. Разом з лікарем і методистом розробляє систему загартування дітей, контролює проведення такої роботи в групах; 
    3. Проводить аналіз захворюваності дітей, накреслює шляхи усунення причин захворюваності дітей.
  • Календар щеплень дитини

    1-й день життя дитини – Гепатит  В

    3-7 день життя дитини —  БЦЖ

    1 місяць життя дитини – Гепатит В

    3 місяці життя дитини –  1 АКДП (кір, дифтерія, правець) + 1 поліоміеліт

    4 місяці життя дитини —   2 АКДП (кір, дифтерія, правець) + 2 поліоміеліт

    5 міс. життя дитини – 3 АКДП (кір, дифтерія, правець) + 3 поліоміеліт

    6 міс. життя дитини – Гепатит В

    12 міс. життя дитини — КПК (кір, паротит, краснуха)

    18 міс. життя дитини – 4 АКДП(кір, дифтерія, правець) +4 поліоміеліт

    6 років життя    — 5 Аа КДП-М + 6 поліоміеліт

    7 років життя – Р- Манту + БЦЖ

    Р – манту (протитуберкульозна)  — 1 раз на рік від народження дитини до 18 років

  • Харчування дітей

    — повноцінне 3-разове харчування;
    — ІІ сніданок – додатково діти отримують свіжі фрукти:

    взимку – яблуко,
    влітку – ягоди.
    Примірне меню на 1 день:

  •   Для чого потрібен психолог 

       Можна сказати, що до психологів всі вже звикли. Ці фахівці допомагають вирішувати особистісні проблеми, проводять психологічне тестування, тренінги, навчальні ефективно спілкуватися і вирішувати конфлікти, складають психологічні портрети і характеристики і багато чого іншого. Але все це стосується, в першу чергу, дорослих людей.

     А чим же займаються дитячі психологи? У яких ситуаціях батькам може бути корисна, а в яких просто необхідна консультація цього фахівця?

        Якщо є якась тривога за свого малюка, візит до психолога допоможе розібратися з ситуацією і з емоційним станом дитини об’єктивно. Виявити причини виникаючих труднощів, якщо вони є. Врешті-решт, адже не вважається чимось негожим відвідувати стоматолога для перевірки і необхідної профілактики. Чомусь про психологів ж іноді зберігається така думка, що візитом до цього фахівці підтверджують свою «ненормальність». Це, звичайно ж, не так: психолог, взагалі, за визначенням, працює тільки з психічно здоровими людьми.

        Інший випадок виникнення необхідності звернутися до дитячого психолога часто співпадає з так званими віковими кризами у розвитку дитини (рік-півтора, три-чотири, шість-сім і підлітковий період). Що відбувається в ці моменти? Віковий криза означає, що в розвитку людини відбувається різкий стрибок, що щось радикально змінюється. Мама й тато ж не встигають звикнути до цих змін, не враховують їх у спілкуванні, використовують виховні прийоми, вже не дієві в нових умовах. Все це накладається на підвищену емоційність дитини, характерну для перехідних періодів.

        Капризи, агресія, впертість дитини — і почуття безпорадності у батьків. Цілком природна реакція — звернутися до фахівця. І це справді може допомогти. Психолог допоможе розібратися в суті виниклих труднощів, підкаже виховні прийоми, а при необхідності позайматися з дитиною, щоб допомогти йому подолати непростий період.

         Що роблять дитячі психологи?

        Отже, ці або якісь інші причини привели вас до думки про звернення до дитячого психолога. У чому ж може полягати його робота?

    • Психодіагностика

       Будь-який психолог володіє досить великим набором психодіагностичних засобів та методик. Їх мета — визначити об’єктивний стан людини, виділити його причини, а також оцінити рівень розвитку тих чи інших психічних процесів (пам’яті, уваги, мислення і т.д.). Якщо для дорослих часто використовуються тестові методики, відомі багатьом, то в арсеналі дитячого психолога звичайно це особливі методики для дітей. Фахівець може попросити вашої дитини щось намалюват. Може пограти з ним в захоплюючу гру — насправді ж за допомогою цих процедур збере необхідні дані.

    • Розвиваючі заняття

        За допомогою розвиваючих психологічних ігор фахівець допоможе розвинути у дитини різні необхідні навички і якості. Увага, пам’ять, посидючість, логічне та образне мислення — в арсеналі дитячого психолога розвиваючі ігри для самих різних віків. Найчастіше, що розвивають психологічні заняття проводяться відразу з групою дітей, і в такому випадку дитина також вчиться спілкуватися з іншими дітьми, сприймати соціальні норми.

    • Корекційно-відновлювальна робота

        За наявності у дитини серйозних емоційних або особистісних труднощів може знадобитися спеціально організована психотерапевтична робота. Це можуть бути заняття на зняття тривожності, страхів, на підвищення самооцінки, на зняття агресивних тенденцій. Дитяча психотерапія може знадобитися, якщо дитина пережив сильний стрес — Втрату близьких, фізичний або психічний насильство і т.п.

        Методи, що застосовуються в дитячій психотерапії, різноманітні. Наприклад, для зовсім маленьких дітей дуже дієвим методом виявляється так звана пісочна терапія (спеціально організовані заняття з піском). Для дітей старшого віку дуже ефективна буває казкотерапія (Заняття з застосуванням спеціальних психотерапевтичних казок як готових, так і складаються в ході взаємодії дитини з психологом). Гра, малюнок, казка — всі знайомі і цікаві для дитини предмети і заняття стають в руках спеціаліста потужним засобом допомоги.

    • Консультування батьків та сімейне консультування

        У психологів є така відома аксіома «Проблеми маленьких дітей — це проблеми батьків». І це насправді так. При уважному розгляді причини всіх дитячих труднощів перебувають у сімейних проблемах і конфліктах, неадекватності стилю виховання і т.д. Тому часто виходить так, що для вирішення проблеми дитини досить батькам самим розібратися в причинах і змінити щось у своїй поведінці, в ситуації, навколишнього дитини.Психолог на консультації допоможе вам побачити себе з боку, об’єктивно оцінити свої методи виховання. Гарний психолог ніколи не буде судити або дорікати вам за що б то не було. Він просто дасть вам у руки нові, більш ефективні інструменти виховання, розповість більше про вікові особливості малюка.

       Наступним напрямком роботи є просвітницький – регулярні виступи на батьківських зборах, та розміщення цікавої психологічної інформації у інформаційних куточках кожної групи та на веб-сайті ДНЗ.

    •  Адаптація дитини 3-ого року життя в дошкільному закладі
    •  Гіперактивні діти
    • Допомога дорослого при агресивній поведінці дитини
    • Таємний сенс дитячих малюнків
    •  Психологічний аспект жорстокого поводження з дітьми у сім’ї
    • Як підготувати дитину до школи ,
    •  Поради психолога щодо впливу телебачення , комп’ютера, ЗМІ на розвиток дитини
    • Соціальна поведінка дитини
    •  Інклюзивна освіта: навчаємо і виховуємо разом
    • Дитячі страхи
    •  Особливості розвитку уваги
    • Чому дитина плаче
  • Коли слід звертатися до логопеда

    Часто батькам говорять, що заняття з логопедом можна починати тільки тоді, коли дитині буде три роки. Це неправильно. Тим більше, що найчастіше й насамперед консультація логопеда необхідна мамі й татові, а вже потім дитині. Робота з малюком (особливо, якщо він молодший 3 років) завжди набагато ефективніша, якщо проводиться батьками! Роль логопеда в цьому випадку полягає в навчанні батьків прийомів мовленнєвої компенсації та розробки комплексу заходів щодо подолання мовленнєвої недостатності або конкретних дефектів. 

    До логопеда слід звернутися, якщо:

    1. До 2 років у дитини не з’явилося мовлення (дитина мовчить) або словник дитини налічує не більше 10 слів. Кваліфікований фахівець (логопед) уміє не тільки виправляти і ставити звуки, але й стимулювати появу мовлення в дітей, які не говорять!
    2. Дитині більше 4 років, а вона не вимовляє (чи неправильно вимовляє) звуки рідної мови. У цей час фонетична система повністю сформована, і дитина повинна говорити правильно.
    3. Дитина почала повторювати перші звуки, склади, слова (заїкається).
    4. Дитині більше 6 років, а вона не запам’ятовує вірші, не може переказати текст
  • Як розвивати мовлення найменших дошкільнят

    У вашій сім’ї народилася дитина, ось уже зробила перші кроки, порадувала першими словами. Ми дивимось на свою дитину і слухаємо її мовлення, витівки нас зачаровують.

    Йде час, вже вашій дитині 4, 5, 6, а мовлення все залишається недостатньо розвиненим. І ви вже не тільки здивовані, а й занепокоєні. Чому ж не спрацьовують поради бабусь, друзів? Та й логопед каже: запізно звернулись. Чому ж так вийшло? За мовленням дитини треба слідкувати з самого раннього віку. Ваше спілкування з малюком має починатися з лагідних жестів, міміки, ласкавих слів, співання пісень. Дитина вчиться поступово їх розуміти та на них реагувати. Так починає формуватись її пасивний словник. А після року мовлення дитини активно поповнюється та розвивається.    І якщо дитина не одержить належного мовленнєвого розвитку, їй буде дуже непросто наздогнати у розвитку своїх однолітків. Тому ваше завдання якомога активніше втрутитися в цей процес, а не бути спостерігачами.

  • заведующаяМолчанова Лариса Олексіївна, 28.06.1964
    Загальний стаж: 32, на посаді – 5 років
    Лебединське педагогічне училище
    ім. А.С. Макаренка ,1983,
    вихователь дошкільного закладу
    Сумський Державний педагогічний університет
    ім. А.С. Макаренка, 2007
    «Вчитель початкових класів. Соціальний педагог»
    Використання інтерактивних методів роботи з кадрами.

    Життєве кредо: «Всі перемоги починаються з перемоги над собою»

    Педагогічне кредо: «Щоб виховати хорошу людину, потрібно бути людяним, мудрим та впевненим у собі.»

    Шановні друзі!
    Від імені педагогічного колективу дошкільного закладу я маю честь вітати Вас на нашому сайті. Маємо надію, що цей сайт допоможе Вам усвідомити всю важливість дошкільного виховання, що наше завдання – це не просто навчання та виховання дітей, а підготовка лідерів майбутнього. Ваш малюк, що робить сьогодні перші самостійні кроки, буде прокладати свою дорогу в житті в новій державі, дуже несхожій на ту, в якій виросли минулі покоління. Ось чому дуже важливо вже сьогодні закласти фундамент, що дасть йому змогу вирости не просто пасивним спостерігачем, а самостійним будівником власного майбутнього та майбутнього своєї держави.

    З повагою, завідуюча ДНЗ

  • Сніданок   

    Молочна манна каша / батон з маслом / сир / чай з  молоком / яблуко  

    Обід   

    Суп овочевий / оладки з печінки / гречана каша / ікра з моркви / хліб з салом / компот із сухофруктів        

     Вечеря

    Омлет / картопляне пюре / батон / сік фруктовий   

  • Контакти

    Індекс: 42704

    Адреса: пров. Лісний,1, м. Охтирка, Сумська обл.

    тел: 3 – 13 – 52

    e-mail: dnz.sonechko@meta.ua

    Режим роботи закладу: 7.00. – 19.00.

  • Завідуюча:

    Молчанова Лариса Олексіївна
    Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» розпочав свою діяльність у 1971 році.

    У закладі функціонує 10 груп, де виховується
    258 дітей:

    • група раннього віку «Дзвіночок», вихователі Михайленко В.А., Голубович В.Д., помічник вихователя Гайдукова Л.І.
    • група раннього віку «Горобинка», вихователі Горішня О.О., Золотухіна І.А.
      помічник вихователя Канівець А.Ю.
    • група раннього віку «Малинка», вихователі Черноткач В.Д., Дорохіна Н.Є.,
      помічник вихователя Колодяжна Л.М.
    • група молодшого дошкільного віку 4 рік життя  «Чебурашка», вихователі Литвиненко М.О., Волкова В.М., помічник вихователя Бондаренко Т.І.
    • група молодшого дошкільного віку 4 рік життя  «Берізка», вихователі Капуста І.С., Бабій Н.А., помічник вихователя Нерсісян І.Ю.
    • група молодшого дошкільного віку 5 рік життя«Калинка», вихователі Колесник Л.О., Гура Л.М., помічник вихователя Горішня І.П.
    • група молодшого дошкільного віку 5 рік життя «Ромашка», вихователі Гайдукова С.О., Дуніна Т.Б., помічник вихователя Стешена С.Є.
    • група старшого дошкільного віку 6 рік життя «Буратіно», вихователі Колесник О.В., Колесник В.В., помічник вихователя Бузіна В.А.
    • група старшого дошкільного віку 6 рік життя «Волошка»,
      вихователі Самарай Т.В., Гопка Ю.В., помічник вихователя Бабич Р.В. 
    • група старшого дошкільного віку 6 рік життя (логопедична) «Сонечко», вихователі Кириченко Н.І., Мединцева Ю.В., помічник вихователя Кісіль. І.М.

    Профіль:

    Фізкультурно-оздоровчий

    Проблема:

    Формування ціннісного ставлення дітей до власного здоров’я

    Девіз:

    Живи, як сонце – світи і грій,
    здоров’ю і життю радій!

    Пріоритетні завдання:

    • реалізація завдань державної програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»;
    • здійснювати роботу по зміцненню і вихованню фізично-здорової особистості, здатної свідомо ставитися до власного здоров’я і життя;
    • удосконалення моделі освітньо-виховного процесу, форм, методів і прийомів роботи з дітьми реалізуючи особистісно-орієнтований підхід до дитини;
    • зміцнювати фізіологічні, психологічні, духовні і соціальні основи розвитку особистості дитини;
    • забезпечення наступності і перспективності в роботі між дошкільним закладом і початковою школою у формуванні розвивально-життєвого простору дитини.

    Матеріальна база закладу:

    • музична зала;
    • спортивна зала;
    • аромакімната;
    • басейн.

    В дошкільному закладі функціонують кабінети:

    • медичний блок, який включає в себе: медичний кабінет, ізолятор, фізіотерапевтичний кабінет;
    • психологічного розвантаження;
    • логопедичний.

    Для розвитку інтересів та фізичних здібностей дітей працюють гуртки:

    • «Джерельце» (вокальний);
    • «Рюкзачок» (туристичний);
    • «Розумничок» (інтелектуальний)»;
    • «Театральний вернісаж» (театралізованої діяльності);
    • «Вимовляйчик» (виразне читання)»;
    • Гурток художньої творчості;
    • «Весела аеробіка» (гімнастика).

  • 111Дошкільний навчальний заклад
    (ясла-садок) „Сонечко”
    НГВУ „Полтаванафтогаз” був відкритий 3 березня 1971 року.
    Перший завідувач закладу Карпова А.Г.
    Було відкрито 6 груп: 3 групи раннього віку, 3 групи дошкільного віку.
    Навесні 1971 року на території закладу було висаджено 300 дерев, 1000 кущів.
    В 1973 році дитячий садок став школою передового досвіду по формуванню у дітей дошкільного віку елементарних математичних уявлень.
    У 1979 році на базі ДНЗ „Сонечко” відбувається всеукраїнський семінар з фізичного виховання.
    У 1979 році відкривається нова будівля закладу, яка вміщує новий харчоблок, ще додаткових 5 груп. Заклад відвідує 300 дітей.
    У 1986 році завершується реконструкція колишнього харчоблоку, на цьому місці будується басейн і здається в експлуатацію в 1987 році. Перший інструктор з плавання Кричевські О.Г.
    Неодноразово дошкільний заклад „Сонечко” стає переможцем в соціалістичному змаганні серед садків „Укрнафта” та Міністерства нафтової промисловості СРСР. Колектив закладу нагороджується почесними грамотами та перехідним вимпелом.
    Так, в 1987 році виробниче об’єднання „Укрнафта” і Український Республіканський комітет профспілки за підсумками роботи 1987 року присуджене 1 місце і грошова нагорода в сумі 500 карбованців колективу ДНЗ „Сонечко”.
    У 1987 році встановлюється тісний зв’язок зі школою №5. 80% дітей-випускників закладу йдуть саме до цієї школи.

    У1991 році пере обладнаний спортивний майданчик, у групах встановлені спортивні комплекси „Батир”, „Кріпиш”. Садочок відвідує 335 дітей. Працює 12 груп: 1 група раннього віку, 11 груп дошкільного віку. Найбільша наповнюваність груп, у кількості 340 дітей, була у1992 році.

    З 1993 року навчально-виховний процес здійснюється виключно на українській мові.

    У 1995-1996 роках кількість дітей зменшується, закриваються 2 групи, одну з них переобладнують під спортивний зал.

    У 1996-1997 роках в садочку працює 10 груп.

    З 2000 року у закладі формується команда з плавання, яка бере участь у змаганнях з плавання на першість НГВУ „Охтирканафтогаз” серед жінок, та займає призові місця.

    У 2001 році дошкільний заклад укладає угоду із загальноосвітньою школою І-ІІІ ступенів №5 про відкриття двох перших класів на базі ДНЗ „Сонечко”. Згодом залишається один перший клас.

    З 2003 року у закладі формується хоровий колектив НГВУ „Охтирканафтогаз” та здобуває нові перемоги у художній діяльності.

    У 2005 році закривається одна група, яку переобладнують в оздоровчо-профілактичний центр, що розпочинає свою роботу у 2006 році.

    У грудні 2009 року ДНЗ „Сонечко” передається у комунальну власність міста Охтирки. З 31 грудня 2009 року є закладом відділу освіти Охтирської міської ради.

    У 2010 році через збільшення кількості дітей дошкільний заклад відмовляється від першого класу.

    У 2011 році дошкільний заклад приймає активну участь у обласному семінарі по використанню інноваційних технологій у фізкультурно-оздоровчій роботі з дошкільниками.

    У 2012 році у закладі додатково відкривається група раннього віку.

    Садочок відвідує 252 дітей, функціонує 10 вікових груп.

  • Історія закладу

    111

    Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) „Сонечко” НГВУ „Полтаванафтогаз”
    був відкритий 3 березня 1971 року.
    Перший завідувач закладу Карпова А.Г.
    Було відкрито 6 груп: 3 групи раннього віку, 3 групи дошкільного віку.
    Навесні 1971 року на території закладу було висаджено 300 дерев, 1000 кущів.
    В 1973 році дитячий садок став школою передового досвіду по формуванню у дітей дошкільного віку елементарних математичних уявлень.

    Читати далi
    • Звіт керівника 2017-2018 н.р.

      146844161

      12.07.2018 на базі ДНЗ «Сонечко» відбувся звіт керівника закладу Молчанової Л.О., де директор (завідувач) ДНЗ «Сонечко» Молчанова Л.О. звідувала перед батьками дітей та працівниками закладу про проведену роботу за 2017*2018 н.р. ЗВІТ ДИРЕКТОРА (ЗАВІДУВАЧА) ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ (ЯСЛА-САДОК) «СОНЕЧКО»  МОЛЧАНОВОЇ  Л.О. 12.07.2018  1. Персональний внесок керівника у підвищення рівня організації навчально-виховного процесу у навчальному закладі. […]

      Читати далi
    • Графік прийому громадян, зразки заяви

      %d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%be%d1%82%d0%b8%d0%bf

      Графік прийому громадян

      Вівторок з 16.00 по 17.00

      Середа з 16.00-18.00

      Читати далi
    • Завідуюча ДНЗ

      заведующая

      Молчанова Лариса Олексіївна, 28.06.1964
      Загальний стаж: 32,
      на посаді – 5 років
      Лебединське педагогічне училище

      ім. А.С. Макаренка ,1983,
      вихователь дошкільного закладу
      Сумський Державний педагогічний університет
      ім. А.С. Макаренка, 2007
      «Вчитель початкових класів. Соціальний педагог»
      Використання інтерактивних методів роботи з кадрами.

      Читати далi
    • Контакти

      Індекс: 42704
      Адреса: пров. Лісний,1,
      м. Охтирка, Сумська обл.

      тел: 3 – 13 – 52
      e-mail: dnz.sonechko@meta.ua
      Режим роботи закладу:
      7.00. – 19.00.

      Читати далi
    • Візитка закладу

      логотип

      Завідуюча дошкільного навчального закладу Молчанова Лариса Олексіївна
      Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) «Сонечко» розпочав свою діяльність у 1971 році. У закладі функціонує 10 груп, де виховується 253 дитини.

      Читати далi
    ;
  • НЕЗВИЧАЙНИЙ КРЕАТИВНИЙ ДЕНЬ У ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ «ВІД РАДОСТІ — ДО ТВОРЧОСТІ»

    У дошкільному навчальному закладі (ясла — садок) «Сонечко» 25 жовтня був проведений День креативності «Від радості – до творчості», де були проведені майстер-класи: — «Боді-арт» для дітей; — «Зачіски з косичками для дівчаток»; — «Фітбол – гімнастика»; — «Виготовлення дитячого посуду з природного матеріалу»; — «Методика Карла Орфа — робота з батьками». Рудь. І.О., музичний […]

    Читати далi

    1 червня «День захисту дітей»

    5445656

      Про проведення заходів до Міжнародного дня захисту дітей у дошкільному закладі            На виконання наказу відділу освіти Охтирської міської ради від 23.05.2018 № 257, з метою організації змістовного дозвілля дітей у дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) «Сонечко» було розроблено план заходів по проведенню Міжнародного дня захисту дітей, затверджених наказом по ДНЗ від 25.05.2018 № […]

    Читати далi

    Про проведення благодійної акції «Серце до серця» в ДНЗ «Сонечко» 2018

    У дошкільному  навчальному закладі в період з 10.04.2018 по 18.04.2018 була організована  і проведена благодійна акція «Серце до серця». 18.04.2018 був проведений ярмарок виробів, виготовлених  батьками вихованців та працівниками. Малята дошкільного навчального закладу проникли співчуттям до хворих діток і спонукали батьків взяти участь у акції. В результаті проведення акції та ярмарку отримано коштів в сумі […]

    Читати далi

    Великодній вернісаж

    У нашому дитячому садочку, як і у кожної родини, існують свої традиції. Щороку напередодні Великодня ми проводимо виставку поробок наших вихованців та їхніх батьків. Цього року вони ще більше милують око своєю красою та різномаїттям! У виставці взяли участь діти та батьки. Дякуємо батькам за активну участь у виставці поробок «Великодній вернісаж».

    Читати далi

    Тиждень рідної мови «Мово рідна — слово рідне»

    222222222222

                                      Ти, рідна мово,                                    Чиста, як роса,                                […]

    Читати далi

    Зустріч з пожежниками!

    21 лютого 2018 року до  дошкільного навчального закладу “Сонечко” завітали  Пожежники з пожежної часини.  Пожежники ознайомили дітей із своєю професією та розповіли про основні завдання роботи. Також рятувальники нагадали малюкам про основні правила пожежної безпеки та безпеки життєдіяльності, яких варто дотримуватись, і особливу увагу звернули на небезпеку, що підстерігає взимку. Малюки з зацікавленням слухали та спілкувалися […]

    Читати далi

    Засідання педагогічної студії вихователів логопедичних груп

    02.02.2018 на базі ДНЗ «Сонечко» відбулося засідання педагогічної студії вихователів логопедичних груп, на якому був перегляд заняття у групі компенсуючого типу «Сонечко»  ст. д/в. 6 р.ж. на тему: «Ігрова діяльність як засіб формування комунікативних навичок старших дошкільників у спілкуванні». На занятті  були присутні вихователі логопедичних груп дошкільних закладів міста. Потім була презентована вистака дидактичних ігор, […]

    Читати далi

    Використання здоров’язбережувальних технологій у освітньому процесі

          28.11.2017 р.  на базі ДНЗ «Сонечко» відбулося засідання педагогічної студія вихователів дошкільних навчальних  закладів міста. Педагоги ДНЗ «Сонечко» ділилися з колегами досвідом  роботи щодо використання  здоров’язбережувальних   технологій в освітньому процесі. Гості мали змогу переглянути бінарне заняття з дітьми середнього віку на тему: «Показ моди». (вихователь Бабій Н.А., практичний психолог Толмачова Н.В.). Вихователь […]

    Читати далi

    Подяка депутату міської ради Теличко Валентині Семенівні!

    14 листопада — Всесвітній  День логопеда! Справжнім подарунком для вчителя — логопеда Бездрабко Лідії Миколаївні став комплект меблів для логопедичного кабінету від депутата міської ради Теличко Валентини Семенівни та за підтримки депутатського корпусу. Висловлюємо щиру подяку від всього колективу дошкільного навчального закладу!  

    Читати далi

    Національна дитяча «гаряча» лінія!

    УВАГА! З метою попередження домашнього насильства, запобігання торгівлі людьми, захисту прав і інтересів дитини доводимо інформацію про функціонування Національних «гарячих ліній» Громадської організації «Ла Страда-Україна»: Національна дитяча «гаряча» лінія, що працює за безкоштовним номером 0 800 500 225 (зі стаціонарного телефону) та безкоштовним коротким номером 116 111 (з мобільних). Лінія працює у робочі дні з 12.00 до 20.00, у […]

    Читати далi

    Зміцнення матеріально — технічної бази

    1

      Протягом серпня  – жовтня 2017 року у дошкільному закладі зміцнилася матеріально – технічна база за рахунок бюджетних коштів: Проведено ремонт туалетної кімнати та встановлені дитячі унітази у групі «Калинка» Встановлені водонагрівачі у групи «Чебурашка», «Сонечко». Замінено лінолеум у 2 –х групових кімнатах «Берізка», «Чебурашка». Встановлені теплові радіатори у групових кімнатах «Берізка», «Калинка», «Сонечко», та […]

    Читати далi

    Інформація про підсумки оздоровлення дітей дошкільного віку влітку 2017 року в ДНЗ «Сонечко»

    20170601_114402

    Інформація про підсумки оздоровлення дітей дошкільного віку влітку 2017 року в  ДНЗ «Сонечко»       Хід оздоровлення (основні заходи, загартування, тощо)           Всього дітей в ДНЗ – 250.           Оздоровлено – 150, середня відвідуваність – 117.           Видано накази:          —  «Щодо профілактики травматизму серед дітей під час оздоровлення у весняно – літній період […]

    Читати далi

    Проведення Тижня цивільного захисту, Дня цивільного захисту та Тижня безпеки дитини та охорони праці в дошкільному навчальному закладі

    20170427_153013

    Проведення Тижня цивільного захисту, Дня цивільного захисту  та Тижня безпеки дитини та охорони праці в дошкільному навчальному закладі В дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) «Сонечко» з 24 по 28 квітня 2017 року був проведений Тиждень безпеки дитини та День цивільного захисту (26 квітня ). Для цього було сплановано та проведено ряд заходів: — Виданий наказ та […]

    Читати далi

    21.04.2017 на базі ДНЗ «Сонечко» відбулося засідання педагогічної студії вихователів груп компенсуючого типу для дітей з мовленнєвими вадами

    20170421_094902

    Відповідно до плану роботи педагогічної студії вихователів груп компенсуючого типу для дітей з мовленнєвими вадами 21.04.2017 на базі ДНЗ «Сонечко» відбулося засідання. Учасники заходу переглянули логопедичну розвагу «У лісовій школі», «Автоматизація звука «р»». Такий вид роботи з дітьми-логопатами був представлений вперше. Аби поєднати дозвілля з розвитком мовлення та комунікативних навичок, а також створити для спілкування […]

    Читати далi

    ПЛАН щодо проведення Тижня цивільного захисту в ДНЗ

    ПЛАН
    щодо проведення Тижня цивільного захисту,
    Дня цивільного захисту «Тижня безпеки дитини»
    з 24.04.2017 по 28.04.2017

    Читати далi

    Огляд музичних куточків

    20170403_122736

    Відповідно до річного плану роботи (ясла-садок) «Сонечко»,
    з метою формування позитивного ставлення, любові до музики та прагнення проявляти себе в різних видах музично-художньої діяльності, розвитку ритмічного, мелодійного слуху вихованців, стимулювання творчої активності вихователів та батьків в дошкільному закладі пройшов огляд музичних куточків всіх вікових груп

    Читати далi

    У групах дошкільного закладу були створені куточки народної іграшки

    BhUVOj6yrQI

    З метою залучення дітей до народної культури, народного мистецтва,
    у групах дошкільного навчального закладу «Сонечко» створені куточки
    народної іграшки, які зберігають пам’ять про традиції життя наших прадідів
    і підтримують ті традиції, на яких виховується теперішнє покоління.

    Читати далi

    Щоб рости і гартуватися треба плаванням займатись!

    20170202_112407

    02.02.2017 заняття з плавання в групі
    старшого дошкільного віку «Волошка»

    Читати далi

    Зміна номеру телефону урядової «гарячої лінії»

    %d1%83%d0%b3%d0%bb

    Повідомляємо, що з 1 листопада 2016 року змінено номер телефону урядової «гарячої лінії» з 0 800 507 309 на скорочений номер 1545.

    Читати далi
    ;
    • Методичний квест 13.12.2018

              На виконання плану роботи у дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) «Сонечко» 13 листопада був проведений методичний квест, з метою забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. До дошкільного навчального закладу завітали вчителі початкових класів та заступник директора з навчально-виховної роботи Охтирської ЗОШ І — ІІІ ст. № 5 ім. Р.К. Рапія. Були переглянуті […]

      Читати далi
    • День вишиванки у дошкільному навчальному закладі

      545464654554545

      Його мета — зберегти споконвічні народні традиції створення та носіння етнічного вишитого одягу та вкрай важливе саме сьогодні, адже показує, що українці єдині, а отже, незборимі.17 травня наш народ величає українську вишиванку. Вся велика садкова родина в якій об’єдналися діти, батьки та працівники ДНЗ «Сонечко»  долучилися до святкування Всеукраїнського Дня вишитої сорочки. Було організовано та […]

      Читати далi
    • 9 травня — День Перемоги!

      З метою  гідного вшанування подвигу переможців нацизму у Другій світовій війні, ветеранів війни, учасників українського визвольного руху, жертв нацистських переслідувань, увічнення пам’яті загиблих у Другій світовій війні, а також утвердження патріотизму та національної гідності, консолідації суспільства у дошкільному розроблено план заходів із відзначення у дошкільному закладі у 2018 році Дня пам’яті та примирення і 73-ї […]

      Читати далi
    • Фестиваль «Зорепад талантів 2018»

      54546455235

      Фестиваль «Зорепад талантів»          Згідно річного плану роботи дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Сонечко» Охтирської міської ради  пройшов  26.04.2018  фестиваль-огляд  «Зорепад талантів» за участю  обдарованих дітей, який підготувала  музичний керівник Рудь Інна Олександрівна та  провела вихователь Волкова Вікторія Михайлівна та діти старшого дошкільного віку групи «Ромашка» Лозов’ягіна Єва, Акименко Назар.       […]

      Читати далi
    • Тиждень охорони праці в ДНЗ з 23.04.2018 по 27.04.2018

      6466632111

      Відповідно до наказу відділу освіти Охтирської міської ради від 20.04.2018 № 184 «Про проведення Тижня охорони праці та Дня охорони праці», На виконання Указу Президента України від 18 серпня 2006 року № 685/2006 «Про День охорони праці», з метою впровадження ефективних методів роботи, забезпечення безпеки професійної діяльності та запобігання виробничого і побутового травматизму, травматизму серед […]

      Читати далi
    • Фестиваль — огляд «Світ дошкілля»

      21544458

        Інформація  про проведення фестивалю – огляду «Світ дошкілля» фахової майстерності педагогів дошкільного навчального закладу «Сонечко»     В період з 16.04.2018 по 25.04.2018 був розроблений та затверджений план заходів. За час проведення фестивалю – огляду  були проведені заходи спрямовані на всебічний та фізичний розвиток дошкільників, а саме:   — 16.04.2018 – був день інтелектуальних […]

      Читати далi
    • Палички Кюізенера — унікальна методика для логіко-математичного розвитку дітей

      Без имени-1

      Відповідно до річного плану роботи дошкільного навчального закладу (ясла — садок)  «Сонечко» відбувся колективний перегляд заняття вихователя Колесник Людмили Олексіївни на тему: «Палички Кюізенера як засобу пізнання логіки і математики у дошкільному віці». Під час заняття діти виконували завдання з кольоровими паличками, та надали змогу вихователям переконатися в тому, що для дітей це унікальна ігрова […]

      Читати далi
    • Заняття в старшій віковій групі «Ромашка» з використанням міні-музею: «Музей цікавих речей»

      21.03.2018 у дошкільному закладі у групі старшого дошкільного віку «Ромашка» пройшов колективний перегляд заняття з використанням міні-музею на тему: «Музей цікавих речей». Вихователь Дуніна Т.Б. ділилася досвідом роботи  з колегами, ознайомила дітей з новими предметами — експонатами, залучила дітей до розгляду, обстеження, ігор з ними.  Одна з провідних форм діяльності міні-музею — екскурсійна. Особливістю музейної […]

      Читати далi
    • У дошкільному навчальному закладі функціонують міні-музеї

      З метою долучення дитини до світу мистецтва, розширення її культурного й національного світогляду, формування життєвої компетентності в кожній групі нашого дитячого садку створено міні – музеї: «В країні Динозаврії», «Народна іграшка», «Веселі гудзики», «Посуд», «Рослинки-здоровинки», «Веселі ложки», «Світ часу», «М’ячі», «Птахи». Міні-музеї – це куточки, що оформлені відповідно до певної теми і містять, окрім „музейних експонатів”, […]

      Читати далi
    ;
  • НЕЗВИЧАЙНИЙ КРЕАТИВНИЙ ДЕНЬ У ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ «ВІД РАДОСТІ — ДО ТВОРЧОСТІ»

    У дошкільному навчальному закладі (ясла — садок) «Сонечко» 25 жовтня був проведений День креативності «Від радості – до творчості», де були проведені майстер-класи: — «Боді-арт» для дітей; — «Зачіски з косичками для дівчаток»; — «Фітбол – гімнастика»; — «Виготовлення дитячого посуду з природного матеріалу»; — «Методика Карла Орфа — робота з батьками». Рудь. І.О., музичний […]

    Читати далi

    Олімпійський тиждень 2018

      В дошкільному закладі з 10.09.2018 по 14.09.2018 проходив «Олімпійський тиждень 2018 року», з метою формування у дошкільнят стійкого інтересу до занять фізичними  вправами, ознайомлення з різновидами видів спорту, ініціативи до здорового способу життя, залучення дітей до активного способу життя, на початку тижня вихователі провели заняття у своїх групах, де розповіли дітям про фізкультуру та […]

    Читати далi

    День Моря в ДНЗ

    28.08.2018 у дошкільному навчальному закладі відбувся  День моря. « Море-дивовижний дім».  Діти грали в цікаві ігри, малювали на асвальті малюнки, в ігри з піском.   — Пароплав, пароплав,  Де ти плавав, де бував? —    Нещодавно в теплім краї  Я на якорі стояв. —    Пароплав, пароплав, Ти й на полюс запливав? —    Запитайте в мене краще,  Скільки […]

    Читати далi

    Звіт керівника 2017-2018 н.р.

    146844161

    12.07.2018 на базі ДНЗ «Сонечко» відбувся звіт керівника закладу Молчанової Л.О., де директор (завідувач) ДНЗ «Сонечко» Молчанова Л.О. звідувала перед батьками дітей та працівниками закладу про проведену роботу за 2017*2018 н.р. ЗВІТ ДИРЕКТОРА (ЗАВІДУВАЧА) ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ (ЯСЛА-САДОК) «СОНЕЧКО»  МОЛЧАНОВОЇ  Л.О. 12.07.2018  1. Персональний внесок керівника у підвищення рівня організації навчально-виховного процесу у навчальному закладі. […]

    Читати далi

    Івана Купала 2018 в ДНЗ «Сонечко»

    06.07.2018 в  дошкільному навчальному закладі «Сонечко» відбулося свято Івана Купала. На цьому святі дошкільнята не тільки грали, танцювали, а й перестрибували через «вогонь» (інсценований). Малеча дізналася, що саме цього дня сонце рано сходить, грає, купається в річці, трави і квіти набираються найбільшої цілющої сили, а опівночі цвіте папороть. Святкування  у садочку пройшло дуже весело. Діти […]

    Читати далi

    Кольоровий тиждень в ДНЗ

    З 18.06.2018 по 22.06.2018 у дошкільному закладі пройшов кольоровий тиждень  Кольори зцілюють нас, змінюють наш настрій і внутрішній стан, заспокоюють і змушують діяти, розпалюють творчу думку або пристрасть, допомагають зосередитися. Колір впливає на підсвідомість не менш сильно, ніж сказане слово.Тому в ДНЗ «Сонечко» для вихованців організували та провели кольоровий тиждень. Розпочали з понеділка — зеленого дня. […]

    Читати далi

    УВАГА БАТЬКАМ!

    ОПЛАТА ДИТЯЧИЙ САДОК ЧЕРЕЗ САЙТ   З цього року платники мають можливість сплачувати через наш сайт картками будь — яких банків країни та обирати один з обслуговуючих державних банків — Приват Банк або ОщадБанк. Нагадуємо, що у Вас є можливість переглядати реєстри платежів та окремі квитанції в особистому кабінеті Вашого закладу. Якщо Ви ще не […]

    Читати далi

    Національна дитяча «гаряча» лінія!

    УВАГА! З метою попередження домашнього насильства, запобігання торгівлі людьми, захисту прав і інтересів дитини доводимо інформацію про функціонування Національних «гарячих ліній» Громадської організації «Ла Страда-Україна»: Національна дитяча «гаряча» лінія, що працює за безкоштовним номером 0 800 500 225 (зі стаціонарного телефону) та безкоштовним коротким номером 116 111 (з мобільних). Лінія працює у робочі дні з 12.00 до 20.00, у […]

    Читати далi
    ;
  • Говоримо краще з логопедом

    Коли слід звертатися до логопеда

    default

    Часто батькам говорять, що заняття з логопедом можна починати тільки тоді, коли дитині буде три роки. Це неправильно. Тим більше, що найчастіше й насамперед консультація логопеда необхідна мамі й татові, а вже потім дитині. Робота з малюком (особливо, якщо він молодший 3 років) завжди набагато ефективніша, якщо проводиться батьками! Роль логопеда в цьому випадку полягає в навчанні батьків прийомів мовленнєвої компенсації та розробки комплексу заходів щодо подолання мовленнєвої недостатності або конкретних дефектів.

    Читати далi

    Як розвивати мовлення найменших дошкільнят

    IMG_3451

    Як розвивати мовлення найменших дошкільнят
    У вашій сім’ї народилася дитина, ось уже зробила перші кроки, порадувала першими словами. Ми дивимось на свою дитину і слухаємо її мовлення, витівки нас зачаровують.

    Йде час, вже вашій дитині 4, 5, 6, а мовлення все залишається недостатньо розвиненим. І ви вже не тільки здивовані, а й занепокоєні. Чому ж не спрацьовують поради бабусь, друзів? Та й логопед каже: запізно звернулись. Чому ж так вийшло? За мовленням дитини треба слідкувати з самого раннього віку.

    Читати далi
    ;
  • Сторінка медичної сестри

    Дитяче отруєння

    i

    Дитяче отруєння Дитяче отруєння — випадок, поширений у батьківській практиці. На щастя, більшість з них стикається з не тяжкими отруєннями несвіжою їжею, і справа обмежується парою неприємних днів поблизу ванної кімнати. Проте, медична практика лікування отруєнь, на жаль, більш широка, і батькам важливо знати, чим може отруїтися дитина, як їй допомогти і як вберегти від […]

    Читати далi

    Медична сестра

    The doctor examines the small patient

    Надає первинну медичну допомогу дітям, які звертаються з різними скаргами;
    Регулярно проводить зважування і вимірювання зросту дітей з відповідним записом в індивідуальні картки;
    Організовує обстеження і огляд дітей лікарями;
    Призначає профілактичні щеплення дітям згідно плану;
    Щоденно оглядає дітей на виявлення педикульозу та організовує огляд дітей на гельмінти;

    Читати далi

    Календар щеплень дитини

    92

    1-й день життя дитини – Гепатит В
    3-7 день життя дитини — БЦЖ
    1 місяць життя дитини – Гепатит В
    3 місяці життя дитини – 1 АКДП (кір, дифтерія, правець) + 1 поліоміеліт
    4 місяці життя дитини — 2 АКДП (кір, дифтерія, правець) + 2 поліоміеліт

    Читати далi

    Харчування дітей

    1980_4f98eedb1ade03f08cb423d585df8520

    дошкільному закладі організоване :
    — повноцінне 3-разове харчування;
    — ІІ сніданок – додатково діти отримують свіжі фрукти: взимку – яблуко, влітку – ягоди.

    Читати далi
    ;
  • Скарбничка музичного керівника
    ;
  • Психолог радить

    Для чого потрібен психолог

    clip_image008

    Можна сказати, що до психологів всі вже звикли. Ці фахівці допомагають вирішувати особистісні проблеми, проводять психологічне тестування, тренінги, навчальні ефективно спілкуватися і вирішувати конфлікти, складають психологічні портрети і характеристики і багато чого іншого. Але все це стосується, в першу чергу, дорослих людей. А чим же займаються дитячі психологи? У яких ситуаціях батькам може бути корисна, а в яких просто необхідна консультація цього фахівця?

    Читати далi
    ;
  • «Ключ» здоров’я
    ;
  • Поради вихователів
    ;
  • Щира вдячність депутату Охтирської міської ради Петрову Артему Сергійовичу!

    Адміністрація ДНЗ «Сонечко» висловлює щиру подяку депутату Охтирської міської ради Петрову Артему Сергійовичу,  за подарований ноутбук Lenovo IdeaPad 320-15 (80XL0418RA) Адміністрація дитсадка, колектив працівників і батьківський комітет щиро дякують депутату за увагу до проблем закладу і постійне піклування про дітлахів міста!

    Читати далi

    Комплектація груп на 2018 — 2019 н.р.

    Інформація про комплектацію груп і  розподіл функціональних обов’язків на 2018-2019 навчальний рік Вікові групи Режим роботи Кількість  дітей   Вихователі   «Дзвіночок» ранній вік 12 год. 26 Голубович В.Д., Михайленко В.А. «Малинка» ранній вік 9 год. 22 Дорохіна Н.Є., Савостьян О.А. «Калинка» мол. д/в (4 р.ж.) 9 год 30 Гура Л.М., Дядушка Є.Н. «Ромашка» мол. […]

    Читати далi

    Графік роботи гуртків 2018-2019 н.р.

    СХВАЛЕНО:                                                                             ЗАТВЕРДЖУЮ:                                                                                       педагогічною радою                              […]

    Читати далi

    План роботи дошкільного закладу на 2018-2019 н.р.

                СХВАЛЕНО: педагогічною радою протокол № __ від _____ „____”_______________2018     ЗАТВЕРДЖУЮ: директор ДНЗ  «Сонечко» ____________Л.О. Молчанова          ПЛАН РОБОТИ Охтирського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) «Сонечко» Охтирської міської ради Сумської області на 2018-2019 н. р.                 ЗМІСТ   Аналіз роботи […]

    Читати далi